?аза? ?дебиетінен саба? жоспары: Бейімбет Майлин

Та?ырып: Бейімбет Майлин

Саба?ты? ма?саты:

1.Білімділік: ?аза?станны? к?рнекті а?ыны Бейімбет Майлинны? ?мірі мен шы?армашылы?ы туралы білімдерін тере?дету.

2.Дамытушылы?: «Ш??аны? белгісі» повесі мазм?нына сай м?нерлеп о?у да?дыларын дамыту.

3.Т?рбиелік: Бейімбет Майлинні? шы?армашылы?ына ?ызы?ушылы? ту?ызу?а баулу.

Саба?ты? т?рі: д?ст?рлі

Саба?ты? типі: жа?а білім беру саба?ы

?олданатылатын ?діс-т?сілдер: дамыта о?у

К?рнекі ??ралдар: Бейімбет Майлинні? портреті, ?мірі мен шы?армашылы?ы туралы

суреттер, ?осымша материалдар.

Саба?ты? барысы:

1.?йымдастыру кезе?і: с?лемдесу сыныпта?ы о?ушыларды? саба??а дайынды?ын тексеру о?ушыларды т?гендеу.

2. Жа?а саба?.

I. Саба?ты? та?ырыбы бойынша ой ?оз?ау – побуждение.

М??алімні? кіріспе с?зі: Балалар, та?та?а ?ара?дар. Б?гін саба?та XX ?асырды? та?ы бір белгілі а?ыны Бейімбет Майлин туралы ??гімелесеміз.

«Инсерт» стратегиясы.

Білемін

Білдім

Білгім келеді

II. Саба? та?ырыбыны? мазм?нын ашу – осмысление.

«Ш??аны? белгісі» повесімен ж?мыс істеу. М??алім м?тінде ша?ын-ша?ын о?ушыларды? м?тінні? мазм?нын т?сіну ?шін 3 б?лімге б?ліп, беруі тиісті.

1 топ – м?тінні? 1-ші б?лімі бойынша ж?мыс жасайды, жа?а с?здермен танысады

2 топ – м?тінні? 2 б?лімі бойынша ж?мыс жасайды, жа?а с?здермен танысады

3 топ – м?тінні? 3 б?лімі бойынша ж?мыс жасайды, жа?а с?здермен танысады

III. О?ушыларды? ой-пікірін білу – рефлексия.

?р топ ?здеріне берілген тапсырмаларды орындап бол?аннан кейін 1-2 о?ушы дауыстап жауаптарын о?иды. ?ал?ан топ о?ушылары жауаптарды толы?тырып отырады.

3. Саба? ?орытындысы:

- Ал, балалар, повесті о?ыды?, ?р топ с?ра?тар бойынша ж?мыс істеді, енді айт?андарымызды ?орытындайы?.

1. Осындай тамаша а?ын Б.Майлин ?андай шы?армаларды білесі?дер?

2. Повесті неге «Ш??аны? белгісі» деп ата?ан?

4. Ба?алау.

5. ?й тапсырмасы: «Ш??аны? белгісі» повестін мазм?нын айту.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?аза? ?дебиетінен саба? жоспары: Бейімбет Майлин»

С А Б А Қ № 17

Тақырып: Бейімбет Майлин

Сабақтың мақсаты:

1.Білімділік: Қазақстанның көрнекті ақыны Бейімбет Майлинның өмірі мен шығармашылығы туралы білімдерін тереңдету.

2.Дамытушылық: «Шұғаның белгісі» повесі мазмұнына сай мәнерлеп оқу дағдыларын дамыту.

3.Тәрбиелік: Бейімбет Майлиннің шығармашылығына қызығушылық туғызуға баулу.

Сабақтың түрі: дәстүрлі

Сабақтың типі: жаңа білім беру сабағы

Қолданатылатын әдіс-тәсілдер: дамыта оқу

Көрнекі құралдар: Бейімбет Майлиннің портреті, өмірі мен шығармашылығы туралы

суреттер, қосымша материалдар.

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі: сәлемдесу сыныптағы оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру оқушыларды түгендеу.

2. Жаңа сабақ.

I. Сабақтың тақырыбы бойынша ой қозғау – побуждение.

Мұғалімнің кіріспе сөзі: Балалар, тақтаға қараңдар. Бүгін сабақта XX ғасырдың тағы бір белгілі ақыны Бейімбет Майлин туралы әңгімелесеміз.

«Инсерт» стратегиясы.

Білемін	Білдім	Білгім келеді

II. Сабақ тақырыбының мазмұнын ашу – осмысление.

«Шұғаның белгісі» повесімен жұмыс істеу. Мұғалім мәтінде шағын-шағын оқушылардың мәтіннің мазмұнын түсіну үшін 3 бөлімге бөліп, беруі тиісті.

1 топ – мәтіннің 1-ші бөлімі бойынша жұмыс жасайды, жаңа сөздермен танысады

2 топ – мәтіннің 2 бөлімі бойынша жұмыс жасайды, жаңа сөздермен танысады

3 топ – мәтіннің 3 бөлімі бойынша жұмыс жасайды, жаңа сөздермен танысады

III. Оқушылардың ой-пікірін білу – рефлексия.

Әр топ өздеріне берілген тапсырмаларды орындап болғаннан кейін 1-2 оқушы дауыстап жауаптарын оқиды. Қалған топ оқушылары жауаптарды толықтырып отырады.

3. Сабақ қорытындысы:

- Ал, балалар, повесті оқыдық, әр топ сұрақтар бойынша жұмыс істеді, енді айтқандарымызды қорытындайық.

1. Осындай тамаша ақын Б.Майлин қандай шығармаларды білесіңдер?

2. Повесті неге «Шұғаның белгісі» деп атаған?

4. Бағалау.

5. Үй тапсырмасы: «Шұғаның белгісі» повестін мазмұнын айту.