"Проектная деятельность как средство организации детского творчества"
"Проектная деятельность как средство организации детского творчества"
Данная разработка презназначена для ознакомления с практическим опытом работы по организации проектной деятельности в учреждениях дополнительного образования
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«"Проектная деятельность как средство организации детского творчества"»
Проектная деятельность
как способ организации творческой деятельности обучающихся на занятиях изобразительным, декоративно-прикладным и техническим творчеством
МБУДО ЦРТДиЮ, Коваль Е.В.
Проект – последовательность взаимосвязанных событий, которые происходят в течение установленного ограниченного периода времени и направлены на достижение неповторимого, но в то же время определенного результата.
Проекты, реализуемые на занятиях по декоративно-прикладному, изобразительному и техническому творчеству могут быть различными, в зависимости от метода и типа классификации
Наиболее распространенные виды проектов
Классификация
Виды
Сроки
среднесрочные и долгосрочные
Радиус воздействия
Образовательная организация, город, область
Количество исполнителей
Индивидуальные, коллективные
Тип
Творческо-исследовательские проекты
Направленность
Патриотическая
Историко-культурная
Социальная
Практико-ориентированная
Примерная структура оформления проекта обучающегося
1. Выбор и обоснование темы работы
2. Теоретическая, исследовательская часть
3. Характеристика этапов работы
4. Технология изготовления
5. Расчет себестоимости
6. Самоанализ и оценка работы
7. Список использованной литературы
Что это может нам дать?
Осуществление индивидуального подхода
Развитие самостоятельности обучающихся
Работа с применением методик и техник, выходящих за рамки образовательной программы
Изучение и освоение новых областей творческой деятельности
Создание и поддержание имиджа творческого объединения
Популяризация и распространение творческого продукта проекта
Принять индивидуальность ребенка, его личностные особенности и потребности
Развивать в работе не авторитарное руководство, а педагогику сотворчества
Не стремиться к формальному участию в проектной деятельности