Проект по профессиональной ориентации «Выбор профессии дело серьезное»

Наименование  учреждения:

КГУ «Специальный комплекс «детский сад-школа-интернат»,

село Урюпинка, Аккольский район» управления образования Акмолинской области

Юридический и фактический адрес 

020112 Республика Казахстан

Акмолинская область

Аккольский район

село Урюпинка

улица Мухтара Ауэзова, дом № 1

Автор проекта:

Воспитатель: Ребракова Татьяна Павловна

Участники проекта.

Особенности возрастной группы детей

Воспитанники семьи «Балақай».

Дети с особыми образовательными потребностями 7 лет -15 лет.

Наименование проекта:

«Все профессии хороши, выбирай на вкус…».

Концепция проекта:

Любому ребёнку свойственно мечтать, кем он станет, когда вырастет. В младшем школьном возрасте в процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий .

Подростковый возраст – это время для определения своего места в жизни, своей стартовой площадки, с которой начинается разбег по дорожке профессиональной карьеры. «Все профессии хороши, выбирай на вкус…». Но зачастую в подростковом возрасте ребенок не знают, чего хотеть. А если и знают, то не уверены в том, что его выбор правилен.

Надо верно оценить свои собственные возможности:  уровень учебной подготовки, здоровье, а главное -  свои способности и склонности.

Для детей с особыми образовательными потребностями выбор профессии важнейший аспект – организация сопровождения профессионального самоопределения учащихся с учетом их способностей и интересов, а также потребности общества.

Поэтому главным направлением профориентационной работы является воспитание у учащихся интересов и склонностей к рекомендуемым видам труда при учете их потенциальных возможностей.

Проведение профориентационной работы и профессиональной подготовки в период нахождения подростка в детском доме повышает его шансы на успешную адаптацию в обществе

Профессиональное самоопределение -сложный и длительный процесс. Он осуществляется под воздействием профориентационной работы, направленной на активизацию деятельности личности по профессиональному самоопределению. Предлагаемый проект по профориентации помогает подростку сделать оптимальный выбор через ситуации профессионального самоопределения.

Практическая значимость

• Профориентационные занятия могут содействовать осмысленному выбору школьником своего профессионального пути.

• Материал можно использовать при изучении школьной программы, на внеклассных мероприятиях.

• Участие в проекте «Все профессии хороши, выбирай на вкус»

Гипотеза:

Дети с особыми образовательными потребностями, не станут великими профессорами, главное, чтобы они смогли самоопределиться в жизни, получить профессию по своим способностям, возможностям и быть полезными обществу и государству. Любимая работа – важнейшая составляющая жизни. Заниматься в жизни любимым делом – значит, жить в согласии с собой. Люди, нашедшие «свою работу», могут четко осознавать: «Я на своем месте, это верно сделанный выбор». Если мои воспитанники будут востребованы в обществе, на рынке труда, то можно считать, что цель и задачи данного проекта выполнены.

Цель проекта:

• формирование профессиональной готовности подростков в выборе профессии.

• оказание помощи в выборе профессии с учетом интересов, склонностей, индивидуальных особенностей и потребностей.

• формирование психологической готовности к совершению осознанного профессионального выбора

Основные задачи проекта:

• осознание своих желаний и возможностей;

• дифференцированная помощь подросткам в профессиональном самоопределении в зависимости от интересов, склонностей и способностей, состояния здоровья, интеллектуальных и индивидуальных особенностей интересов и с учетом социокультурной и экономической ситуации в городе.

• ознакомление с основными принципами выбора

профессии;

• знакомство с особенностями современного рынком труда;

•  практическая подготовка подростков к выбору сферы труда и профессии на основе предоставленной информации о профессиях, развития творческих качеств личности каждого подростка через экскурсии и творческие мастерские;

• составление индивидуального образовательного плана

• или программы саморазвития в соответствии с диагностическими данными.мотивации воспитанников к труду.

Тип проекта: 

информационно-познавательный.

Сроки реализации проекта:

2021-2023 учебный год

Организация контроля над реализацией проекта

Педагогическая диагностика детей на начало и конец учебного года.

Воспитанники должны знать:

• значение профессионального самоопределения, требования к составлению личностного, профессионального плана;

• понятие о профессиях и профессиональной деятельности;

• правила выбора профессии;

• понятие об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда;

• понятие о психофизиологических и психологических ресурсах личности в связи с выбором профессии.

Воспитанники должны уметь:

• соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной профессии;

• анализировать информацию о профессиях по общим признакам профессиональной деятельности, а также о современных формах и методах в условиях современного рынка;

• классифицировать профессии, разделять понятия, относящиеся к профориентологической науке: “профессия”, “специальность” и др.);

• пользоваться сведениями о путях получения профессионального образования.

Результат:

У учащихся должны быть сформированы следующие знания:

• о видах профессий;

• о медицинских и профессиональных требованиях;

• об учебных заведениях, предоставляющих возможность получения профессии;

• о повышении квалификации и профессионального роста;

• о состоянии рынка труда.

№

Тема занятия и содержание

Кол-во часов

1.

Организация тематических выставок по профориентации воспитанников в библиотеке «В мире профессий», «Все работы хороши»,

1

2.

Конкурс рисунков “Моя будущая профессия”

1

3.

Школа практической помощи « Познай самого себя»

1

4.

Воспитательный час «Профессии. Виды труда»

1

5.

Воспитательный час«В мире тысячи дорог. По которой нам пройти?»

1

6.

Воспитательный час«Выбор профессии – ответственное дело!»

1

7.

Групповое собрание :

« Мои способности и возможности» (Возрастные особенности воспитанников юношеского возраста )

1

8.

Час общения: «Как правильно выбрать профессию» .(Понятие о профессии и специальности..)

1

9.

Воспитательский час “Труд кормит, а лень портит”.

1

10.

Викторина по профориентации «Желания и потребности»

1

11.

Оформление альбома «Мир профессий».

Конкурс рисунков « Профессии вокруг нас»

2

12.

Беседа «Мы в рабочие пойдем»

1

13.

Групповое собрание: «Отчего зависит выбор профессии? Быть полезным себе и людям».

1

14.

Беседа о профессии повар слесарь.

Конкурс рисунков «Моя любимая профессия».

2

15.

Экскурсия в Урюпинский МТМ.

1

16.

Викторина “ Угадай профессию”.

1

17.

Анкетирование “Кем я хочу быть”.

1

18.

Час общения «Планирование профессионального пути.»

1

19.

Беседа «Роль знаний в выборе профессии»

1

20.

Деловая игра «Я и моя будущая профессия»

1

21.

Воспитательный час «Значение профессионального выбора в дальнейшей жизни» 

1

22.

Час общения « Как избежать ошибок при выборе профессии». (Формула выбора профессии

1

23.

Просмотр кинофильмов о профессиях

1

24.

Единый День профориентации- Профориентационный час «Путь познания»,

Деловая игра « Собеседование при приёме на работу» Тренинг самопознания «Что значит быть взрослым?»

3

25.

Беседа« Что такое профессия? Какие бывают профессии?»

1

26.

Тестирование “Куда пойти учиться?”.

1

27.

Беседа “Самые нужные профессии”

28.

Встреча с людьми разных профессий «Человек трудом славен».

Встреча с пожарниками «наша служба и опасна и трудна»- знакомство с профессией спасателя

1

29.

Коррекц. занятие с элементами тренинга «Секреты» выбора профессии («хочу», «могу», «надо»)»

1

30.

Диалог.« Мои жизненные планы: перспективы и возможности».

1

31.

Конкурс эссе « Моя будущая профессия»

Час общения «Первые шаги при устройстве на работу»

2

Экскурсии на предприятия

1.

1.Экскурсия на склад детского дома « Правила хранения белья и одежды. Знакомство с профессиями детского дома – заведующей складом и кастеляншей»

1

2.

2. Экскурсия на прачечную детского дома . «Правила стирки Учимся правильно стирать.» Знакомство с профессиями детского дома – оператор стирки белья

1

3.

3. Экскурсия на почту «Встреча с почтальоном» - знакомство с профессиями работников почты

1

4.

4. Экскурсия в сельскую библиотеку –Знакомство с профессией библиотекаря

1

5.

5.Экскурсия в аптеку- Знакомство с профессиями формацептики

1

6.

6.Экскурсия в МТМ села Урюпинка - знакомство со сварочным делом, , работой автомеханика

1

7.

7.Экскурсия в столовую Встреча с поваром. «Вкусные истории» Знакомство с профессиями столовой детского дома»

1

8.

8. экскурсия на животноводческую ферму села Урюпинка

1