Орта мерзімді саба? жоспары. ?аза? ?дебиеті 6 сынып

№

Сабақтың тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс - тәсілдер

Оқытудың нәтижелері

Бағалау,

оқыту үшін бағалау.

Барлығын қосқанда. Инклюзивті оқыту.

Негізгі дерек көздері.

Сағат саны

Өткізі-летін күні

1

Кіріспе. Әдебиет – сөз өнері.

Кіріспе. Әдебиет – сөз өнері туралы айту. Жалпы әдебиет туралы мәлімет беру. Әдебиет деген не ?

Түсіндіру әдісі;

Көрнекілік әдісі;

Сұрақ-жауап әдісі;

Практикалық әдіс;(ойнау)

Әдебиет теориясы – әдебиетт, әдеби шығарманы зерттейтін ілім екенін біледі.

Смайлик арқылы бағалау,

А. Әдебиеттің не екенін айтады.

В. Сұрақтарға еркін жауап береді.

С. Жалпы мәліметті біледі. Толықтырып отырады.

Оқулық, Сызбалар,

Суреттер, интерактивті тақта

1

3.09

2

Халық ауыз әдебиеті туралы түсінік.

Ауыз әдебиетінің түрлерімен танысу; Оның ерекшеліктерін білу;

Түсіндіру әдісі;

Көрнекілік әдісі;

Сұрақ-жауап әдісі;

Практикалық әдіс;(ойнау)

Қазақ халық ауыз әдебиеті туралы айта алады. Фольклор сөзінің мағына-сын біледі. Ауыз әдебиетінің түр-лерін , ауыз әде-биетінің жазба әдебие-тінін айырмашылығын біледі.

Бірін –бірі бағалайды,

Смайлик арқылы бағалау,

А. Ауыз әдебиетінің түрлері мен ерекшеліктерін біледі;

В. Жұппен жұмыс істей отырып ауыз әдебиетінің түрлерін, оның ерекшеліктері туралы түсінікті толықтырады;

С. Сұрақтарға жауап бере алады, Ауыз әдебиетінің түрлерін біледі;

Оқулық, Сызбалар

Суреттер, интерактивті тақта

1

10.09

3

Ертегілер.

Ертегілердің түрлерімен танысу. Қиял –ғажайып ертегілердің өзіндік ерекшеліктеріне мән беру.

«Ыстық орындық» әдісі;

СТО әдістері;

Топпен жұмыс – «Сөз сыры» айдарымен берілген тапсырманы орындау.

Жұппен жұмыс;

Сұрақ- жауап,

«Дана үкілер» техникасы,

Ертегілер туралы түсінікті айта алады;

Халық ауыз әдебиетіне, ертегілерге деген қызуғушылығы артады; Халық мұрасына деген құрмет, мақтаныш сезімдерін тәрбиелеу.

Смайлик арқылы бағалау, «Бас бармақ» әдісі,

Өзін – өзі бағалау;

Қорытынды кестеге салу:

А. Тақырып көлемінде баяндайды, қосымш сұрақтарға жауап береді.

В. Тақырып көлемінде баяндайды, сұрақ қоя алады.

С. Тақырып көлемінде бәрін түсінеді, топта белсенділік көрсетеді.

Оқулық, сызбалар, интерактивті тақта, постер, маркер,

1

17.09

4

Алғашқы бақылау үзігі. Тест

Жеке дара жұмыс

1

24.09

5

«Алтын сақа» ертегісі

«Алтын сақа» ертегісінің мазмұнынмен танысу. Тәрбиелік мәнін ашу. Негізгі ойды табу.

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

«Алтын сақа» ертегісінің мазмұнын түсіну;

Оқушылардың тілін,ойлауын, дүниетанымын, мазмұндай білу қабілеттерін дамыту, сөздік қорларын толықтыру, ертегі идеясын анықтай білуге үйрету.

Смайлик арқылы, Өзін- өзі бағалау,

А. «Алтын сақа» ертегісінің толық мазмұнын түсініп, айта алады. Әр кейіпкеріне мінездеме айта алады.

В. Ертегінің мазмұнын толық түсінеді, сұраққа ғана жауап береді.

С. Топта талқылап, сұрақ – жауап құрастырады, олардың іс- әрекетін постерге түсіреді.

Оқулық, қазақ ертегілері, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

1.10

6

.

Әбділда Тәжібаев. «Толағай»

Ә. Тәжібаевтың «Толағай» ертегісмен танысу. Негізгі ойын анықтау. Толағайдың ерлік істерін анықтау.

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Көрнекілік әдісі;

Түсіндіру әдісі;

«Толағай» ертегісінің мазмұнын түсіну;

Оқушылардың тілін,ойлауын, дүниетанымын, мазмұндай білу қабілеттерін дамыту, сөздік қорларын толықтыру, ертегі идеясын анықтай білуге үйрету.

Смайлик арқылы, Өзін- өзі бағалау,

А. «Толағай» ертегісінің толық мазмұнын түсініп, айта алады. Толағайдың ерлік істерін анықтай алады.

В. Ертегінің мазмұнын толық түсінеді, тек сұраққа ғана жауап береді.

С. Топта талқылап, сұрақ – жауап құрастырады, постерге ойын түсіреді

Оқулық, қазақ ертегілері, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

8.10

7

Шығармашылық жұмыс. Толағай тауы

Ә. Бірмағамбе-товтың әңгіме-сін оқып, мазмұнын түсі-ніп

Түсіндіру әдісі;

Интерактивтік әдіс;

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Мәтін көлемінде мазмұнын түсіну; Толағай тауының тарихын біледі.

Негізгі идеяны таба алады;

Ауыз екі сөйлеуді дамытады;

Смайлик арқылы .

«Бас бармақ»

А. Мәтінді толық меңгеріп, мазмұндай алады.

В.Тақырып көлемінде түсінгендерін айта алады; Топта белсенділік көрсетеді;

С. Мәтін көлемінде сұрақ – жауап құрасты-рады. Топта белсенділік көрсетеді.

Оқулық, сызбалар, суреттер.

1

15.10

8

Сыныптан тыс оқу. Халық ертегілері

Халық ертегілерімен танысу. Ертегілердегі негізгі ойды анықтау.

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Халық ертегілерінің мазмұнын түсіну;

Оқушылардың тілін,ойлауын, дүниетанымын, мазмұндай білу қабілеттерін дамыту, сөздік қорларын толықтыру, ертегі идеясын анықтай білуге үйрету.

Смайлик арқылы, Өзін- өзі бағалау

А. Халық ертегілерінің негізгі ойын анықтайды.

В. Халық ертегілерін оқып постерге түсіреді

С. Топта белсенділік көрсетеді, ертегілер бойынша өз пікірлерін айта алады.

Оқулық, қазақ ертегілері, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

22.10

9

Мақал-мәтелдер. Адамгершілік, туған жер туралы.

Мақал-мәтелдер тақырыбы, тура және ауыспалы мағынасын ашу.

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Интерактивті әдіс;

Түсіндіру әдісі;

Мақал –мәтелдердің тақырыбын шау. Олардың тәрбиелік мәндеріне көңіл бөлу;

Смайлик арқылы,

Өзін- өзі бағалау

А. Мақал-мәтелдердің не екенін толық түсінеді. Олардың мазмұнын аша алады.

В. Мақал –мәтелдерді жатқа айтып мағынысын аша алады. Мақал-мәтелдердің ерекше қасиетін тірек сызба арқылы баяндайды.

С. Топта мақал- мәтелдер-дің мағынасын ашып, белсенділік көрсетеді.

Оқулық, интерактивті тақта, Постер, маркер.

Мақал-мәтелдер кітаптары.

1

30.10

II- тоқсан.

10

Жұмбақтар

Жұмбақтардағы ой қисыны мен олардың ерекшелігін түсіну.

Түсіндіру әдісі;

Көрнекілік әдісі;

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Жұмбақтардың ерекшелігін түсіну, оны дұрыс тыңдап шешуін табу.

Смайлик арқылы, Өзін- өзі бағалау, «Бас бармақ» әдісі,

А.Оқушылар жұмбақ туралы түсінікті біледі, жұмбақ та жасыра алады.

В. Оқушылар жұмбақтың ерекшелігін түсінеді. Жұмбақ жасыруын үйренеді.

С. Жұмбақты жасыруын, шешуін біледі. Тірек кестеге жұмбақ түсіреді.

Оқулық, интерактивті тақта, Постер, маркер. Жұмбақ туралы кітаптар

1

13.11

11

Аңыз әңгімелер

Аңыз әңгімелер туралы түсінік-терін толықты-ру. Оның түрле-рі мен ерекше-ліктерін түсіндіру.

Түсіндіру әдісі;

Көрнекілік әдісі;

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Аңыз әңгімелер туралы түсінікті қалыптастыру, Теориялық материалдарды дұрыс пайдалануға үйрету.

Смайлик арқылы, Өзін- өзі бағалау

А. Аңыз әңгіменің негізгі ойын анықтайды. Аңыздын не екенін айта алады.

В. Аңыз әңгімелерді оқып постерге түсіреді, оны қорғайды. Аңыз әңгіме мен ертегідегі кейіпкерлерді салыстырады.

С. Топта белсенділік көрсетеді, аңыз әңгіме туралы өз пікірлерін айта алады.

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

20.11

12

«Жиренше мен хан», Әл Фараби туралы аңыздар.

Тақырып көлемінде «Жиренше мен хан» аңыз әңгімесні оқып талқылау.

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Пікірталас»ойыны

Постермен жұмыс,

Шешендік сөздердің мағынасын түсіну;

Смайлик арқылы, Өзін- өзі бағалау

А. Әңгімелер мазмұны бойынша «Пікірталас»ойынына белсенді қатысады.

В. Сұрақтарға жауап береді.

С. Толықтыру енгізеді.

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

27.11

13

Сыныптан тыс оқу. Аралық бақылау үзігі. Тест

Жеке дара жұмыс

1

4.12

14

Айтыс

Іздендіру әдісі;

Түсіндіру әдісі;

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Айтыстың не екенін толық білу;

Тақырып көлемінде сөйлеу;

Смайлик арқылы, Өзін- өзі бағалау

А. Айтыс туралы айта алады, айтыса алады.

В. Айтыс туралы мәлімет бере алады.

Сұрақтарға жауап береді.

С. Тақырыпты түсінеді, толықтыру енгізеді, қосымша мәлімет жинақтайды.

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

11.12

15

Шығармашылық жұмыс. Жұмбақ айтысы

Көрнекілік әдісі;

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Жұмбақтың шығу тарихын білу;

Тақырып көлемінде сөйлеу;

Смайлик арқылы, Өзін- өзі бағалау

А. Жұмбақ айтысы туралы айта алады.

В. Сұрақтарға жауап береді.

С. Толықтыру енгізеді.

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

18.12

16

Ежелгі дәуір әдебиеті туралы түсінік

Заманымыздан бұрынғы жазу- сызулардың тарихи тұлғаларға арналғандығы туралы ой бөлісу.

Көрнекілік әдісі; СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Ежелгі дәуір әдебиеті туралы білу;

Тақырып көлемінде түсіну,сөйлеу;

Смайлик арқылы, Өзін- өзі бағалау

А. Әңгімелер мазмұны бойынша «Пікірталас»ойынына белсенді қатысады.

В. Сұрақтарға жауап береді.

С. Толықтыру енгізеді.

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

25.12

III- тоқсан.

№

Сабақтың тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс - тәсілдер

Оқытудың нәтижелері

Бағалау,

оқыту үшін бағалау.

Негізгі дерек көзі.

Сағат

саны

Өтілетін күні

Ескерту

1

«Мәңгілік өмірді аңсаған Қорқыт»

Тақырып көлемін оқып, түсініп, түсінгенін айта алу.

Көрнекілік әдісі;

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Тақырыптың не туралы екенін түсінеді; Өз ойларын айта алады;

Өзін – өзі бағалау; Смайлик арқылы бағалау;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

15.01

2

«Дерсенханұлы Бұқашжан туралы жыр»

Көрнекілік әдісі;

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Жырды мәнерлеп оқиды, айтады;

Өзін – өзі бағалау; «Бағдаршам» әдісі;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

22.01

3

Шоқан Уәлханов. «Ғылымға бастаған жол»

Ақынмен таныса отырып оның өлеңдерін оқып, мазмұнын түсініп, тәрбиелік мәнін түсіндіру.

Көрнекілік әдісі;

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Ақын туралы мәліметтерді өздері тауып алады;

Оның өлеңдерін оқиды;

Смайликтер арқылы бағалау;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

29.01

4

Абай Құнанбайұлы. «Ғылым таппай мақтанба» өлеңі.

Ақынның өлеңдерін оқып, жаттау. Ол өлеңдерінің не туралы екенін түсіну.

Көрнекілік әдісі;

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Ақын туралы мәліметтерді өздері тауып алады;

Оның өлеңдерін оқиды;

Критерийлер бойынша бағалау;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

5.02

5

Сыныптан тыс оқу. Абай Құнанбайұлы «Әсемпаз болма әр неге» өлеңі.

Ақынның өлеңдерін оқып, жаттау. Ол өлеңдерінің не туралы екенін түсіну.

Көрнекілік әдісі;

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Ақын туралы мәліметтерді өздері тауып алады;

Оның өлеңдерін оқиды;

Критерийлер бойынша бағалау;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

12.02

6

Шәкәрім Құдайбердіұлы. «Адамдық борышың» өлеңі.

Ақынның өлеңдерін оқып, жаттау. Ол өлеңдерінің не туралы екенін түсіну.

Көрнекілік әдісі;

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Ақын туралы мәліметтерді өздері тауып алады;

Оның өлеңдерін оқиды;

Өзін – өзі бағалау; Смайлик арқылы бағалау;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

19.02

7

Ахмет Байтұрсынұлы. «Аққу, шортан, һәм шаян» мысал өлеңі.

Ақынның өлеңдерін оқып, жаттау. Ол өлеңдерінің не туралы екенін түсіну.

Көрнекілік әдісі;

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Ақын туралы мәліметтерді өздері тауып алады;

Оның өлеңдерін оқиды;

Өзін – өзі бағалау; «Бағдаршам» әдісі;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

26.02

8

Жамбыл Жабаев «Алатау өлеңі».

Ақынның өлеңдерін оқып, жаттау. Ол өлеңдерінің не туралы екенін түсіну.

Көрнекілік әдісі;

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Ақын туралы мәліметтерді өздері тауып алады;

Оның өлеңдерін оқиды;

Смайликтер арқылы бағалау;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

4.03

9

Шығармашылық жұмыс. Жамбыл Жабаев. «Абайдың суретіне» өлеңі.

Ақынның өлеңдерін оқып, жаттау. Ол өлеңдерінің не туралы екенін түсіну.

Көрнекілік әдісі;

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Ақын туралы мәліметтерді өздері тауып алады;

Оның өлеңдерін оқиды;

Критерийлер бойынша бағалау;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

11.03

10

Сәкен Сейфуллин. «Дала» өлеңі.

Ақынның өлеңдерін оқып, жаттау. Ол өлеңдерінің не туралы екенін түсіну.

Көрнекілік әдісі;

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Ақын туралы мәліметтерді өздері тауып алады; Оның өлеңдерін оқиды;

Өзін – өзі бағалау; Смайлик арқылы бағалау;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

18.03

10 сағат

IV - тоқсан.

Смайликтер арқылы бағалау;

1

Ілияс Жансүгіров. «Көкшетау» үзінді.

Ақынның өлеңдерін оқып, жаттау. Ол өлеңдерінің не туралы екенін түсіну.

Көрнекілік әдісі;

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Ақын туралы мәліметтерді өздері тауып алады;

Оның өлеңдерін оқиды;

Критерийлер бойынша бағалау;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

2.04

2

Сапарғали Бегалин. «Бала Шоқан » повесі

Ақынның повесінен үзіндіні оқып, не туралы екенін біле отырып, мазмұндауға үйрету.

Көрнекілік әдісі;

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Ақын туралы мәліметтерді өздері тауып алады;

Оның повесін оқып мазмұнын түсінеді; оқиды;

Өзін – өзі бағалау; Смайлик арқылы бағалау;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

8.04

3

Мұхтар Әуезов. «Әжемнің әңгімесі.»

Ақынның әңгімесін оқып, не туралы екенін біле отырып, мазмұндауға үйрету.

Көрнекілік әдісі;

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Ақын туралы мәліметтерді өздері тауып алады;

Оның әңгімесін оқып мазмұнын түсінеді; оқиды;

Өзін – өзі бағалау; «Бағдаршам» әдісі;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

15.04

4

Сәбит Мұқанов. «Каронмен күрес.» («Балуан Шолақ» повесінен үзінді)

Ақынның повесінен үзіндіні оқып, не туралы екенін біле отырып, мазмұндауға үйрету.

Көрнекілік әдісі;

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Ақын туралы мәліметтерді өздері тауып алады;

Оның повесін оқып мазмұнын түсінеді; оқиды;

Смайликтер арқылы бағалау;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

22.04

5

Ғабит Мүсірепов. «Тимка - Димка»

Ақынның повесінен үзіндіні оқып, не туралы екенін біле отырып, мазмұндауға үйрету.

Көрнекілік әдісі;

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Ақын туралы мәліметтерді өздері тауып алады;

Оның повесін оқып мазмұнын түсінеді; оқиды;

Критерийлер бойынша бағалау;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

29.04

6

Шығармашылық жұмыс. Жылдық бақылау жұмысы.

1

6.05

7

Сырбай Мәуленов. «Менің Республикам, Мен елімді сүйемін» өлеңдері.

Ақынның өлеңдерін оқып, жаттау. Ол өлеңдерінің не туралы екенін түсіну.

Көрнекілік әдісі;

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Ақын туралы мәліметтерді өздері тауып алады;

Оның өлеңдерін жатқа оқиды; мазмұнын түсінеді;

Өзін – өзі бағалау; Смайлик арқылы бағалау;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

13.05

8

Сыныптан тыс оқу. Сырбай Мәуленов. «Наурыз, Жаңбыр» өлеңдері.

Қорытынды сабақ.

Ақынның өмірі мен шығармашылығымен танысады. Оның өлеңдеріні мазмұнын түсініп, жаттайды.

Жыл бойы алған білімдерін стандартқа сай тексеру.

Көрнекілік әдісі;

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Жеке – дара жұмыс.

Ақын туралы мәліметтерді өздері тауып алады;

Оның өлеңдерін жатқа оқиды; мазмұнын түсінеді;

Жыл бойы алған білімдерін көрсетеді.

Өзін – өзі бағалау; «Бағдаршам» әдісі;

Смайликтер арқылы бағалау;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

20.05

8 сағат