Создание условий внеурочной деятельности обучающихся и организация инновационной деятельности в образовательном учреждении

о ходе реализации инновационной деятельности по внеурочной деятельности в образовательном учреждении

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Создание условий внеурочной деятельности обучающихся и организация инновационной деятельности в образовательном учреждении»

СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ОРГАНИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Иценко И.А.

зав.кафедрой педагогического

взаимодействия, МАОУ СОШ № 30

кан.пед.наук

Скороспешкина Н.И.

педагог-психолог МАОУ СОШ № 30

руководители МИП

В процессе формирования личности воспитание как целенаправленное воздействие на человека играет определяющую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности.

Воспитательная парадигма школы требует от педагогов максимального содействия развитию потенциальных возможностей личности ученика, способной к творческой деятельности, стремящейся к духовному самосовершенствованию, обладающей чувством собственного достоинства и нести ответственность за свои поступки.

В МАОУ СОШ № 30 г. Томска создана целостная воспитательная система. В последние пятнадцать лет педагогический коллектив школы работает в условиях создания и реализации инновационных проектов. В данный момент все учителя с 1 по 8 класс работают по внедрению в образовательный процесс муниципальной инновационной площадки по проекту «Модель внеурочной деятельности как инновационная составляющая ФГОС в 5-11 классах» (МИП).

В школе созданы условия для полноценного осуществления внеурочной работы с обучающимися:

Разработана личностно-ориентированная концепция воспитательной работы с учащимися, основанная на здоровьесберегающих технологиях;
Работа всех кафедр школы строится с учетом внедрения и реализации МИП
Структура работы кафедры педагогического взаимодействия предусматривает обязательное внесение вопросов, связанных с воспитанием учащихся, на рассмотрение всех участников образовательного процесса;
В штатное расписание школы включены должности организатор внеурочной и внеклассной деятельности, занимающихся вопросами реализации концепции воспитания в школе;
Созданы условия для внеурочной, кружковой работы, студийной деятельности и проблемно-творческих групп.

Внеурочная деятельность и дополнительное образование предназначено для свободного выбора и освоения детьми дополнительных образовательных программ, которые близки им по природе, отвечают внутренним потребностям, помогают удовлетворять интересы, образовательные запросы и т.д.

Динамика востребованности кружков по направлениям

п/п	Направленность дополнительного образования и внеурочной деятельности	Учебный год/ кол-во учащ-ся
п/п		2017/18гг.	2018/19гг.
1.	Физкультурно-спортивная	48	51
2.	Духовно-нравственное	97	117
3.	Эколого-биологическая	69	71
4.	Обще-интеллектуальное	126	134
5.	Социальная	19	27
Итого:		359	400

Исходя из статистических данных можно сделать следующие выводы:

Блок внеурочной деятельности и дополнительного образования удовлетворяет социально-образовательный заказ в полном объеме.
Динамика охвата учащихся школы внеурочной деятельности стабильна.
Результативность презентации итогов внеурочной деятельности высока.

Похожие файлы

Организация внеурочной деятельности обучающихся в рамках ФГОС НОО

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(124) "Организация внеурочной деятельности обучающихся в рамках ФГОС НОО "
    ["seo_title"] => string(81) "orghanizatsiia-vnieurochnoi-dieiatiel-nosti-obuchaiushchikhsia-v-ramkakh-fgos-noo"
    ["file_id"] => string(6) "227330"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1440688196"
  }
}

Проектная работа на тему: «Организация работы с одаренными детьми в соответствии с республикан-ской программой «Одаренные дети»»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(239) "Проектная работа на тему: «Организация работы с одаренными детьми в соответствии с республикан-ской программой «Одаренные дети»»"
    ["seo_title"] => string(120) "proiektnaiarabotanatiemuorghanizatsiiarabotysodariennymidietmivsootvietstviisriespublikanskoiproghrammoiodariennyiedieti"
    ["file_id"] => string(6) "280138"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1453319592"
  }
}

выступление на педсовете "Организация и содержание внеурочной деятельности младших школьников в условиях введении ФГОС НОО."

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(232) "выступление на педсовете "Организация и содержание внеурочной деятельности младших школьников в условиях введении ФГОС НОО." "
    ["seo_title"] => string(144) "vystuplieniie-na-piedsovietie-orghanizatsiia-i-sodierzhaniie-vnieurochnoi-dieiatiel-nosti-mladshikh-shkol-nikov-v-usloviiakh-vviedienii-fgos-noo"
    ["file_id"] => string(6) "153932"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1421081217"
  }
}

Внеурочная деятельность как неотъемлемая часть образовательного процесса в школе.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(153) "Внеурочная деятельность как неотъемлемая часть образовательного процесса в школе."
    ["seo_title"] => string(94) "vnieurochnaia-dieiatiel-nost-kak-nieotiemliemaia-chast-obrazovatiel-nogho-protsiessa-v-shkolie"
    ["file_id"] => string(6) "266326"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1450123975"
  }
}

Формирование механизмов ученического предпринимательства в структуре образовательного учреждения

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(187) "Формирование механизмов ученического  предпринимательства в структуре образовательного учреждения "
    ["seo_title"] => string(114) "formirovaniie-miekhanizmov-uchienichieskogho-priedprinimatiel-stva-v-strukturie-obrazovatiel-nogho-uchriezhdieniia"
    ["file_id"] => string(6) "186152"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1426282699"
  }
}

Создание условий внеурочной деятельности обучающихся и организация инновационной деятельности в образовательном учреждении

Просмотр содержимого документа «Создание условий внеурочной деятельности обучающихся и организация инновационной деятельности в образовательном учреждении»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Создание условий внеурочной деятельности обучающихся и организация инновационной деятельности в образовательном учреждении»