Урок китайского языка в 10 классе

Урок китайского языка в 10 классе.

Учитель: Н.В. Власевская

МОУ ИРМО «СОШ поселка Молодежный»

Тема урока: 我的家 (Моя семья)

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Общая цель урока: усвоение знаний в их системе, обобщение материала по изученной теме «我的家».

Цели:

образовательная: развитие монологической и диалогической речи, понимание иностранной речи на слух;

развивающая: развитие готовности к воспроизведению изученного материала, развитие логического мышления, памяти, внимания и эрудиции учащихся, развитие скорости, правильности выполнения заданий путем мотивации;

воспитательная: формирование мотивации изучения иностранного языка, формирование коммуникативной компетенции, умение работать в группах, индивидуально, помогать друг другу.

Задачи урока:

образовательная: формирование навыков чтения и говорения с применением изученных лексических единиц, грамматических структур: 这是…; 我有…; развитие компетентности в учебной деятельности;

развивающая: способствовать развитию логически правильного построения высказывания на китайском языке, развить готовность к воспроизведению изученного материала; приобщение к новому социальному опыту через приобретенные знания;

воспитательная: способствовать формированию уважения и интереса к культуре и народу страны изучаемого языка, формирование уважения к себе, своей семье, родным и близким.

Оборудование: компьютер, медиапроектор, экран, карточки с наглядным материалом, раздаточный материал, презентация с материалом урока.

Ход урока.

1. Организационный этап. Приветствие учителя, учеников и гостей.

老师 (учитель):课程开始 。

早上好学生 。请坐。今天在课上有客人。我们欢迎我们的客人。

学生(ученики)：你们好欢迎。

老师：今天几个月 号? 请回答。我们在笔记本上写(ученики самостоятельно записывают дату.

Речевая зарядка «你好吗? »(учитель обращается к ученикам по очереди и интересуется их делами).

На презентации слайд с изображением семьи. Учащиеся формулируют тему и определяют задачи на урок.

老师：今天我们什么课题 学习？你们问对。 今天我们复习课题：“我的家”。

1. Повторение изученных лексических единиц, иероглифики:

• использование китайских карточек с наглядным материалом.

老师：学生看。这是谁？学生回答(爸爸，妈妈，哥哥，弟弟，姐姐，妹妹)

• иероглифический музыкальный диктант (звучит китайская классическая музыка).

老师：学生在笔记本上写汉字。(我，妈妈，家，是，爸爸，的，有，姐姐，

哥哥，妹妹，弟弟，这).

• Работа по карточкам с опорой на речевой образец. Вставить правильный ответ в пропуски и прочитать. (раздаточный материал)

这是 … (我)。这不是…(我妈妈)。那是…(我哥哥)。这是… (我爸爸)。那是…(我妹妹)。

1. Повторение грамматических структур: 这是…; 我有…

• Аудирование.

- Ālĭ , nĭ hăo!

• Nĭ hăo!

• N ĭ bàba, māma hăo ma?

• Hăo.

- Nĭ máng ma?

• Wŏ bù máng.

• Zhè shì nĭ gēge ma?

• Zhè shi wǒ gēgē.

• Nǐ yǒu mèimei ma?

- Wŏ méi yŏu mèimei, wŏ yŏu jiějie.

- Tā shì xuéshēng ma?

- Tā shì xuéshēng .

- Nǐ gēgē yě shì xuéshēng ma?

• Wŏ gēgē bù shì xuéshēng. Tā shì lǎoshī.

1. Физкультминутка. Китайская зарядка для глаз (повторение счета 1-10).

2. Развитие диалогических умений. Работа в парах. Составление диалога

«爸爸和妈妈».

Заслушивание диалогов учащихся.

6.Чтение текста. (практика техники чтения и перевода).

老师：现在我们读课文。

三个人读课文，一个人翻译课文。谁要读课文？谁要翻译课文？

这 是 我 的 家。我 一 岁。我 很 小。我 有 妈妈，爸爸，哥哥 和 姐。

Zhè shì wǒ de jiā. Wǒ yī suì. Wǒ hěn xiǎo. Wǒ yǒu māmā, bàba, gēgē hé jiějiě.

我 的 家 有 两 只 猫。我 的 家 很 大。

Wǒ de jiā yǒu liǎng zhī māo. Wǒ de jiā hěn dà.

我 妈妈 和 我 姐姐 很 漂亮， 我 爸爸 很 高。

Wǒ māmā hé wǒ jiějiě hěn piàoliang, wǒ bàba hěn gāo,

7.Просмотр видеоролика «我爱我的家人»

8. Развитие монологической речи. На примере прочитанного текста составление краткого рассказа о своей семье.

老师：现在你们应该自己介绍你的家。

Ученики рассказывают о своей семье.

9.Рефлексия. 老师：你们在课上学到了什么？今天我们复习什么了？  今天你们非常好。现在你们可以在中国告诉你家人。

10. Оценка работы учащихся на уроке.

11. Домашнее задание: написать сочинение «Моя семья», подобрать китайские пословицы о семье.

作业: 写作文 «我的家»

老师：谢谢你们。下课。 再见。 Спасибо. Урок окончен. До свидания.