Планета – наш общий дом. Урок самопознания в 11 классе.

Цель: Продолжить формирование представления о необходимости сохранения человечеством земных богатств, через общечеловеческую ценности «Ненасилие».

Задачи:

-Показать зависимость решения глобальных экологических проблем от участия каждого.

- Совершенствовать навыки: сохранения и мудрого использования природных ресурсов, самостоятельного мышления, умения работать в группе, ораторское искусство

- Воспитывать у студентов активную жизненную позицию в отношении экономии пищи, времени, денег, энергии с целью использования излишков для служения обществу.

Ресурсы: (материалы, источники)

Музыка

Видеоролик «Ноосфера»

Ход урока:

Орг.момент. Позитивный настрой. Упражнение на дыхание

Проверка домашнего задания.

Проверка усвоения темы: «Искусство жить среди людей». Учащиеся в парах по очереди разыгрывают ситуации, в которых надо выбрать правильный ответ.1. Когда говорить «Вы» или «Ты». 2. Делают друг другу по очереди комплименты, передавая цветок - учитываются искренность, правильность и оригинальность.

Музыкальное сопровождение «Дорогою цветов». Хананамити  — дорога цветов, дорога к новой жизни или «Зимняя мелодия»

Позитивное высказывание (цитата).

Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля.

Антуан де Сент-Экзюпери.

- Что хотел сказать этим изречением Экзюпери?

- Попробуйте продолжить высказывание.

Учитель выслушивает ответы и заканчивает высказывание - подводит итог:

Значит, пересесть с него просто некуда. Если у человечества не найдется средств и разума, чтобы поладить с природой, то на умершей покрытой пылью, безжизненной Земле, стоило бы пожалуй, установить надгробный памятник, с такой скорбной надписью: «Каждый хотел лучшего для себя».

Рассказывание истории (беседа). Проводится беседа в соответствии с вопросами

1.Какие экологические проблемы вам известны? (Примерные ответы -загрязнение мирового океана, бытовой мусор, вырубка леса, исчезновение многих видов животных, озоновые дыры,нехватка питьевой воды, ограниченный ресурс полезных ископаемых).

2. Как вы думаете, неужели все так плохо и нельзя уже ничего изменить? От кого или чего все зависит?

Подарок учителя

Предлагаю вашему вниманию видео, после которого посмотрим, измениться ли ваше мнение.

Видео «Ноосфера».

Подведение итогов просмотра видео.

• После просмотра видео, ваше настроение изменилось? Что в ноосферном поселении понравилось больше всего?

• Как вы думаете какой, общечеловеческой ценностью руководствовались разработчики данного поселения?

• С какими эколого и ресурсо сберегающими технологиями в повседневной жизни вы сталкивались?

Видео ролик «Ноосфера»

https://www.youtube.com/

watch?v=wHt_ZFg7YLE

Творческая деятельность, групповая работа.

Термин «Глобальный» от слова «глобус» - Земля, шар, означает, что проблемы эти общемирового масштаба и ответственность за них лежит на каждом из нас, мы должны не только знать о них, но и внести каждый свою лепту в их преодоление.

Сегодня нам необходимо попытаться найти пути решения глобальных проблем и определить свое место и позицию в реализации этого направления.

Рассадка по группам, выбор проблемы - схематично и словесно показать свой вклад, который вы можете внести в решение данной проблемы: как человек, как специалист.

Выступления групп.

Обращение к цитате:

– У Антуана де Сент-Экзюпери есть замечательные слова: “Есть такое твердое правило – встал поутру, умылся, привел себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету”.

Листы А4, маркеры

Групповое пение. Песня экологов-Песенка защитников природы.

(На мотив «Песенки Красной шапочки»)

Музыка А.Рыбникова из кинофильма «Приключения Красной Шапочки»

http://pedsovet.su/load/243-1-0-3778

Домашнее задание.

Сегодня мы попытались найти пути выхода из экологических проблем и начать жить в Гармонии с природой. Мы живем в 21 веке, давайте задумаемся, какой будет наша планета в будущем. Свои мысли попытайтесь выразить словами «Обращение к сверстникам и потомкам» или рисунками на тему: «Оглянись ....!»

Заключительная минута урока.

- А сейчас я предлагаю вам сесть ровно, выпрямить спинку, закрыть глаза.

Ребята, в завершение урока давайте мысленно скажем спасибо Матушке Природе и  поместим нашу любовь в своё сердце.

Посидите в тишине минуточку. Откройте глаза. Урок  окончен. Спасибо!