Конспект урока СБО « Виды обуви»,5 класс.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Омутинская специальная школа».

Конспект урока СБО « Виды обуви»,5 класс.

Учитель СБО Л.С.Логинова.

Октябрь 2014г.

Тема урока: « Виды обуви и её назначение».

Цель урока: 

Расширить знания учащихся об обуви.

Задачи урока:

Различать обувь по виду и назначению, подбирать обувь по сезону. Познакомить с правилами ухода за обувью.

Воспитывать доброжелательные отношения и партнёрские качества.

Побуждать учащихся к адекватной самооценке на уроке.

Используемое оборудование: 

  - Карточки для выполнения индивид.заданий.

- Картинки с изображением обуви.

- Памятки по уходу за обувью.

- Предметы для чистки обуви.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Колокольчик нам поет,

Всех на СБО зовет.

Слышишь тонкий голосок?

Нам пора начать урок.

Здравствуйте, ребята!

Минутка чтения:

1. Задание- Прочитай, запомни.

Человек аккуратный, людям приятный.

Девиз урока « Аккуратность человека красит».

«Разминка ума» -дид.упражнение « Назови одним словом».

- Авторучка, карандаш, тетрадь. ( школьные принадлежности)

- Берёза, осина, дуб, ( деревья)

- Стол,стул, шкаф ( мебель)

- Морковь, огурец, картофель ( овощи)

- Треугольник, квадрат, прямоугольник, пятиугольник ( геометрические фигуры или многоугольники).

В кабинете на одном столе находятся цветные геометрические фигуры, а на другом — конверты с разрезными картинками. Учащиеся выбирают цветные геометрические фигуры и соотносят их с цветом и формой геометрических фигур  на конвертах. В конвертах находятся разрезные картинки предметов одежды .

Дид.упражнение «Соберите картинку»

Дети собирают предметы одежды из частей, называют их, классифицируют понятия одежды ( назначение, по возрасту, по времени года).Разрезные картинки состоят из четырёх частей.

- Дети, какой предмет у вас получился? Что это? Как можно назвать всё это одним словом? ( Одежда).

- Что необходимо кроме одежды ещё надеть, чтобы можно было идти на улицу? ( Обувь)

-А кто скажет, для чего нам нужна обувь?

- Обувь служит человеку для предохранения его ног от травм, а также согревает ноги, что защищает нас от переохлаждения и простудных заболеваний. Обувь, как и одежда, должна быть удобной. Кто из вас знает, где шьют обувь? (Обувь шьют на обувной фабрике, индивидуальной швейной мастерской)

_Сколько лет назад появилась обувь? ( 30 тыс лет назад - знакомство с информационным стендом в кабинете СБО).

II. Актуализация знаний. Постановка целей урока.

-Тема нашего урока: «Виды обуви и её назначение».

Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с видами обуви и её назначением, будем учиться подбирать обувь по сезону, познакомимся с правилами ухода за обувью.

Умеете ли вы выбирать обувь, подходящую к времени года?

Работа с карточками.

Ответы на следующие вопросы оформляются в форме таблицы.

Время года вид обуви по сезону, укажи стрелочкой.

Время года		Название обуви
Зима		Босоножки, туфли, сандалии, сланцы, кроссовки.
Лето		Сапоги, ботинки, резиновые сапоги
Осень, весна		Валенки, тёплые сапоги, ботинки.

Проверка задания.

Индивид работа с учащимися 3уровня

Учащимся раздаются карточки с изображением обуви.

Задание для 1 группы: подберите обувь для зимы.

Задание для 2 группы: подберите обувь для лета.

Задание для 3 группы: подберите обувь для осени, весны.

-Какое сейчас время года? — Осень. Все готовились к учебному году ,закупали школьные принадлежности, одежду, обувь.

Инд. Карточки-задания.

Сосчитайте, сколько необходимо денег для покупки обуви для школы?

Проверка задания.

III. Изучение нового материала.

А ещё, ребята, нам нужно знать, из какого материала изготовлена обувь ( выставка обуви).

-Чтобы обувь дольше носилась, радовала нас, что нужно делать? (Ухаживать за обувью)

Задание.

- Какие предметы нужны для ухода за обувью? – Крем, обувная щётка.

Инд. Карточки-задания.

Б- Сколько необходимо денег для покупки предметов для ухода за обувью?

Если крем стоит 20 руб.,щётка 50руб. Всего 70 рублей.

Техника безопасности.

- Работать аккуратно, чтобы обувной крем не попал на одежду, в глаза и рот.

- После работы убрать инвентарь, вымыть руки.

А также необходимо знать, как ухаживать за обувью из различных материалов.

Физкультминутка. « Одежда, обувь, головной убор».

- Если я называю головной убор- вы поднимаете руки верхи хлопаете в ладоши, одежу- руки в стороны, обувь- топаете ногами. ( шляпа, сандалии, пальто, кеды, шапка, кепка, кроссовки, платье). Гимнастика для глаз .

Знакомство с памяткой ( чтение по цепочке),словарная работа.

Повседневный уход за обувью

1. Кожаная:

- очистить от пыли и грязи

- почистить обувной щеткой

- отполировать тряпочкой

2. Замшевая:

- очистить от грязи ластиком

- почистить специальной жесткой щеткой

3. Тканевая:

- чистить жесткой щеткой (сухую)

4. Резиновая:

- помыть

- просушить

Уход за мокрой обувью:

1. Кожаная: вымыть, вытереть, набить газетной бумагой мысок, высушить (не ставить на батарею – от этого она ссыхается и деформируется).

2. Замшевая: набить мысок газетой, высушить, почистить щеткой.

3. Тканевая: вымыть с мылом или порошком, набить газетой, высушить меняя бумагу.

4. Валяная: высушить около батареи.

Подготовка обуви к сезонному хранению:

1. Очистить от пыли и грязи.

2. Если нужно – отремонтировать.

3. Смазать обувным кремом или касторовым маслом.

4. Набить мысок газетой.

5. Положить в коробку или завернуть в бумагу и положить в пакет.

6. В зимнюю обувь положить средство от моли.

7. Хранить в темном, сухом месте.

- Выполняйте эти советы. Это поможет вам быть аккуратными.

 IV. Закрепление материала.

     Таблица №2 Виды обуви, их назначение.

V. Обобщение и систематизация знаний и умений.

Таблица №3 Выполнение задания с использованием памятка.

Задание : Поставить нумерацию последовательности ухода за мокрой обувью.

Задание: Отметить знаком (+) уход за обувью из замши, текстиля ,шерсти.

VI. Подведение итогов и результатов урока. Рефлексия.

Заполните карту самооценки.

Закончите фразу.

Сегодня я узнал…

Было трудно…

Сегодня на уроке мы с вами учились подбирать обувь по сезону, познакомились с правилами ухода за обувью, на следующем уроке полученные умения закрепим на практике.

Все справились с заданием. Молодцы!

Запомни и пиши правильно.

Обувь

валяная                                                               тканевая

 кожаная                                   

 замшевая

  резиновая          

 из искусственной кожи

                                                                 

Индивидуальные задания (2 ур.).

-Минутка чтения:

1.Задание- Прочитай, запомни.

Человек аккуратный, людям приятный.

Обувь, кожаная, замшевая, текстильная, резиновая, валяная.

2. Укажи стрелочкой, какая обувь соответствует данному времени года.

Время года		Название обуви
Зима		Босоножки, туфли, сандалии, сланцы, кроссовки.
Лето		Сапоги, ботинки, резиновые сапоги
Осень, весна		Валенки, тёплые сапоги, ботинки.

1. Сосчитай.

А-Сколько необходимо денег для покупки обуви для школы?

Ботинки для мальчиков -600руб. Сапоги для девочек- 700руб.

Туфли- 300 руб. Сандалии- 300руб.

Кроссовки- 400руб.

Кеды- 200руб.

Б- Сколько необходимо денег для покупки предметов для ухода за обувью?

Если крем стоит 20 руб.,щётка 50руб.

Индивидуальные задания (3ур.).

-Минутка чтения:

1.Задание- Прочитай, запомни.

Человек аккуратный, людям приятный.

2. Укажи стрелочкой, какая обувь соответствует данному времени года.

Время года		Название обуви
Зима		Босоножки, туфли, сандалии, сланцы, кроссовки.
Лето		Сапоги, ботинки, резиновые сапоги
Осень, весна		Валенки, тёплые сапоги, ботинки.

3.Сосчитай.

А.Сколько необходимо денег для покупки обуви для школы?

Сапоги для девочек- 700руб.

Сандалии- 300руб.

Кроссовки- 400руб.

Кеды- 200руб.

Б. Сколько необходимо денег для покупки предметов для ухода за обувью?

Если крем стоит 20 руб.,щётка 50руб.

Индивидуальные задания ( 3ур)

-Минутка чтения:

1.Задание- Прочитай, запомни.

Человек аккуратный, людям приятный.

2. Укажи стрелочкой, какая обувь соответствует данному времени года.

Время года		Название обуви
Зима		Босоножки, туфли, сандалии, сланцы, кроссовки.
Лето		Сапоги, ботинки, резиновые сапоги
Осень, весна		Валенки, тёплые сапоги, ботинки.

3.Сосчитай.

А.Сколько необходимо денег для покупки обуви для школы?

Сапоги для девочек- 700руб.

Сандалии- 300руб.

Кроссовки- 400руб.

Кеды- 200руб.

Б. Сколько необходимо денег для покупки предметов для ухода за обувью?

Если крем стоит 20 руб.,щётка 50руб.

Тема урока: « Виды обуви и её назначение. Уход за обувью».

Цель урока: 

Закрепить и обобщить знания учащихся об одежде и обуви

Задачи урока:

-Различать обувь по виду и назначению, подбирать обувь по сезону,

знать правила ухода за обувью

-способствовать развитию общей и мелкой моторики,

-воспитывать доброжелательные отношения и партнёрские качества

- побуждать учащихся к адекватной самооценке на уроке

Используемое оборудование: 

- Мультимедиапроектор

- Компьютер

       — Презентация;

      — Карточки для выполнения заданий

— Картинки с изображением обуви

- Крем и щётки для чистки обуви

Ход урока.

I. Организационный момент.

Колокольчик нам поет,

Всех на СБО зовет.

Слышишь тонкий голосок?

Нам пора начать урок.

Динь-дон, динь-дон…

Здравствуйте, ребята!

В кабинете на одном столе находятся цветные квадраты, а на другом — конверты с разрезными картинками. Учащиеся выбирают цветные квадраты и соотносят их с цветом квадратов  на конвертах. В конвертах находятся разрезные картинки предметов одежды и обуви.

Учитель. «Соберите картинку»

Дети собирают предметы одежды и обуви из частей, называют их, классифицируют понятия одежды и обуви. Разрезные картинки состоят из четырёх частей.

- Дети, какой предмет у вас получился? Что это? (Шорты, ботинки, юбка, кеды, рубашка.)

- Шорты, рубашка, юбка – как можно назвать всё это одним словом?

(Одежда.)

- Ботинки, кеды, сапоги –  это как называется? (Обувь.)

II. Актуализация знаний. Постановка целей урока.

Учитель. На прошлом уроке мы с вами говорили об одежде.

Задание. Внимательно послушайте загадки и отгадайте их

Загадки про обувь

На улицу не ходимНи летом, ни зимой.Зато без – нас ни шагу,Когда придешь домой.(Тапки)

Два братцаНе могут расстаться:Утром – в дороге,Ночью – на пороге.(Сапоги)

У кого пятка после носа?(Туфли)

Всегда шагаем мы вдвоем,Похожие, как братья,Мы за обедом — под столом,А ночью — под кроватью.(Туфли)

Отгадай загадку — кто мы:В ясный день сидим мы дома.Если дождь — у нас работа:

Топать, шлепать по болотам.(Резиновые сапоги)

Учитель. Как можно эти ответы назвать одним словом? (Обувь)

(слайд№1)

Учитель. Тема нашего урока: «Виды обуви и её назначение. Уход за обувью».

Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с видами обуви и её назначением, будем учиться подбирать обувь по сезону, правильно ухаживать за обувью. Умеете ли вы выбирать обувь, подходящую к времени года?

Учитель выставляет предметные картинки с изображением различной обуви и сюжетные картинки с временами года; предлагает учащимся разложить обувь соответственно времени года.

Дети по одному выходят и под картинки времен года подбирают соответствующую обувь.

Учитель:-А кто скажет, для чего нам нужна обувь?

- Обувь служит человеку для предохранения его ног от травм, а также согревает ноги, что защищает нас от переохлаждения и простудных заболеваний. Обувь, как и одежда, должна быть удобной. Кто из вас знает, где шьют обувь? (Обувь шьют на обувной фабрике.)

Верно. Обувь шьют из разных материалов. Ребята, из чего делают обувь? (Из кожи, резины, замши, войлока.)

III. Изучение нового материала.

Учитель. Какое сейчас время года? — Зима.

Какая нам нужна обувь? – Зимняя.

Перечислите, пожалуйста, какую вы знаете зимнюю обувь. – Тёплые сапоги

и ботинки ( на меху), валенки.

Работа с карточками.

Ответы на следующие вопросы оформляются в форме таблицы.

Время года вид обуви по сезону (какая?) приведите примеры.

Время года	Виды обуви по сезону	Название	Рисунок
Зима	зимняя	Валенки, тёплые сапоги, ботинки.
Лето	летняя	Босоножки, туфли, сандалии, сланцы, кроссовки.
Осень, весна	осенне-весенняя или демисезонная	Сапоги, ботинки, резиновые сапоги.

 

- А ещё, ребята, нам нужно знать, из какого материала изготовлена обувь. А также как ухаживать за обувью из различных материалов.

(слайд№2)

Повседневный уход за обувью (учитель показывает, как надо чистить обувь, сопровождая показ словесной инструкцией):

1. Кожаная:

- очистить от пыли и грязи

- почистить обувной щеткой

- отполировать тряпочкой

2. Замшевая:

- очистить от грязи ластиком

- почистить специальной жесткой щеткой

3. Тканевая:

- чистить жесткой щеткой (сухую)

4. Резиновая:

- помыть

- просушить

Уход за мокрой обувью:

1. Кожаная: вымыть, вытереть, набить газетной бумагой мысок, высушить (не ставить на батарею – от этого она ссыхается и деформируется).

2. Замшевая: набить мысок газетой, высушить, почистить щеткой.

3. Тканевая: вымыть с мылом или порошком, набить газетой, высушить меняя бумагу.

4. Валяная: высушить около батареи.

3. Практическое занятие:

Ученики повторяют действия учителя

Запишите в тетради:

(слайд№3)

Подготовка обуви к сезонному хранению:

1. Очистить от пыли и грязи.

2. Если нужно – отремонтировать.

3. Смазать обувным кремом или касторовым маслом.

4. Набить мысок газетой.

5. Положить в коробку или завернуть в бумагу и положить в пакет.

6. В зимнюю обувь положить средство от моли.

7. Хранить в темном, сухом месте.

Раздать ребятам карточки с образцами материала, из которого может быть изготовлена обувь, чтобы ребята могли запомнить материал на ощупь.

(слайд№4)

Материал	Название	Пример
	кожаная	сапоги, ботинки, кроссовки
	замшевая	сапоги, туфли, ботинки
	текстильная	тапки
	резиновая	сапоги, калоши
	валяная	валенки

 IV. Закрепление материала.

1.     Работа в группах. Учащимся раздаются карточки с изображением обуви.

Задание для 1 группы: подберите одежду, обувь, головной убор для зимы.

Задание для 2 группы: подберите одежду, обувь, головной убор для лета.

Задание для 3 группы: подберите одежду, обувь, головной убор для осени, весны.

Физкультминутка.

Вы обуты в резиновые сапоги. Изобразите, как вы шагаете по лужам.

На вас – кроссовки. Выходим на зарядку: потянулись, подпрыгнули, изобразили бег на месте.

На ногах у вас тапочки. Неслышно ходим по комнате.

V. Обобщение и систематизация знаний и умений.

Игра «Какая обувь?».

-    Обувь из кожи какая? — … (кожаная); из резины? из вельвета? из материи? из меха? из замши? из войлока? покрытая лаком? — … (лакированная).

-    Какую обувь делают из резины? (Сапоги, галоши.)

-    Из войлока? (Валенки.)

-    Из кожи? (Туфли, ботинки, сапоги, босоножки, сандалии, кроссовки.)

-    Из замши? (Туфли, ботинки, сапоги.)

-    Из материи? (Тапочки,  кеды.)

-    Что у вас на ногах в данный момент?

Учитель. Чтобы обувь дольше носилась, радовала нас, что нужно делать? – Ухаживать за обувью.

Задание. На слайде записаны этапы ухода за кожаной обувью.

(слайд№5)

«Е»- Почистить обувной щёткой.

«К»- Очистить от грязи и пыли.

«М»- Отполировать губкой или шерстяной тряпкой.

«Р»- Нанести крем.

Расставьте по порядку, какое слово у вас получилось? – Крем.

- Какой предмет ещё нужен для ухода за обувью? – Обувная щётка.

Мы с вами сегодня остановимся на кожаной обуви, на правилах ухода за ней.

Вывешивается инструкция на доске, каждый шаг демонстрирует учитель.

(слайд№6)

Правила ухода.

1. Очистить от грязи и пыли

2. Нанести крем.  

3

3. Почистить обувной щеткой.

4. Отполировать губкой или шерстяной тряпкой.

Техника безопасности.

- Работаем аккуратно, чтобы обувной крем не попал на одежду, в глаза и рот.

- После работы убрать инвентарь, вымыть руки.

VI. Практическая работа.

Задание. Почистить обувь, соблюдая все этапы чистки.

VII. Подведение итогов и результатов урока. Рефлексия.

Закончите фразу.

Сегодня я узнал…

Было трудно…

Я понял, что…

У меня получилось…

(слайд№7)

Учитель. Заполните карту самооценки.

Сегодня на уроке мы с вами учились подбирать обувь, одежду и головной убор по сезону, познакомились с правилами ухода за обувью, научились чистить кожаную обувь.

(слайд№8)

Все справились с заданием. Молодцы!

Распечатка

Повседневный уход за обувью

Последовательность выполнения.

1. Кожаная:

- очистить от пыли и грязи

- почистить обувной щеткой

- отполировать тряпочкой

2. Замшевая:

- очистить от грязи ластиком

- почистить специальной жесткой щеткой

3. Тканевая:

- чистить жесткой щеткой (сухую)

4. Резиновая:

- помыть

- просушить

Уход за мокрой обувью:

1. Кожаная: вымыть, вытереть, набить газетной бумагой мысок, высушить (не ставить на батарею – от этого она ссыхается и деформируется).

2. Замшевая: набить мысок газетой, высушить, почистить щеткой.

3. Тканевая: вымыть с мылом или порошком, набить газетой, высушить меняя бумагу.

4. Валяная: высушить около батареи.

Подготовка обуви к сезонному хранению:

1. Очистить от пыли и грязи.

2. Если нужно – отремонтировать.

3. Смазать обувным кремом или касторовым маслом.

4. Набить мысок газетой.

5. Положить в коробку или завернуть в бумагу и положить в пакет.

6. В зимнюю обувь положить средство от моли.

7. Хранить в темном, сухом месте.