Открытый урок "Ыбырай Алтынсарин"

Сабақ тақы

Ыбырай Алтынсарин «Әке мен бала»

Мақсаты:

Білімділік

Да-мытушылық:

Тәрбиелік:

. 1. Оқушылардың Ыбырай өмірі мен шығармашылығын қалай меңгергендігін пысықтау; әңгімелерінің тақырыбын ашу.

2. Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту, ойын ашық айта білуге және өз пікірін қорғай білуге баулу.

3. Оқушыларды адалдыққа, еңбексүйгіштікке, өнерге тәрбиелеу

Жетістік критерийлері

. Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): Ыбырай Алтынсарин өмірі туралы айта алады.

.Оқушынын орташа жетістігі (ООЖ): Ыбырай Алтынсарин өмірі туралы қарапайым сөйлемдер арқылы сипаттай алады, басқаға түсіндіріп бере алады.

Оқушының жоғарғы жетістігі (ОЖЖ): Ыбырай Алтынсарин тақырып аясында сыныптастарымен

Тілдесе алады өмірі туралы қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы сұхбаттасады, жайында әңгімелей алады.

Негізгі түсініктер

..Әке мен бала,шие, жалма *жан,иіліп алды-наклонившись,таға – подкова,сынып қалған – сломанная,еріну –лениться,темірші ұсталар –кузнецықұр иқаларсың-останешься ни чем,азға қанағат- довольствовать

Сілтеме

Оқу бaғдapлaмaсы, «Казак әдебиеті» окулығы, жазу дәптері сөздік дәптер

Дереккөздер, құрал/ жаб-р

Түсіндіру, сұрақ-жауап, оқыту,мәнерлеп оқу,сын тұрғысынан ойлау стратегиясы, әңгімелеу,салыстыру, баяндау

Сабақ кезеңдері,

Мұғалімнің іс- әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Сәлемдесу «психологиялық ахуал қалыптастыру

Мұғалім «Көңіл-күйді анықтау»Тілектер айту Кезекші оқушыға тілдерін дамыту сұрақтары қрйылады. .

Оқушылар сәлемдеседі,кезекшенің есебі тыңдалады.

Балалар бір –біріне жақсы тілектер айтады.

Үй тапсырмасын тексеру.

Сұрақ- жауап әдісі,

Қайталау, ойландыру әдістері

біз өткен сабақта Аңыз –әңгімелер «Қу жауырын»таныстық. Үйге берген тапсырмасы қандай?

Аңыз кімдер туралы?

«Қу жауырын не туралы айтылыды?»

Берілген сұрақтар бойынша ауызша жауап береді

Жаңа сөздерді қатысьрып, Сөздермен сөйлемдер құрастырады

«Қар кесегі » ойыны бойынша сөздерді қайталаймыз.

І Қызығушылық-

ты ояту

Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын арттыру мақсатында «Ой шақыру» әдісін

Мейірімді жүрекпен,

Ақпейілді тілекпен,

Амандасып алайық,

Бір жадырап қалайық

Өз ойларын айтады, ойланады

Әр оқушы тақтада ілулі тұрған жазушы бейнесін көріп өз білетіндерін айтады.

ІІ Мағынаны тану

Ой қозғау

1Әңгіменің мазмұнын оқыту

«тоқтатып бейне- көрініс қарау» әдісі арқылы сабақтың тақырыбын ашу,

Сабақтың тақырыбы; Ыбырай Алтынсарин «Әке мен бала»

Сабақтың ұранын айтып, Ыбырай Алтынсарин туралы естеріне түсіреді.

Презентацияны қорғау

.

Жэаңа сөздер

Жаяу – пешкомЕскі таға – старая подковаСынып қалған таға – сломанная подкова Иіліп алды – наклонившись, поднялб Бірем-бірем алып жеп – кушал по одной Темірші ұсталар – кузнецы Шие – вишня Құр қаларсың – останешься ни чем Азға қанағат – довольствовать малым Еріну – лениться Жалма-жан – быстро

Жаңа сөздерді оқиды,

қайталайды

ІІІ. Ой толғаныс

Ә. «Кластер» стратегиясы / топпен жұмыс-топтарға берілген қағазға бейнетаспадан түсінгендері бойынша кластер арқылы мағынаны ашу/

ЫбырайАлтынсарин

Б. «Деректер сөйлейді» тапсырмасы.(ойымызды жинақтай келе, сандар мен сөздерді сөйлету)

• 1841 – Ыбырай Қостанай облысы, Затобол ауданында туған.1850 – Ыбырай Орынборда қазақ-орыс мектебіне оқуға түседі.

• 1857- Ыбырай мектепті үздік бітіріп шыққан жылы

• 1859- Ыбырай Орынборда тілмаш болып жұмыс істейді.

• 1879 – Ыбырай «Қазақ хрестоматиясын» оқулығын жазды

• 1889 – қайтыс болған жылы.

• Шығармалары: «Таза бұлақ», «Бақша ағаштары», «Қисық ағаш», «Кел, балалар, оқылық!», «Әке мен бала» т.б

• Шығармаларының тақырыбы: адамгершілік, еңбексүйгіштік, өнер, білім«Әке мен бала» әңгімесі

• Г. «Жигсо» әдісіВ. Мәтінді 3 топқа абзац бойынша бөліп, тапсырма беру:1) мәтінді оқып, аудару2) мәтін бойынша 3 топқа берілген сұрақтарға жауап беруД. «Блум» таксономиясыЕ. «

Бекіту

-

В. Проблемалық сұрақ

• Балалар қалай ойлайсындар, «Әке мен бала» әңгімесі не туралы?

/оқушылар сұраққа жауап береді, -әке мен бала туралы, ендеше, бейнетаспаға көңіл аударып, тыңдап алайық.

• Тыңдап болған соң, әңгімемен жұмыс

• Г. «Жигсо» әдісіВ. Мәтінді 3 топқа абзац бойынша бөліп, тапсырма беру:1) мәтінді оқып, аудару2) мәтін бойынша 3 топқа берілген сұрақтарға жауап беруД. «Блум» таксономиясыЕ. «

• Ж. Әке мен бала тобына «Қарама-қарсы элементтер» стратегиясы

• топтарӘке бала

• Үлкен кісі

• Тағаны алады

• Ақылды адам

• Шие сатып алды

• Еңбектенді

• Жас бала

• Алғысы келмейді

• Ақылсыз бала

• Сатып алмады

• Еңбектенген жоқ

«1.Ыбырай Алтынсарин кім? А) ұстаз ә) әнші б)жыршы

2.Ыбырай Алтынсарин қай жылы туды?А)1851 ә) 1841 б) 1861

3.Ыбырай ең алғаш қайда мектеп ашқан?А) Алматыда ә) Семейде б)Торғайда

4. Ыбырайдың әңгімесіА) Алдар көсе ә) Әке мен бала б) Жиренше шешен

5. «Әкесі мен баласы» әңгімесінде әкесі не тауып алады?

Бағалау

Топ басшылары бағалау парағын тапсырады, бағалау парақтарына байланысты және оқушыларды сабаққа қатысуларына байланысты бағалаймын

«Баспалдақ» үлгісі бойынша өзін бағалайды.

Үйге тапсырма

* 117-118б мазмұнын айту / «Әкесі мен бала» әңгімесі

* Ыбырай Алтынсарин – реферат /ақынның өмірі мен шығармашылығы туралы шығармашылық жұмыс/

Рефлексия

Әңгімеден қандай ой түюге болады? Қысылған кезде жол табу  мүмкін бе