2. Оқушылардың ойлау қабілеттерін, тіл байлықтарын, танымдылықты дамыту.
3. Елжандылыққа тәрбиелеу .
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың әдісі:
Сабақтың тәсілі: сұрақ-жауап, түсіндіру
Сабақтың көрнекілігі:
Сабақтың барысы
І Ұйымдастыру кезеңі
1. Амандасу, сабаққа дайындалу
2. Үй тапсырмасын тексеру (сұрақ-жауап)
3. Сабақ тақырыбын, мақсатын анықтау
ІІ Жаңа сабақ
Мұғалім сөзі:
Ереже
мысал
Баст. та, баянд. та атау тұлғалы зат есім болса, араларына сызықша қойылады.
Астық – біздің байлығымыз. Құдіренов Әтім – аға шопан.
Баст. сілтеу есімдігінен н/е жіктеу есімдігінің ІІІ жағ. болып, баян. зат есімнен болса.
Бұл – үлкен қуаныш. Ол – қазір звено бастығы.
Баст. заттанған сын есімнен, сан есімнен және есімшеден болып, баянд. зат есімнен болса
Қыздардың үлкені – Майра, кішісі – Сайра. Үш – тақ сан. Ұзын белдің бойында биік таудай мұнартқан – Қарағанды.
Баст. тұйық етістіктен (дара, я күрделі болып), баянд. зат есімнен болса немесе керісінше бастауыш з.е., баянд.тұйық ет. болса
Менің ұмтылған тілегім – қалайда пайдалы адам болып шығу. Қой бағу – қиын кәсіп.
Баст. та, баянд. та зат есімнен болса, араларына сызықша қойылады.
Бес жерде бес – жиырма бес.
Сілтеу есімдігі мен жіктеу есімдігінің ІІІ ж. Болған бастауышты, сондай-ақ зат е., сан е., сын е., есімшеден болған бастауыштарды көршілес тұрған зат есімнен болған сөйлем мүшесінің анықтауышы деп шатастырмас үшін, бастауыштан кейін сызықша қойылады.
Бұл – жазушының байқағыштығын көрсетеді. Жақсы- ісімен жақсы. Көрмес – түйені де көрмес.
Сан есімнен болған бастауышты күрделі сан есімнен болған мүшеден ажырату үшін, соңынан сызықша қойылады.
Жүз – жиырма беске бөлінеді.
Оқулықпен жұмыс.
40-жаттығу.
Тұрлаулы мүшелерді тауып, астын сызып көшіріңдер де, бастауыштан кейін сызықшаның қойылу жағдайын түсіндіріңдер.
41-жаттығу. Көшіріп жазыңдар да тиісті жеріне сызықша қойыңдар. Егер бастауыштан кейін сызықша қоюға болмайтын болса, оның себебін түсіндіріңдер.
42-жаттығу.
1. Әрбір абзацта қанша сөйлем бар екенін тауып, сөйлем түрлеріне қарай ажыратыңдар.
2. Бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылған сызықшасы бар сөйлемдерді теріп жазып, сызықшаның қойылу себебін түсіндіріңдер.
3. Тақырып болып тұрған сөйлемге мағыналық түсінік беріңдер.
4.Тақырыпқа тірек болып тұрған «Тәуелсіздік» сөзімен байланысқан сөздерді мәтіннен тауып, сөз іркестерін жазыңдар.