Просмотр содержимого документа
«Классный час "Ценности человеческой жизни"»
Классный час
"ЦЕННОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ"
Цель: создание условий для осознания жизненных ценностей подростками и формирование ответственного отношения к ним.
Задачи:
• познакомить школьников с понятием «ценности жизни» и классификацией ценностей;
• способствовать пониманию отличий между ценой материальных предметов и значением духовных жизненных ценностей;
• развивать духовно-нравственные качества учеников через представления о собственной ценности и праве на выбор своего жизненного пути;
• формировать ответственное отношение к собственной жизни и умение осознанно выбирать важнейшие жизненные ценности.
Ход занятия
1 часть
- Доброе утро, ребята! Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки, и надеюсь, что этот день принесет вам только положительные эмоции.
- Обратите, пожалуйста, внимание на доску. Сегодня я хотела бы начать наш классный час со следующей жизненной истины.
На доске афоризм (СЛАЙД):
«Жизнь имеет в точности ту ценность, которой мы хотим её наделить».
- Как вы понимаете эти слова? (Выводим на то, что ценности у каждого в жизни свои, индивидуальные).
- Приглашаю Вас посетить «Волшебный магазин». На прилавке вы видите товары, которые вы можете приобрести. Называю товары. Но особенность нашего магазина в том, что цену за товар, вы узнаете только после того, как выберете его. Цена измеряется ли рублями, ни долларами, ни евро. Она указана с обратной стороны. Прошу команды решить, какой один важный и нужный товар вы хотите приобрести для своей компании и одному представителю подойти и купить этот товар.
- Пожалуйста, назовите товары, которые вы выбрали (называет каждый представитель от команды).
- А теперь переверните карточку и посмотрите какую цену вы должны заплатить за ваш товар. (называют цену).
- Вернитесь, пожалуйста, к своим командам и в течение одной минут обсудите, готовы ли вы заплатить эту цену и почему? (Команды по очереди отвечают на вопрос).
- Спасибо за ваши ответы. Скажите, пожалуйста, чем необходимо было платить за товар, какое единицей? Что такое здоровье, семья, дружба, счастье?
- О чем мы сегодня будем говорить на занятии?
- Верно, это всё жизненные ценности. И тема нашего классного часа «Ценности человеческой жизни». СЛАЙД ТЕМА.
- Что такое ценность? СЛАЙД ЦЕННОСТЬ
- А смогли бы вы прожить без машины, квартиры, телефона?
- Можем ли мы сказать, что это всё тоже ценности? И важно для нас?
- Давайте подумаем, как мы можем разграничить эти ценности? На какие две группы мы можем их разделить? Если затрудняетесь ответить, обратите, пожалуйста, внимание на схему (заготовки схемы у каждой команды).
СЛАЙД ЦЕННОСТИ МАТЕРИАЛЬНЫЕ И ДУХОВНЫЕ
- Какие ценности из перечисленных мы отнесем к материальным, а какие к духовным?
- А как вы думаете, если убрать из жизни каждого человека духовные ценности? Что произойдет с обществом?
- Сами по себе такие вещи, как автомобиль, квартира, дорогой телефон и т. д. – хороши, но если они становятся самоцелью, это может быть социально опасным явлением, ведь мы построим на таких ценностях общество без перспектив. Общество потребления.
2
- Ребята, предлагаю вам написать необычную книгу о себе, которая будет называться «Я». На столе вы можете взять пока пустую книгу, которую вы наполните содержанием, ответив на вопросы одним словом или предложением, вы напишите его маркером: СЛАЙД
1. О чём я больше всего мечтаю?
2. Что для меня счастье?
3. Без кого я не представляю свою жизнь?
4. Что мне особенно дорого, ценно и важно в жизни?
5. Без чего я себя не представляю?
- Напишите каждый свой ответ на отдельной странице книги, пожалуйста, постарайтесь ответить на вопросы по-разному, не повторяясь. На это задание у вас 4 минуты. МУЗЫКА
- Готово? Отлично!
Устройтесь удобно, расслабитесь и представьте: раннее утро, Вы просыпаетесь, за окнами брезжит рассвет. Вам тепло и уютно. Вдруг раздается телефонный звонок. Вы поднимаете трубку и слышите приятный голос. Вас называют по имени и предлагают отправиться в волшебное путешествие к мудрецу, который поможет Вам найти ответы на Ваши вопросы. Вы согласны?
В дорогу Вам нужно взять только свою книгу. И так, Вы отправляетесь в путешествие. Вы садитесь в такси, машина подъезжает к зданию аэропОрта и водитель просит Вас отдать за поездку одну из страниц вашей книги, которую Вы взяли с собой, но отдайте ТУ страницу, информация на которой для вас является наименее ценной, с чем вам проще расстаться (1). Вы входите в здание аэропорта и слышите свою фамилию по громкоговорителю. Вас просят подойти к кассе. Вы подходите к кассе и Вам протягивают билет в обмен на одну из страниц книги. Выберете ту страницу, с которой вам легко расстаться. (2).
Вы летите в самолете, в бизнес классе и вдруг самолет начинает трясти. Выходит стюард и сообщает Вам о скором крушении самолета. Но, если Вы отдадите одну из страниц вашей книги, то катастрофы не произойдет (3). Вы благополучно приземляетесь в лесу и видите перед собой горы. Вы продолжаете свой путь по горам. И Вы уже видите хижину мудреца. Но внезапно перед Вами появляется пропасть, пройти которую у Вас нет никакой возможности. Перед Вами появляется проводник, и предлагает свою помощь в обмен на страницу книги. Отдаем проводнику еще одну страницу с которой вы можете расстаться (4). И вот, Вы перед хижиной мудреца. Вы входите в хижину, и Вас приветствует седой старец. Страница с каким ответом осталась у вас? С какой ценностью Вы пришли к нему?
(ответы)
Вы ведете неспешный разговор. Проходит время, и мудрец говорит о том, что Вам пора уходить. Он благодарит Вас за встречу. И в благодарность возвращает, на Ваш выбор, одну из тех ценностей, которую Вы отдали по дороге к нему. Какую ценность - страницу Вы возьмете с собой?».
(ответы)
Анализ упражнения:
- Каково вам было раз за разом, отрывая страницы из своей книги, расставаться с тем, что для вас ценно?
- Что вы сейчас чувствуете?
- Как вам без всего того, что вам дорого?
- Что же вам так не хотелось от себя отрывать?
- Мы с вами при помощи этого упражнения не только узнали, что для нас ценно, но и как бы проранжировали наши ценности, т.е. расположили в порядке значимости: от менее ценного - к более ценному.
- Те страницы, которые дольше всего продержались, для нас важнее всего (точнее, важнее всего то, что на них написано).
- И у большинства из вас осталась ценность какой группы материальная или духовная?
- Можно сделать вывод о том, что духовные ценности оказываются гораздо важнее материальных.
3
- Когда ваша книга была полна, когда рядом с вами все ценности, которыми вы дорожите, можете ли вы назвать себя счастливым человеком?
- Давайте послушаем небольшую притчу СЛАЙД.
Притча о счастье
Бог слепил человека из глины, и остался у него неиспользованный кусок.
- Что еще слепить тебе? – спросил Бог.
- Слепи мне счастье, - попросил человек.
Ничего не ответил Бог, и только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек глины.
-Какой смысл вы видите в этой притче? Бог хотел, чтобы человек сам слепил себе счастье, т.е.- это дети, семья и т.д.
- И правильно ли поступил Бог в этой ситуации?
(Бог поступил правильно, если бы не так, то не было бы продолжения жизни, радости в жизни).
Вывод: Каждый человек «лепит жизнь по - своему».
Каждый человек – кузнец своего счастья.
4
- Мы с вами сделали вывод о том, что без духовных и материальных ценностей общество не будет существовать, человек не будет ощущать себя счастливым.
- И чтобы мы помнили и не забывали про наши ценности, я предлагаю вам сделать сувенир, в который мы соберем ценности и будем о них помнить.
МУЗЫКА
- Уважаемые члены жюри тоже могут создать себе сувенир на память. Для этого возьмите, пожалуйста, стеклянную баночку и наполните ее бусинами такого цвета, который символизирует те ценности, о которых вы бы хотели помнить всегда, которые важны для вас и для общества. Создайте гармоничный сувенир, в котором будут и духовные и материальные ценности. Обратите внимание на слайд.
Розовые бусины – машина
Белые бусины – квартира
Красные бусины – любовь
Синие бусины – семья
Серебряные бусины – дружба
Зеленые бусины – здоровье
Желтые бусины – счастье
- Спасибо большое за работу, сувениры можно будет забрать с собой после классного часа.
- Есть в мире рецепт счастья, которым бы я хотела с вами поделиться. СЛАЙД
Возьмите чащу терпения, влейте в нее полное сердце любви, добавьте две горсти щедрости, посыпьте добротой, плесните немного юмора и добавьте, как можно больше веры, все это хорошо перемешайте, предлагайте каждому, кого встретите на своем пути.
- А сегодняшний классный час, возможно стал для кого-то из Вас маленьким шагом на пути к осмыслению жизни и жизненных ценностей.
- Большая просьба, когда будете уходить с классного часа не оставьте пустым символ жизненных ценностей, вы видите его на доске, у вас на столах лежат сердца, прикрепите магнитом сердце такого цвета, которое описывает ваши ощущения после классного часа. СЛАЙД
Красное – мне все понравилось, занятие было интересным.
Желтое – понравилось, но иногда мне было скучно.
Голубое – классный час не понравился.
- А сейчас я хочу поблагодарить всех присутствующих за внимание, активное участие. Мне было очень приятно с вами общаться.
