Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
АКТ- ны қолдану.
Уа қы ты | Идеяны жүзеге асыруға арналған іс- әрекет (әдіс тәсіл) | Мұғалімнің іс- әрекеті | Оқушының іс- әрекеті | Дереккөздер мен ресурстар | Үйрену барысындағы |
І | Білу кезеңі. психолог.тренингі, топқа бөлу | Үлкендерге біз, Құрметпе нен сіздерге,Бас иеміз біз! Қайырлы күн! Қайырлы күн! Күліп шықты бүгінгі күн! «Қожа, Жантас, Сұлтан» үш топқа бөліну. Бағалауды түсіндіру. | Оқушылар айтады, топқа бөлінеді 1-2-3 сандар арқылы. Әр берген жауабына алдарында жатқан житондар алып жинақтайды | Кеспе қағаздар жиондар. |
| «Миға шабуыл» | Үй тапсырмасын тексеру (Жылдам жауап) | Үйге берілген тапсырманы оқығанын тексру үшін сұрақтарға тез- тез жауап береді. | Жауап берген оқушы житон алып отырады | . |
| ББҮ стратегиясы: Білемін | «Менің атым -Қожа» туралы не білесіңдер | «Менің атым -Қожа» тақырыбы бойынша не білетіндерін жазып, іледі | Гүлге қыстырып, топ басшысы іледі |
| Сабақтың мақсатын табу | |
ІІ | Түсіну кезеңі ББҮ стратегиясы: Білгім келеді. | «Менің атым -Қожа» бейне ролигін көрсету | Бейне роликті көре отырып, тағы нелерді білгісі келетіндерін жазып, ілу | Интерактивті тақта, гүлге қыстырып, топ басшысы іледі |
ІІІ | Қолдану кезеңі 1.«Пікірталас» 2.«Постермен жұмыс» | Әр топқа тапсырма беру. | І-тап Жақтаушы ІІ-топ Даттаушы ІІІ-топ Венн диаграмасы | |
| 3.Қызығушы лықты ояту | Дарынды және үлгірімі төмен оқушыларға тапсырма беру | 1)Дарындыларға«Бүгінгі күннің қожасы...» эссе, 2) Тері алу, оқиғалар тізбегі. | |
| Сергіту сәті «Көңілді күн» | Интерактивті тақтадағы сергіту сәтін көрсету | Оқушылар орнынан тұрып, көрсетілген роликтегі іс қимылды жасайды | |
ІҮ | Талқылау кезеңі | Пікіп алмасып, жасаған постерлерін ілгізу, үлгірімі төмен оқушылардан жауап алу | І-ІІ топ пікірдің жауабын айтады. Жасаған постерлерін қорғайды, сұраққа жауап береді. | | |
Ү | Жинақтау кезеңі | 5 тест, 5- «Келісемін, келіспеймін» әдісі арқылы тақырыпқа сай шынайы,жалған сұрақтар қойып отыру | Шынайы,нақты жауап беріп отырады | | |
| ББҮ стратегиясы: білдім | Бүгінгі сабақтан тың не білгендерін жазады | Оқушылар не үйренгенін жазып іледі. | | Стикер |
ҮІ | Бағалау кезеңі Рефлексия | Жинақтаған житондарын санау арқылы бағалау | Житондарын санап топ басшысы бағалайды, сабақтан алған әсерлерімен бөліседі | | житон |