Интеграция в уроках географии и английского языка

Современные технологии информационной коммуникации и интегрированного обучения на уроках географии Корзина Юлия Васильевна, учитель географии 1 категории

Интеграция

• Интеграция - это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможно, в одном учебном материале обобщенных знаний в той или иной области.

• Интегрированный урок – частная модель урока, объединяющая в себе обучение одновременно по нескольким дисциплинам при изучении одного понятия, темы или явления.

Цель:

• выработать у учащихся предусмотренные учебной программой, более глубокое усвоение знаний, высокий уровень обобщения учебных предметов, систематизацию материала.

Актуальность :

• необходимость формирования высокообразованной, культурной, интеллектуально-развитой личности.
• предоставление возможности выбора индивидуальной траектории обучения в образовательном пространстве для каждого учащегося в зависимости от его личностных предпочтений и индивидуальных особенностей.
• развитие потенциала учащихся, их самореализация самовыражение через призму изучаемых предметов.

• обучение детей с ОВЗ в учреждениях общей системы образования в едином потоке с нормально развивающимися детьми

Преимущества интегрированных уроков

• 1) Повышение мотивации учения, формирование познавательного интереса учащихся, целостной научной картины мира и рассмотрение явления с точки зрения разных предметных областей

• 2) Развитие речи, формирование умения сравнивать, обобщать, делать выводы, снимают перенапряжение, перегрузку (в большей степени, чем обычные уроки)

• 3) Углубление представлений о предмете; формирование разносторонне, гармонически и интеллектуально развитой личности.

Цели интегрированных уроков:

• активно использовать знания, полученные на других уроках;
• рассмотреть комплексные проблемы, решение которых требует привлечения;

• знаний из других дисциплин (например, информатики, биологии, географии);

• систематизировать и актуализировать полученные знания (сопоставить факты, связи и закономерности между ними);

Принципы интегрированных уроков:

• четкость и сжатость учебного материала;
• взаимосвязанность материала интегрируемых предметов на каждом этапе урока;
• большая информативная емкость учебного материала;

• Основным (опорным) предметом при интеграции является один учебный предмет.
• Продолжительность интегрированного урока 2-3 академических часа.

Типы интегрированных уроков:

• урок формирования новых знаний;
• урок получения новых знаний;
• урок применения новых знаний на практике;
• урок повторения, систематизации и обобщения знаний

• Для проведения любого типа интегрированного урока подойдут следующие формы проведения интегрированного урока:

• урок-путешествие;
• урок-диалог;
• урок –исследование;
• урок- экспедиция;
• урок практикум;
• урок защиты проекта;
• урок- творческая мастерская;
• урок – деловая или интеллектуальная игра

Интегрированный урок: география и английский язык

Городской конкурс «Я иду на урок»

• Интегрированный урок английского языка и географии на тему: «Особенности природы и населения южных материков»

Современная технология интегрированного обучения

-Актуальна и востребована

-Повышает мотивацию школьников к обучению

-Позволяет показать метапредметные связи и связь получаемых знаний и умений с реальной жизнью

-Воспроизводимость одним учителем или группой учителей-предметников

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!