Урок " Кеше ??м табигать"

цель урока: обобщение и систематизация ранее полученных знаний по теме " Животные".

В ходе урока применяются различные виды формы работы: индивидуальная, групповая.

Используются методы частичной поисковой деятельности., возможности интерактивной доски Smart.

Урок составлен в соответствии с ФГОС.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«урок " Кеше ??м табигать" »

Казан шәһәре Яңа Савин районының

“ Инглиз теле тирәнтен өйрәнелә торган 9 нчы урта гомуми белем мәктәбе”

гомуми муниципальбюджет учреждениесе

Акашина

Нилә Мөхәмәт кызы

Югары кв. категорияле

татар теле һәм әдәбияты

укытучысы

Казан , 2015ел

Казан шәһәре Яңа Савин районының

“ Инглиз теле тирәнтен өйрәнелә торган 9 нчы урта гомуми белем мәктәбе”

гомуми муниципальбюджет учреждениесе

Дәреснең темасы

“ Кеше һәм табигать”

8 нче сыйныф

/ рус гр /

/ интерактив такта Smart board

куллану /

Башкаручы :

Акашина

Нилә Мөхәмәт кызы ,

югары кв. категорияле

милли директор урынбасары

Казан , 2015ел

Тема “ Кеше һәм табигать”

Максат :

Укучыларның шахси мөнәсәбәтләрен белдерүләренә ирешү;
Үз фикереңне дөрес итеп әйтә, дәлилли белүләренә ирешү ;
Укучыларда табигатькә үзаң тәрбияләү саклау ;

Материал :

Ф. С Сафиуллина , Р. Х . Мөхиярова , 8 нче сыйныф дәреслеге , Казан, “ Мәгариф ” нәшрияты , 2005 ел .
Слайдлар / интерактив тактада эшләнгән /

Методлар :

Репродуктив ;
өлешчә эзләнү;

Алымнар :

сорау – җавап ;
сәнгатьле уку;
тәрҗемә итү;
слайдлар белән эшләү / интерактив такта Smart board ярдәмендә/
төркемнәп эшләү.

Принциплар :

уку – укыту һәм тәрбия берлеге ;
оптимальлек ;
кешелеклелек .

Дәреснең төре : катнаш дәрес

Дәрес барышы

1 Оештыру өлеше .

а/. Фонетик зарядка / слайдлар белән эш /

Интерактив тактада 6 сүз языла , аларны бер укучы артыннан кабатларга бу

ла / : табигать , агулана , зарарлана , һава, бурыч , сәламәтлек

2 . Яңа сүзләрне кертү:

Аеруча – особенно

Зарарлана – повреждается

Иксез – чиксез – несметный

Мөһим – важно , ный

3. Яңа сүзләр белән сүзтезмәләр һәм җөмләләр төзү

4. Текст өстендә эш ( интерактив тактада эшләү).

Хәзерге вакытта табигатьне саклау проблемасы аеруча мөһим.Моның сәбәпләре бик күп. Беренчедән, төрле радиоктив матдәләр җирләребезне , һаваны агулый. Икенчедән, казылма байлыклар, агачлар елдан – ел азая . өченчедән, иген уңышын арттыру өчен , бик күп химик ашламалар кулланыла . Шулай итеп Җир нык зарарлана. Аның иксез – чиксез байлыклары агулана .

21 гасыр да Җир нинди булыр ?

Бир шарының нинди булуы безгә бәйле чөнки Җирдә без яшибез. Киләчәк еллар өчен без хәзер кайгыртырга тиеш .

Кеше табигатькә зыян китергән икән, димәк, ул үзенә дә зарара китергән. Кеше үзе дә табигать баласы бит. Шуңа күрә кеше табигатьне яратырга

тиеш . Табигать үзен яраткан кешеләрне генә ярата !

Бирем : өлешләп уку , тәрҗемә итү , сүзләрне дөрес әйттерү.

5. Слайдар / татарча сүзләрнең дөрес тәрҗемәләрен табыгыз /

Бурыч полезные ископаемые

Зарарлы вредный

Табигать воздух

Агулану природа

Һава долг

Уңыш отравление

Казылма байлыклар урожай

6 . Сүзләрне кулланып , җөмләләр төзегез , интерактив тактага язу .

7. “Сорау – җавап” - текст ярдәмендә диалог төзегез .

/ Эш төркемнәрдә башкарыла /

Диалоглар өчен темалар :

Табигатькә чыгасыңмы ?
Үсемлекләрне яратасыңмы ?

Үрнәк :

Син табигатькә чыгарга яратасыңмы ?
Яратам .

8 Сорауларга җавап бирегез :

Хәзерге вакытта нинди проблема мөһим ?
Ни өчен табигатьне саклау проблемасы мөһим ?
Табигать алдында кем җаваплы ?
Табигатьне ничек сакларга мөмкин ?

9 Дөресме , дөре түгелме?

/ интерактив тактада языла һәм бер укучы эшли /

Урман – матурлык һәм сәламәтлек чыганыгы .
Агачлар озак үсә .
Кеше табигатьне сакламый .
Җир зарарлана.
Кеше үзе дә табигать баласы
Кеше табигатьне яратмый .
Җирдә яшибез .

10 . Дәрескә нәтиҗә ясау :

Бүгенге дәрестә син нәрсәләр белдең?
Табигатьне ни өчен сакларга кирәк?
Табигать алдында син җаваплымы ?

Өй эше :

Текст буенча 5 сорау төзергә.
Текстны әлешләргә бүлергә;
Тексттан сүзтезмәләр табып язырга / 5 сүзтезмә / ;
Текстның эчтәлеген үз сүзләрен белән сөйләргә ;
План төзергә .

Өй эшен укучылар үзләре сайлап алалар .

Предмет: Прочее

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
урок " Кеше ??м табигать"

Автор: Акашина Ниля Мухамедовна

Дата: 11.03.2015

Номер свидетельства: 184452

Похожие файлы

Конспект урока на тему : "Природа и мы" в 9 классе.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(88) "Конспект урока на тему : "Природа и мы" в 9 классе. "
    ["seo_title"] => string(49) "konspiekt-uroka-na-tiemu-priroda-i-my-v-9-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "113469"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1410272192"
  }
}

"Кеше булып яш?рг? н?рс? кир?к кешег??"-конспект урока

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(93) ""Кеше булып яш?рг? н?рс? кир?к кешег??"-конспект урока "
    ["seo_title"] => string(59) "kieshie-bulyp-iash-rgh-n-rs-kir-k-kieshiegh-konspiekt-uroka"
    ["file_id"] => string(6) "136106"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417026765"
  }
}

Кеше булып яш?? ?чен н?рс? кир?к кешег??-конспект урока

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(95) "Кеше булып яш?? ?чен н?рс? кир?к кешег??-конспект урока "
    ["seo_title"] => string(64) "kieshie-bulyp-iash-u-ochien-n-rs-kir-k-kieshiegh-konspiekt-uroka"
    ["file_id"] => string(6) "136118"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417029626"
  }
}

План-конспект урока по литературному чтению (тат) "Аю ?ненд?"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(109) "План-конспект урока по литературному чтению (тат) "Аю ?ненд?" "
    ["seo_title"] => string(63) "plan-konspiekt-uroka-po-litieraturnomu-chtieniiu-tat-aiu-oniend"
    ["file_id"] => string(6) "145777"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418993059"
  }
}

план конспект урока по родному (татарскому) языку и литературе

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(115) "план конспект урока по родному (татарскому) языку и литературе "
    ["seo_title"] => string(64) "plan-konspiekt-uroka-po-rodnomu-tatarskomu-iazyku-i-litieraturie"
    ["file_id"] => string(6) "192736"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427517515"
  }
}

Урок " Кеше ??м табигать"

Просмотр содержимого документа «урок " Кеше ??м табигать" »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«урок " Кеше ??м табигать" »