Беседа "Правила гигиены"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

ТАЦИНСКОГО РАЙОНА РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Методическая разработка

«Правила гигиены»

ст. Тацинская

2021год

Здравствуйте , ребята! Я с вами сейчас не только поздоровалась, но и пожелала вам всем здоровья. А сейчас послушайте стихотворение «Аист моется».

По воде под ивняком

Ходит аист босиком,

Потому что эта птица

По утрам привыкла мыться.

Клювом трогает лозу,

На себя трясет росу,

И под душем серебристым

Моет шею чисто-чисто.

И не хнычет: «Ой, беда.

Ой, холодная вода!»

-Что в стихотворении рассказано про аиста? ( аист любит мыться каждое утро ,принимает душ, моет свое тело, не боится холодной воды).И все это называется -личная гигиена. Что такое личная гигиена? (личная гигиена- уход за своим телом, содержание его в чистоте).

-А что такое тело? Правильно! Голова, туловище, руки, ноги - это все в целом и называется «телом».

-Чем покрыто наше тело? (наше тело покрыто кожей).

-Рассмотрите кожу на своих руках. Обратите внимание на то ,что кожа гладкая, эластичная, способна растягиваться при движениях).

-Кожа защищает наше тело от болезней. А когда вы бегаете, прыгаете и вам становится жарко, на коже появляются капельки пота. Кроме того, на коже всегда есть тонкий слой жира, кожного сала . Если кожу долго не мыть, то на ней скапливаются частички пыли. От этого становится грязной и грубой и перестает защищать наше тело от микробов.

Грязная кожа может принести вред здоровью. И кроме того, грязные, и неряшливые люди всегда неприятны окружающим.

Дружат с грязнулями только грязнули,

Которые сами в грязи утонули.

Из них вырастают противные бяки,

За ними гоняются злые собаки.

Грязнули боятся воды и простуд,

А иногда вообще не растут.

-Вот почему кожу нужно мыть, за ней необходимо ухаживать.

-А теперь послушайте еще одно стихотворение:

Вот тюлень, ему не лень,

Чистить зубы каждый день.

Вот зайчишка молодой.

Он полощет рот водой,

Лев купил порошок

И рычит:- «Хорошо!»

Чистит слон свои клыки,

Оттого они крепки.

Научился медведь,

Зубы щеткою тереть.

Крокодил зубастый

Чистит зубы пастой. Говорит он малышам:

«Чистить зубы надо вам

По утрам и вечерам»

-Почему очень важно чистить зубы?

-Что помогает в уходе за зубами?

-Знаете сколько лет зубной щетке?

-Зубной щетке уже много лет. Придумал ее первобытный человек. Выглядела она совсем не так. Это была палочка с разжеванным концом. Для чистки зубов достаточно веточку зачистить от кожуры и пожевать. Зубы очищаются , а сок, который при этом выделяется, хорошо укрепляет зубы и десны. Древние египтяне в качестве зубного порошка использовал золу .Ученый, который изобрел микроскоп, придумал чистить зубы солью. Он прожил 91 год, и у него никогда не болели зубы. Но такой порошок не всем нравился и некоторые чистили зубы влажной тряпочкой, макая ее в толченный мел. И только в 20-е годы пришла на смену зубная щетка. В порошок стали добавлять немного воды, вещества, которые убивают микробов. Так появилась зубная паста.

-А вы все чистите зубы?

-А теперь я предлагаю вам отгадать загадки о предметах гигиены:

1.Гладко, душисто, моет чисто,

Нужно, чтобы у каждого было( мыло).

2.Ты всегда его носи с собой

Свой платочек (носовой).

3.Плещет теплая волна,

Под водою белизна .Отгадайте, вспомните,

Что за море в комнате (ванна)

4.Резинка Акулинка

Пошла гулять по спинке.

И пока она гуляла,

Спинка розовою стала (губка).

5.Дождик теплый и густой,

Этот дождик не простой:

Он без туч, без облаков

Целый день идти готов (душ).

6.Вытираю я, стараюсь.

После бани паренька.

Все намокло, все измялось-

Нет сухого уголка (полотенце).

7.Я увидел свой портрет.

Отошел - портрета нет (зеркало).

8.Мы ей пользуемся часто,

Хоть она как волк зубаста.

Ей не хочется кусать,

Ей бы зубки почесать (расческа).

9.Ходит чудо пароход

То назад, а то вперед.

Он - одежды верный друг-

Электрический (утюг).

-А теперь предлагаю вам выполнить следующее задание: я вам даю картинки с изображением предметов гигиены - мыло, расческа, зубная щетка, зубная паста, полотенце, мочалка, шампунь, жидкое мыло, носовой платок, разовый стакан. Вы должны разложить эти предметы на две группы: предметы общего пользования и личного пользования.

-Итак , наше занятие подошло к концу.

-Что важного для себя взяли с сегодняшнего занятия?

-Какие правила гигиены запомнили?

-Оцените свою работу на занятии (учащиеся показывают: открытые ладони – работой доволен, все получалось; закрытые ладони – работой не доволен, было трудно).

-