Основные виды транспорта, маршрут. Правила поведения в транспорте, на улице

Беширова Н.В., дефектолог

специальная коррекционная

школа – интернат №1

г. Петропавловск

Урок СБО (5 класс)

« Основные виды транспорта, маршрут.

Правила поведения в транспорте, на улице»

Цель: Познакомить учащихся с различными видами транспорта,

уметь их различать. 1) Знать варианты проезда до школы

различными видами транспорта, маршруты.

2) Формировать наглядно – образную память через работу с

картинками. Развивать наблюдательность при сравнении 2-х

картинок. Обеспечить активную динамическую нагрузку на

учащихся. Активизировать словарь.

3) Воспитывать культуру поведения в транспорте, на улице.

Оборудование: Интерактивная доска, диск « Виды транспорта»,

картинки, таблицы, тесты.

Словарь: Көліктер, аялдама, жолаушылар, жол ақысы, маршрут, кондуктор, штраф.

Ход урока.

1. Психолого – педагогический настрой.

- Отгадайте загадки и вы узнаете тему урока.

1) Что за чудо - синий дом!

Окна светлые кругом.

Носит обувь из резины,

И питается бензином (автобус) 3) Братцы в гости снарядились

Друг за друга прицепились

2) Удивительный вагон! И помчались в путь далёк,

Посудите сами: Лишь оставили дымок (поезд)

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками (троллейбус)

• Перечислите, что изображено, на доске? (автобус, троллейбус, поезд, вертолёт, велосипед и т.д.)

• Назовите, это всё одним словом? ( көліктер – транспорт).

2. Сообщение темы урока (на доске)

3. Беседа по новой теме:

Задание 1: Рассмотрите таблицу « Основные виды транспорта»



- Назовите основные виды транспорта? (наземный, подземный, водный, воздушный, гужевой)

- Хлопните в ладоши, столько раз, сколько основных видов транспорта? (5)

• Ребята, кто из вас знает, где и с какой целью используют гужевой вид транспорта? (ответы детей)

Метро – подземный вид транспорта. Используется в больших городах, где население достигает один миллион жителей, для того чтобы разгрузить наземные дороги.

Задание 2: « Эстафета с палочкой »

На доске висят картинки, вам надо выйти к доске, перевернуть картинку и

рассказать о том виде транспорта, который на ней изображён. Указку

передать следующему. Например:

Автобус - это пассажирский вид транспорта. Управляет автобусом водитель. Движется автобус благодаря бензину или газу. Заправляют автобус бензином на специальных заправочных станциях (АЗС).

Троллейбус – это пассажирский вид транспорта. Троллейбусом, так же как и автобусом, управляет водитель. Троллейбус приводится в движение с помощью электрического тока, передаваемого по специальным проводам. В троллейбус ток поступает по приспособлениям, которые крепятся к проводам.

- Как называют человека, который ведет машину (шофёр)

- Сколько стоит билет в автобусе, троллейбусе?

- Кто, продаёт билеты в транспорте? (кондуктор)

- Кондуктор дал тебе билет. Что ты должен ему ответить?

ФИЗМИНУТКА

Загудел паровоз и вагончики повёз,

Чу – чу- чу, чу-чу-чу, далеко я укачу! Дети показывают

движения, говорят

Вагончики зеленые бегут, бегут, бегут, слова

А круглые колёсики всё тук да тук, да тук.

- Каким видом транспорта ты можешь добраться до школы от дома и

наоборот?

- Назовите свои остановки?

- Ты не знаешь, когда будет остановка « Школьная», у кого ты спросишь,

когда тебе выходить? - Что ты скажешь?

Каждый автобус (троллейбус) идет строго по своему маршруту, например:

Автобус 4а « пос. Солнечный – Швейная фабрика »

Маршрут – это строгий путь от начала до конечной остановки.

- На каком виде топлива работает транспорт? (бензин, керосин, солярка).

- Как вы думаете, где берёт шофер деньги на бензин?

- Если вы не оплатили проезд, что может сделать кондуктор?

- Назовите, размер – штрафа?

4. Работа в тетрадях.

5. Сюжетно – ролевая игра « Пассажиры»

Звучит песня « Голубой вагон». Дети берут стулья и строят из них автобус.

Учитель распределяет роли. Обыграть.

6. Тест.

***

Отгадайте загадку, а отгадку нарисуйте в тетради:

Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь.

И машинам помогаю,

И хочу тебе помочь (Светофор)

• Где стоит светофор? Для чего нужен светофор?

• Что нужно делать на красный свет светофора? На желтый свет?

• На зеленый свет? – Какого цвета глаза светофора, что они обозначают?

Послушайте, стихотворение:

Через улицу меня переводят три огня!

Вот огонь зажегся красный. Это голос мамы ясно:

«Гуля, Гуля, ты куда? Гуля, стой! Не то – беда!»

Вот огонь, как апельсин. Это голос папы:

«Дочь! Воздержись от глупых гонок!

Ты не маленький ребенок!»

У огня зеленый цвет. Это Петька, мой сосед,

Звонким голосом орет: « Гулька! Двигайся вперед!

• О чём это стихотворение? Расскажите, как надо переходить улицу? – Что такое тротуар? – мостовая?

- Где должны ездить машины? – Где должны ходить люди?

• Посмотрите на рисунок (подземный переход) Это подземный переход.

• Почему он называется подземным? Как вы думаете, для чего он нужен?

Закрепление нового материала:

• Назовите основные виды транспорта?

• Сколько их?

• Перечислите гужевой вид транспорта? Где он нужен?

• Назовите подземный транспорт? Для чего он необходим?

• Что значит маршрут автобуса? - Кто его дает?

• Как вы думаете, на что идут деньги, которые мы оплачиваем за проезд?

• Кто такой пассажир?

***

Я предлагаю вам сыграть со мной в игру. Давайте встанем в круг.

Будем кидать друг другу мяч, и называть правила поведения в транспорте.

Тест « Основные виды транспорта»

Разбор ситуаций (иллюстрации, учебник « Мир вокруг»)

Итоги урока.