Етістіктен ?ткенді ?айталау

Саба?ты? та?ырыбы: Етістіктен ?ткенді ?айталау.

Саба?ты? ма?саты: а) білімділік – етістік туралы ал?ан білімдерін пысы?тау,етістік т?рлерін ажырата білуге ?йрету; ?) дамытушылы? – с?йлеу тілдерін жетілдіру, шы?армашылы? ?абілеттерін дамыту?а ы?пал жасау; б) т?рбиелік талдау?а алын?ан мысалдар ар?ылы адамды??а,е?бекс?йгіштікке, бауырмалдылы??а, ту?ан жерін с?юге баулу.

Саба?ты? т?рі: ?айталау саба?.

Саба?ты? ?дісі: с?ра?-жауап ,с?йлеу, талдау, шы?армашылы? ж?мыс.

П?наралы? байланыс: ?дебиет.

Саба?ты? к?рнекілігі: та?ырып?а байланысты кесте «Етістік», морфологиялы? сатылай кешенді талдауды? ?лгісі, топшамалар, суреттер.

Саба?ты? барысы.

?йымдастыру.

Жа?а саба?.

О?ушылар, б?гінгі «Етістік» та?ырыбын ?айталау саба?ымыз бірнеше тапсырмалардан т?рады

І де?гей: «Білімі?ді бай?ап к?р».

1.Етістікті? ??рамына,т?л?асына,ма?ынасына ?арай ?андай т?рлері бар? Мысал келтір.

2.Есімше дегеніміз не,?алай жасалады? Мысал келтір.

3.К?семше дегеніміз не,?андай т?рлері бар,?алай жасалады?

4.Етіс дегеніміз не,?андай т?рлері бар,?алай жасалады?

5.Етістікті? ша?тары туралы не білесі?? Мысал келтір.

6.Етістікті? райлары.Мысал келтір.

7.Етістік с?йлемде ?андай ?ызмет ат?арады? Мысал келтір.

ІІ де?гей: «Сен ?алай ойлайсы??»

О?ушылар берілген ма?ал-м?телдерден,с?йлемдерден,на?ыл с?здерден етістіктерді тауып,ма?ынасын аны?тауы керек.

Тілін білмеген т?бін білмейді.(?абит М?сірепов).

Морфологиялы? кешенді талдау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Етістіктен ?ткенді ?айталау »

ОҚО, Мақтарал ауданы, Мырзакент қалашығы

№90 Абай атындағы жалпы орта мектебінің

қазақ тілі мен қазақ әдебиеті мұғалімі

Кошкарова Гулназия Жакудакызы

Сыныбы: 7 «А» сынып

Сабақтың тақырыбы: Етістіктен өткенді қайталау.

Сабақтың мақсаты: а) білімділік – етістік туралы алған білімдерін пысықтау,етістік түрлерін ажырата білуге үйрету; ә) дамытушылық – сөйлеу тілдерін жетілдіру, шығармашылық қабілеттерін дамытуға ықпал жасау; б) тәрбиелік талдауға алынған мысалдар арқылы адамдыққа,еңбексүйгіштікке, бауырмалдылыққа, туған жерін сүюге баулу.

Сабақтың түрі: қайталау сабақ.

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап ,сөйлеу, талдау, шығармашылық жұмыс.

Пәнаралық байланыс: әдебиет.

Сабақтың көрнекілігі: тақырыпқа байланысты кесте «Етістік», морфологиялық сатылай кешенді талдаудың үлгісі, топшамалар, суреттер.

Сабақтың барысы.

Ұйымдастыру.

Жаңа сабақ.

Оқушылар, бүгінгі «Етістік» тақырыбын қайталау сабағымыз бірнеше тапсырмалардан тұрады

І деңгей: «Біліміңді байқап көр».

1.Етістіктің құрамына,тұлғасына,мағынасына қарай қандай түрлері бар? Мысал келтір.

2.Есімше дегеніміз не,қалай жасалады? Мысал келтір.

3.Көсемше дегеніміз не,қандай түрлері бар,қалай жасалады?

4.Етіс дегеніміз не,қандай түрлері бар,қалай жасалады?

5.Етістіктің шақтары туралы не білесің? Мысал келтір.

6.Етістіктің райлары.Мысал келтір.

7.Етістік сөйлемде қандай қызмет атқарады? Мысал келтір.

ІІ деңгей: «Сен қалай ойлайсың?»

Оқушылар берілген мақал-мәтелдерден,сөйлемдерден,нақыл сөздерден етістіктерді тауып,мағынасын анықтауы керек.

Тілін білмеген түбін білмейді.(Ғабит Мүсірепов).

Морфологиялық кешенді талдау.

Білмейді : етістік ; сұрағы : қайтеді ; дара ; болымсыз ; сабақты ; ауыспалы келер шақ ; ашық рай ; сөйлемдегі синтаксистік қызметі – баяндауыш.

1.Желоқсан құрбандарының есімі мәңгі жадымызда сақталады. 2.Әй жолаушы,болсаң осы бұлақтай бол! (Ыбырай Алтынсарин. «Таза бұлақ.».)

3.Туған жердей жер болмас,

Туған елдей ел болмас.(Мақал)

4.Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін.(Абай). 5.Еңбекті сүйгенді елі сүйеді.(Мақал).

6.Самғау әрбір жастың мұраты. 7.Жеңіл еңбекпен бақытты бола алмайсың. 8.Денсаулықты сақтау әркімнің өзінің қолында.

ІІІ деңгей 2 бөлімнен тұрады.

1-бөлім.Шығармашылық жұмыс «Мені әңгімеле».Дарынды оқушылар суретке тақырып қойып,етістіктерді қатыстырып,5 минут уақыт ішінде қысқаша әңгіме құрайды.

2 – бөлім. «Балық аулау» ойыны жүргізіледі.Суреттегі теңізде жүзіп жүрген балықтарды аулап,әрбір балықтарда жазылған сұрақтарға жауап беру керек.

1.Дара етістіктерді ата. Жазып отыр,келді,жүгіріп келеді,жуылды,оқыды,айтып болған еді,тереді,сөйле.

2.Есімше етістіктерді ата. Айтқан,келді,келетін,сөйлер,бармайды,барған,оқитын еді,жазар.

3.Көсемшелі етістіктерді тап. Келіп отыр,айтты,жүргізді,жазғалы отыр,айтыпты,келеді,еритін,жапқалы,санай,алып барады.

4.Тыйым сөздерге мысал келтір,ол қандай етістіктер арқылы жасалады?

5.Туынды етістіктерді ата. Көркемде,ойна,ағар,көру,жарастыру,айтпа,шегеле.

6.Тұйық етістіктерді тап. Көру,кетеді,таластыру,жазады,жағады,сабау,кешу,келу.

IV деңгей. «Жоғалған сөз,шешімін тап».

Оқушыларға әдебиет пәнінен өтілген поэзиялық шығармалардан үзінді етімтіктері түсіріліп оқылады.Сол етістіктерді айтып,өлеңін тақырыбы мен авторын және өлеңдердегі әдеби-көркемдегіш құралдарды табу қажет.

1. Сендерге ... батамды. (Ыбырай. «Өнер-білім бар жұрттар»).

2.Сағымы сайран ...

Бораны ... (Мағжан. «Сүйемін»).

3.Қырда торғай ... сайда бұлбұл.

Тастағы үнін ... байғыз,көкек. («Жазғытұры»).

4.Теке мұрын,салпы ерін,ұзын тісті,

Қабырғалы жоталы ... күшті. (Абай. «Аттың сыны».Эпитет)

5.Ақ киімді,денелі,ақ сақалды.

Соқыр мылқау .. тірі жанды. (Абай. «Қыс».Кейіптеу).

6. Бұрынғы атамызға сыйға ...

Біздерде мынадай бар,мынадай бар. (Сұлтанмахмұт. «Бір адамға».Ирония).

Етістікті қайталай отырып,берілген деңгейлік тапсырмалар бойынша оқушының еркін,көркем сөйлеуіне ықпал жасалынады.