Занятие на тему "Как прожить без ссор"

Конспект занятия «Как жить дружно, без ссор»

ко Всероссийскому Дню правовой помощи детям

в МДОУ «Детский сад «Светлячок» с. Черкасского Саратовской области, Вольского района» с 18 ноября 2016г.

Провела: социальный педагог – Худякова Н.А.

Программные задачи:

-Дать представление о нравственной стороне человеческих отношений, опираясь на поступки детей, образы художественной литературы;

-Учить видеть нравственную сторону воспринимаемых событий, действий, понимать их суть;

-Формировать умение договариваться, мириться, помогать друг другу;

-Развивать речь детей, участвовать в беседе, анализировать поступки.

Ход занятия:

Дети входят в группу, рассаживаются, педагог предлагает послушать отрывок из детской песенки "Дружба"

-Ребята, вам понравилась песенка?

-О чем в ней говорится? (О дружбе)

-Да, очень жить на свете туго

-Без подружки и без друга.

-Без тебя и твой щенок

-Нестерпимо одинок.

-Ребята, а у вас есть друзья?

-Как вы думаете, с другом можно поссориться,

-Из-за чего это произойти?

-Ой, ребята, слышите шум, давайте посмотрим что произошло?

Инсценировка "Шарик" (куклы)

-Из-за чего поссорились куклы? Что произошло в результате ссоры? Как им надо было поступить?

(уступить, договориться, поделиться)

Физминутка "Дружба"

-Ребята, куклы нам оставили шкатулку в подарок. Давайте посмотрим, что в ней?

-Посмотрите, здесь какие-то листочки и на них что-то написано. Вот послушайте:

(педагог читает небольшие рассказы, уточняет у детей, какие чувства они у них вызывают)

(радость, горе, обиду, сожаление и т. д.)

Игра "Эмоции"

-Ребята, а как надо поступить, чтобы снова дружить?

(помириться, извиниться, уступить, договориться)

-А как вы миритесь? (мирилками)

-Ребята, давайте вспомним правила дружбы:

-не злиться друг на друга;

-не дразниться;

-уступать друг другу;

-уметь договариваться и примиряться.

АНКЕТА НА ВЫЯВЛЕНИЕ ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ

1. Убегали ли Ваши дети из дома?

• Да

• Да, из-за ссоры с родителями

• Нет

2. Применяете ли Вы физическое наказание?

• Да

• Нет

• Иногда

3. Считаете ли вы физическое наказание жестоким обращением над личностью?

• Да

• Нет

• Не знаю

4. За что Вы чаще всего наказываете ребёнка?

• Вообще не наказываю

• За плохое поведение

• Просто наказываю- это мой метод воспитания

• Когда оговаривается

• Когда пачкает одежду

5. Как Вы считаете, всегда ли наказываете справедливо?

• Всегда справедливо

• Чаще справедливо

• Чаще несправедливо

• Всегда несправедливо

6. Наказание-это…

• Это жестоко по отношению к ребёнку

• Это необходимая воспитательная мера

7. Какие чувства у Вас возникают, когда наказываете ребёнка?

• Обида за ребёнка

• Гнев

• Желание ударить

• Безразличие

• Страх

• Ненависть

• Унижение

8. Если, проходя мимо чужого ребёнка, Вы увидите жестокое обращение с ним Вы:

• Обязательно вмешаетесь

• Поспешно удалитесь

• Не обратите внимания

• Примите меры (например,обратитесь в полицию)