Отбасыны? берекесі

Саба?ты? та?ырыбы: Отбасыны? берекесі

Саба?ты? ма?саты: О?ушылар?а отбасы туралы т?сініктерін кенейту. ?з ойларын ж?йелі т?рде жеткізе білуге ?йрету.

Саба?ты? міндеттері: О?ушыларды? с?здік ?орын молайту, логикалы? ойлау ?абілеттерін дамыту. Адамгершілікке т?рбиелеу.

Саба?ты? та?ырыбы: Отбасыны? берекесі

Саба?ты? ма?саты: О?ушылар?а отбасы туралы т?сініктерін кенейту. ?з ойларын ж?йелі т?рде жеткізе білуге ?йрету.

Саба?ты? міндеттері: О?ушыларды? с?здік ?орын молайту, логикалы? ойлау ?абілеттерін дамыту. Адамгершілікке т?рбиелеу.

Т?рі: Жа?а саба?.
?дісі: С?ра? - жауап, ??гімелеу, топпен ж?мыс, ойындар
К?рнекілігі:Ма?ал - м?телдер, на?ыл с?здер, суреттер.

Саба?ты? барысы
I. ?йымдастыру кезе?і. Сыныпты саба??а ?зірлеу. Назарын саба??а аудару.
II. Психологиялы? дайынды?.
III. ?й тапсырмасын тексеру. Интерактивті та?тамен ж?мыс.
- «Жануарлар ?лемін ?ор?ау» м?тіні бойынша мазм?нын айту.
- ?сімдіктер мен жануарлар т?рлеріні? азайып бара жат?аны неліктен?
- Бізді? хал?ымыз ежелден жануарлар мен ?сімдіктерді ?алай ?ор?а?ан?
- Осы м?тін бойынша Т?ле би бабамыз туралы ?андай а?ыз бар екенін білеміз?
- ?аза? хал?ы ?андай жануарлар мен ??старды ?асиетті деп сана?ан?
- ?те жа?сы.
- Ендеше балалар, жа?а саба?ты бастамас б?рын « Кім к?п біледі?» ойынын ойнау ар?ылы жа?а саба?ты? та?ырыбымен танысамыз.

« Отбасы» деп айту?а болады.
- Ендеше балалар, мына с?ра?тар?а жауап берейікші.
- Отбасына кімдер жатады?
- «Отбасы» туралы ?андай ма?ал –м?телдер білесі?дер?
- ?те жа?сы.
- Ендеше, балалар, б?гінгі жа?а саба?ымызды? та?ырыбы:
« Отбасыны? берекесі».
IV. Жа?а саба?.
Б?гінгі жа?а саба?ты ойын т?рінде ?ткізіледі. Топпен ж?мыс. О?ушыларды топ?а б?лу, топ аттарымен ж?не топ басшыларын таныстыру.
- Міне, б?гін біз балалар топпен ж?мыс ж?ргізу ар?ылы, топпенен таныстырып ?тейін. І - ші топ « ?ам?оршы» тобы. Топ басшысы: Ба?тибаев Азамат, ІІ - ші топ «Ж?рдемші» тобы. Топ басшысы: Камал У?лихан. ІІІ - ші топ «К?мекші» тобы. Топ басшысы: Н?ралина Ж?лдызай. Топ басшылары мына топты ба?алау пара?ы ар?ылы ?з топтарында ойын?а белсене ?атысып отыр?ан о?ушыларды ба?алап отыру керек.
- Осы кезде есік ?а?ылады.
- Балалар, бізге ата мен ?же келіп ?ал?ан екен, т?рлеті?іздер!
- Ата мен ?же. ?ыры?ты? бір ?ыдыр, - деген.
- К?не, балалар ?жені? ?келген « Санды?» стратегиясы туралы тапсырмасын орындайы?.

1. Не т?тті? ( Ананы? с?ті т?тті.)
2. Не ж?мса?? ( Ананы? ?олы)
3. Не ?атты? ( Атаны? ж?регі ?атты)
4. Кім жа?ын? ( Тату болса, а?айын жа?ын,
А?ылшы? болса, апайы? жа?ын.
Алды?а тарт?ан, адал асын,
?имас жа?ын ?арындасы?.)
5. Не ?ымбат? ( Алтын ?я? Отан ?ымбат.
??т - береке ата? ?ымбат.
Аймалайтын ана? ?ымбат.
Б?рінен де ар мен ?ят ?ымбат.)

V. О?улы?пен ж?мыс.
а) М?тінді м??алім о?уы, т?сіндіру.
б) О?ушылар?а тізбектей о?ыту.

Атаны? тапсырмасын орындау. « ?оржында?ы асы?» ойыны. Ойынны? шарты: ?оржында?ы асы?тарды алып, сол асы?та?ы тапсырмаларды орындату.

1. Отбасын кімдер ??райды? ( Ата, апа, ана, ?ке, а?а, ?арындас, ?пке, сі?ілі, іні.)
2. ?л мен ?ызды жасына ?арай ?алай атайды? ( ?арындас, ?пке, сі?ілі, а?а, іні)
3. Отбасыны? ?дет - ??рпы туралы т?сініктеме беру ( ?лкенді сыйлау, айт?ан а?ылдарын ты?дау, ?лкендер - кішіге а?ылшы, кішіге - к?мекші.
4. Неке дегенді ?алай т?сінесі?? ( С?йіп ?осыл?ан екі адамны? ерікті ода?ы)
5. Отбасыны? б?кіл міндеті кімдерге негізделген?( Ата - анасына)
6. « ?лкенге к?мек» дегенді ?алай т?сінесі?? ( ?лкендерді? заттарын к?теріп, айт?андарын істеу керек.)
7. Конституцияда отбасына ?ам?орлы? туралы не айтыл?ан? ( 27 - бабында «Неке мен отбасы, ?ке мен ана ж?не бала мемлекетті? ?арауында болады деп к?рсетілген»).
8. Отбасыны? ?йт?ысы кім? ( Ана)
9. Отбасыны? басшысы кім? ( ?ке)
- Ата, балалар тапсырмасын д?рыс орында?аны ?шін бата береді.
VI. Сергіту с?ті.
- Балалар, енді « Кім жылдам?» ойыны ар?ылы бойымызды сергітіп алайы?. Ойынны? шарты. Отбасы м?шелеріні? заттарын жылдам ??растыру керек.

VIІ. Д?птермен ж?мыс.
- Балалар, « Мені? отбасым» немесе сурет бойынша эссе жазы?дар.

VIІІ. ?орытынды.
Отбасы дегеніміз ?те жа?ын адамдар. Отбасында б?рі бірін - бірі жа?мы к?реді ж?не ?ам?ор болады.
Ата - ананы ты?дайы?,
Айт?анынан шы?пайы?,
Ал, достарды ?олдайы?,
?иын ша?та ?ор?айы?.
- Ендеше балалар «ІNSERT» ж?йесі ар?ылы «Не ?йрендік?» «Не білдік?» Саба?ты бекітейік.
- Осымен саба?ымызды ая?таймыз.
- Отбасымыз аман, деніміз сау болсын!
- Балалар, саба?ымызды ?орытындылай келе ?ай топ к?п ?пай жина?аны? тексерейік.

ІХ. Ба?алау.
- ?р топ басшылары ба?алау пара?ы ар?ылы ?з топтарында?ы о?ушыларды ба?алайды.

Х. ?йге тапсырма:
1. «Отбасыны? берекесі» м?тінін м?нерлеп о?ып, мазм?нын айту.
2. Отбасына байланысты ма?ал - м?телдер, на?ыл с?здер жаттау.
3. М?тін бойынша сурет салып келу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Отбасыны? берекесі »

Сабақтың тақырыбы: Отбасының берекесі

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға отбасы туралы түсініктерін кенейту. Өз ойларын жүйелі түрде жеткізе білуге үйрету.

Сабақтың міндеттері: Оқушылардың сөздік қорын молайту, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың тақырыбы: Отбасының берекесі

Сабақтың міндеттері: Оқушылардың сөздік қорын молайту, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Түрі: Жаңа сабақ.
Әдісі: Сұрақ - жауап, әңгімелеу, топпен жұмыс, ойындар
Көрнекілігі:Мақал - мәтелдер, нақыл сөздер, суреттер.

Сабақтың барысы
I. Ұйымдастыру кезеңі. Сыныпты сабаққа әзірлеу. Назарын сабаққа аудару.
II. Психологиялық дайындық.
III. Үй тапсырмасын тексеру. Интерактивті тақтамен жұмыс.
- «Жануарлар әлемін қорғау» мәтіні бойынша мазмұнын айту.
- Өсімдіктер мен жануарлар түрлерінің азайып бара жатқаны неліктен?
- Біздің халқымыз ежелден жануарлар мен өсімдіктерді қалай қорғаған?
- Осы мәтін бойынша Төле би бабамыз туралы қандай аңыз бар екенін білеміз?
- Қазақ халқы қандай жануарлар мен құстарды қасиетті деп санаған?
- Өте жақсы.
- Ендеше балалар, жаңа сабақты бастамас бұрын « Кім көп біледі?» ойынын ойнау арқылы жаңа сабақтың тақырыбымен танысамыз.

« Отбасы» деп айтуға болады.
- Ендеше балалар, мына сұрақтарға жауап берейікші.
- Отбасына кімдер жатады?
- «Отбасы» туралы қандай мақал –мәтелдер білесіңдер?
- Өте жақсы.
- Ендеше , балалар, бүгінгі жаңа сабағымыздың тақырыбы:
« Отбасының берекесі».
IV. Жаңа сабақ.
Бүгінгі жаңа сабақты ойын түрінде өткізіледі. Топпен жұмыс. Оқушыларды топқа бөлу, топ аттарымен және топ басшыларын таныстыру.
- Міне, бүгін біз балалар топпен жұмыс жүргізу арқылы, топпенен таныстырып өтейін. І - ші топ « Қамқоршы» тобы. Топ басшысы: Бақтибаев Азамат, ІІ - ші топ «Жәрдемші» тобы. Топ басшысы: Камал Уәлихан. ІІІ - ші топ «Көмекші» тобы. Топ басшысы: Нұралина Жұлдызай. Топ басшылары мына топты бағалау парағы арқылы өз топтарында ойынға белсене қатысып отырған оқушыларды бағалап отыру керек.
- Осы кезде есік қағылады.
- Балалар, бізге ата мен әже келіп қалған екен, төрлетіңіздер!
- Ата мен әже. Қырықтың бір қыдыр , - деген.
- Кәне, балалар әженің әкелген « Сандық» стратегиясы туралы тапсырмасын орындайық.

1. Не тәтті? ( Ананың сүті тәтті.)
2. Не жұмсақ? ( Ананың қолы)
3. Не қатты? ( Атаның жүрегі қатты)
4. Кім жақын? ( Тату болса, ағайын жақын,
Ақылшың болса, апайың жақын.
Алдыңа тартқан, адал асын,
Қимас жақын қарындасың.)
5. Не қымбат? ( Алтын ұяң Отан қымбат.
Құт - береке атаң қымбат.
Аймалайтын анаң қымбат.
Бәрінен де ар мен ұят қымбат.)

V. Оқулықпен жұмыс.
а) Мәтінді мұғалім оқуы, түсіндіру.
б) Оқушыларға тізбектей оқыту.

Атаның тапсырмасын орындау. « Қоржындағы асық» ойыны. Ойынның шарты: қоржындағы асықтарды алып, сол асықтағы тапсырмаларды орындату.

1. Отбасын кімдер құрайды? ( Ата, апа, ана, әке, аға, қарындас, әпке, сіңілі, іні.)
2. Ұл мен қызды жасына қарай қалай атайды? ( қарындас, әпке, сіңілі, аға, іні)
3. Отбасының әдет - ғұрпы туралы түсініктеме беру ( Үлкенді сыйлау, айтқан ақылдарын тыңдау, үлкендер - кішіге ақылшы, кішіге - көмекші.
4. Неке дегенді қалай түсінесің? ( Сүйіп қосылған екі адамның ерікті одағы)
5. Отбасының бүкіл міндеті кімдерге негізделген?( Ата - анасына)
6. « Үлкенге көмек» дегенді қалай түсінесің? ( Үлкендердің заттарын көтеріп, айтқандарын істеу керек.)
7. Конституцияда отбасына қамқорлық туралы не айтылған? ( 27 - бабында «Неке мен отбасы, әке мен ана және бала мемлекеттің қарауында болады деп көрсетілген»).
8. Отбасының ұйтқысы кім? ( Ана)
9. Отбасының басшысы кім? ( Әке)
- Ата, балалар тапсырмасын дұрыс орындағаны үшін бата береді.
VI. Сергіту сәті.
- Балалар, енді « Кім жылдам?» ойыны арқылы бойымызды сергітіп алайық. Ойынның шарты. Отбасы мүшелерінің заттарын жылдам құрастыру керек.

VIІ. Дәптермен жұмыс.
- Балалар, « Менің отбасым» немесе сурет бойынша эссе жазыңдар.

VIІІ. Қорытынды.
Отбасы дегеніміз өте жақын адамдар. Отбасында бәрі бірін - бірі жақмы көреді және қамқор болады.
Ата - ананы тыңдайық,
Айтқанынан шықпайық,
Ал, достарды қолдайық,
Қиын шақта қорғайық.
- Ендеше балалар «ІNSERT» жүйесі арқылы «Не үйрендік?» «Не білдік?» Сабақты бекітейік.
- Осымен сабағымызды аяқтаймыз.
- Отбасымыз аман, деніміз сау болсын!
- Балалар, сабағымызды қорытындылай келе қай топ көп ұпай жинағаның тексерейік.

ІХ. Бағалау.
- Әр топ басшылары бағалау парағы арқылы өз топтарындағы оқушыларды бағалайды.

Х. Үйге тапсырма:
1. «Отбасының берекесі» мәтінін мәнерлеп оқып, мазмұнын айту.
2. Отбасына байланысты мақал - мәтелдер, нақыл сөздер жаттау.
3. Мәтін бойынша сурет салып келу.