Кобыланды батыр

Кобыланды батыр

?обыланды батыр шы?армасын талдай отырып, жырды? та?ырыбы мен идеясын ашып к?рсетеді. Кейіпкерлер бейнесімен таныса отырып, батырлы??а, ерж?ректілік пен шыдамдылы??а, елін - жерін ?ор?ап халы? м?ддесі ?шін тайсалмай е?бек етуге ?йренеді. Шы?арманы? сюжетімен таныса отырып, батырлы? жырыны? ?зіндік ерекшелігін танып біледі.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Кобыланды батыр»

Күні: Пәні: қазақ әдебиеті Сыныбы: 6

Сабақтың тақырыбы: Қобыланды батырлар жыры

Сабақтың мақсаты:

а) батырлар жыры туралы түсінігін кеңейту,оқушыларға ойландыратын сауал бере отырып,пікірін тыңдау;

ә) білімдік танымын,шығармашылық қабілетін,тілдік қорын,ізденістерін арттыру;

б) еңбексүйгіштікке,ұқыптылыққа тәрбиелеу;

Сабақтың түрі: топтық сайыс сабағы

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап,баяндау т.б

Сабақтың көрнекілігі: «Батырлар жыры» кітабы, дидактикалық материалдар т.б

Пәнаралық байланыс: тарих, ән күй

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Жұмыстың мазмұны, Мұғалімнің іс - әрекеті	Оқушылардың іс - әрекеттері	Жұмыс түрі	бағалау	Қолданы латын модуль дер
І. Ұйымдастыру Амандасу. Тілек	2	Психологиялық ахуал туғызу.	Топқа бөлінеді	топтық	Формативті, өзін - өзі бағалау	Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес
Топқа бөліну (сан арқылы)	1
ІІ. Үй тапсырманы тексеру	5	Ауыз әдебиеті дегеніміз не? Ауыз әдебиетінің қандай салаларын білесіңдер? Тұрмыс-салт жыры дегеніміз не? 3.\	Өз пікірлерін ортаға салу. Диалогқа түсу.		Формативтіөзін- өзі бағалау
ІІІ. Жаңа тақырып Тақырыпқа шығу Тұсаукесер	11	Батырлар жыры -- ауыз әдебиетінің қомақты да асыл мұрасы. Оларда елін сыртқы жаулардан қорғау,елінің,халқының тәуелсіздігін сақтау мұраты басым. Қазақтың батырлар жырларында тарихи оқиғалардың ізі жатыр.Батырлар елінсүйген,ата мекенін,намысын қорғау,елдігін сақтау үшін ата жауына қарсы жан қияр ерлікке барған,көзсіз батырлық,ерлік көрсеткен. Ең алдымен оның басты қаһарманы –батыр. Батырлар жырының барлығында ол әдеттен тыс жағдайда дүниеге келеді. Бір балаға зар болған ата-анасы оны тәңіріден тілеп алады. Ғайыптан туған ол жастайынан алып күштің иесі және тез ер жетеді. Алғашқы ерлігін өзіне жар таңдау сапарында көрсетеді.	Саралау, талдау ең негізгісін дәптерлеріне жазып алу .	Жеке		1. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. 2. АКТ 3. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
Сергіту сәті Топ ауыстыру	3
Кітаппен жұмыс:	7	Кітаптан батырлар жыры туралы түсінікті оқу,ойларын жеткізу.Шығармашылық жұмыс. СТО стратегиясын қолдану.	Мәтін бойынша өз ойларын ортаға салу.Диалог әдісін қолдану.			СТО.
ІV. Талдау, жинақтау	10	3 топқа бөліну, композициялық талдау жасау. Сұрақтарға жауап беру. Батырлар жыры әдебиеттің қай түріне жатады? 2. Қандай батырларды білесіңдер? 3. Батырлар жырының лиро -эпостық жырдан айырмашылықтары қандай?	Өз иелігінен өткіз, жұппен талдау,топ ішінде бір шешімге келу.			Талантты және дарынды балаларды оқыту.
V. Рефлексия	2	«Ыстық орындық» стратегиясы	Қойылған сұрақтаға жауап айтады, өз пікірлерін білдіру			1. СТО. 2.Көшбасшы
VІ. Бағалау	3	Дайын бағалау критейлерін ұсыну.
V.Үй тапсырмасы	1	Батырлар жырын оқып , кез-келген батырдың суретін салып келуге беремін.