Информационные технологии как средство взаимодействия обучающихся и педагогов

Информационные технологии как средство взаимодействия обучающихся и педагогов

В настоящее время термин «информационная технология» употребляется в связи с использованием компьютеров. Современные информационные и коммуникационные технологии привели к изменениям в образовании. Основная цель использования данных технологий как инновационного подхода в образовании заключена в максимальном развитии способностей учащихся на основе саморегуляции и самообразования: формирования целостной естественно -научной картины мира, научного фундамента для успешного прогнозирования собственной профессиональной деятельности, творческого развития личности и познания особенностей, потребностей и возможностей человека. Информационное общество создало и свои проблемы, в частности, проблему информационной перегруженности учащихся и проблему ориентирования в избыточном количестве информации. Поэтому эффективность компьютеров и информационных технологий зависит от того, как мы их используем и применяем, т.е. не от взаимодействия обучаемого икомпьютера, а от взаимодействия обучаемого и педагога, обучаемых между собой. Компьютеры и другие средства информационных технологий используются в различных образовательных сферах, в школе, дома, в детских учреждениях дополнительного образования. Компетентному использованию и применению компьютерных технологий способствует обучение детей на занятиях внеурочной деятельности. Целью обучения учащихся является формирование образовательноинформационной культуры с использованием компьютерной техники. В программе отражены следующие направления 2 o формирование умений и навыков работы на персональном компьютере; o закрепление знаний работы на компьютере, o оказание помощи в поиске различной информации для выполнения домашних работ; o организация досуговой деятельности с использованием компьютеных игр в каникулярное время; o развитие информационной компетенции учащихся через применение Интернет-ресурсов; o воспитание социально-активной, толерантной личности. Объединение посещают также дети старшего дошкольного возраста. Они с интересом узнают название частей компьютера, учатся использовать в работе клавиатуру и «мышь», осуществляют необходимые операции при работе в игровых программах, узнают о правилах и технике безопасности при работе на компьютере.. На занятиях с детьми проводятся упражнения, исключающие переутомления при работе с компьютерной техникой. При обучении детей работе в прикладных программах используются задания, основанные на базе знаний школьных предметов. Например, при изучения тем: «Списки» в Word, «Найти и Заменить» по истории, литературе. При изучении Excel моделируются задачи по геометрии, физике, астрономии. Изучение Аcсеss происходит на базе данных, взятых из литературы. Знакомство с приемами создания презентации в среде Power Рoint проходит с использованием материала по информатике т.п., После изучений некоторых компьютерных программ проводится контрольная итоговая практическая работа, которая носит больше творческий характер. При изучении графических программ на отдельных занятиях проводится конкурс на лучшие работы. В оценке качества работ принимают участие сами учащиеся. В результате накапливается база детских работ. На занятиях используется локальная сеть с выход в . Данная локальная связь объединяет 15 рабочих мест и место преподавателя. По 3 локальной связи педагог дает практические работы в электронном виде и проверяют выполненные задания учащихся. Группа третьего года обучения занимается созданием сайта. Они будут в течение года обновлять и дополнять сайт в сети Интернет. Компьютерный класс укомплектован современными средствами информационных технологии: в частности, мультимедийным проектором и интерактивной доской. Занятие с использованием данных технологических средств помогает ярче проиллюстрировать изучаемый материал, сделать его интерактивным; побуждает педагога осваивать инновационные методы обучения на практике. Учащиеся используют свои знания в подготовкеобучения на практике. Учащиеся используют свои знания в подготовке массовых мероприятий и пополнять коллективную копилку демонстрационными и методическими материалами. Ежегодно наблюдается повышение уровня знаний у учащихся по предложенным программам. По окончанию учебного курса учащиеся становятся уверенными пользователями компьютера, могут оформить иллюстративный материал с помощью графических программ, а также имеют представление о глобальном информационном пространстве и принципах получения информации, умеют создать свою Интернет-страницу. Преимущество использования информационных технологий в учебном и воспитательном процессе связано с большим интересом детей и подростков ко всему, что связано с компьютерами. Также это широкие мультимедийные возможности (хорошая графика, качественный звук, изображение и т.п.); возможность учитывать индивидуальные особенности и возможности каждого ребенка (индивидуальный темп деятельности, интересы); экономия временных ресурсов (контроль знаний, составление рефератов и т.п.).