kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Дарынды балаларды іріктеу

Нажмите, чтобы узнать подробности

Дидар ЖАМАНКАРИНА

Жез?аз?ан ?аласы

№4 орта мектебіні?

?аза? тілі мен ?дебиеті п?ніні?

м??алімі

Дарынды балаларды іріктеу туры

Ма?саты:

?аза? тілі п?ні олимпиадасында же?істі ?олдан бермейтін ж?йріктерді аны?тап, дарындылы?ын дамыту.

О?у н?тижелері:

О?у ?рдісінде заманауи технологияларды? элементтерін пайалану жолымен дарынды балаларды аны?тап, ойлау ?абілетін дамыту?а ы?пал ету.

Сайыс саба? бол?анды?тан, о?ушыларды? ізденімпазды? ?асиеттерін жан-жа?ты танытуына ?олайлы орта ?алыптастыру.

Сергіту с?ті:

 «Айна» ?дісі.

?алымдар хаты

Т?йінді идеяларды? ма?ынасын ашу ар?ылы о?ушыларды? ынтасы арттыру.

Топпен, ж?ппен, ?зге сынып о?ушыларымен бірлесе ж?мыс істеуге т?селдіру.

Жатты?улар:

Т?рлі та?ырыптар?а постер ??растырып, к?пшілікке ?сынып, ?ор?ау?а машы?тандыру.

Бірлескен ж?мыс т?рлері:

Ассоциация ??растырады, постер ?ор?айды, лездік с?ра?тар?а жауап береді.

Дерекк?здер:

П?н м??аліміне арнал?ан о?улы?.

Саба? барысында ?олданылатын материалдар:

Презентациялар, аудиожазба, бейнежазба, флипчарт, фломастерлер, ватмандар.

Ба?алау:

 9-11 сыныптан іріктелген 3 олимпиада ж?лдегерлері таратыл?ан жеке ба?алау пара?тарын толтырып, ба?ылап отырады.

Сайыс саба?ты? барысы: Та?та?а эпиграф ретінде Сейіт Кенжеахмет?лыны? «Бала т?рбиесіне, жалпы адам т?рбиесіне тере? м?н беріп, оны? с?тті ?а?идалары мен ережелерін жаса?андарды? бірі-?аза? хал?ы» деген орамды ойын ілеміз де, топ бас?арушы олимпиада же?імпаздары мен сайыс саба??а ?атысушы ?міткерлермен жар?ын ж?збен амандасып, топ?а б?лу ?дісін бастаймыз. Екі м??алім домбыраны? с?йемелдеуімен ?сем к?йді? ыр?а?ында о?ушыларды орта?а ше?бер ??ру?а ша?ырады да «Ысты? ала?ан» жылуымен бір-біріне лебіздер білдіруін ?тінеді. Содан со? Раби?а апайды? ?олында?ы киіз ?йлерді алып, оларды? т?стеріне орай «Ж?йріктер», «С?йг?ліктер», «Ар?ыма?тар» топтарына топтасады. /3 минут/

            1-бай?ау. Интерактивті та?тадан мада?тама алып, же?іс т??ырына мініп, ?уанып т?р?ан же?імпаздар туралы ?нсіз бейнежазба к?рсетіледі. Топ м?шелері осы бейнежазбаны ?арас?збен, ?ле?мен ?рбітуі керек. /10 минут дайындалады да, 6 минут ?ор?айды/

             Топты ба?алаушылары ?сыныл?ан кестеге орай дайын дескрипторлар ар?ылы баллды? ж?йемен ба?алауды бастайды.

            2-бай?ау. Дидар апайды? ?з дауысымен жазыл?ан аудиожазба ты?датылады, б?л жазбада ?аза? тілі туралы баяндалады. Топ о?ушылары м??ият ты?дау жолымен ?аза? тіліне т?н барлы? 36 терминді т?рлі т?сті фломастермен постерге т?сіруі шарт. Б?л терминдерді? ішінен ?аза? тіліне т?н дыбыстары бар 10 терминді ?ана к?пшілікке ?сынып, ?р?айсысына аны?тама береді /?я?, ?ата?, ?нді, ?стеу, есімдік, ода?ай, етістік, негізгі, туынды, екпін/.  /10/

            Сергіту с?тін Раби?а апайларымен «Айна» ?дісі ар?ылы ?ткізеді. Бір-біріне ?арама-?арсы отыр?ан о?ушылар жазыл?ан с?здерді ?имыл ар?ылы айна?а к?рсетіп береді:

  • Т?йме тігу;
  • Шаш ?ру;
  • Жол?а жиналу;
  • Домбыра тарту;
  • ?обызда ойнау.  Айна ?айталап отырады. /1 минут/

            3-бай?ау.  «?з с?зімен айту» т?сілі бойынша берілген м?тіндегі асты сызыл?ан с?здерді оларды? синонимдерімен алмастыру ар?ылы ж?гіртіп о?у шарт. /6 минут/

         М?тін: Аманат – бір адамны? /кісіні?/ екінші біреуге са?тау?а берген ба?алы заттары /н?рселері,б?йымдары/. «Аманат» аман деген с?зден шы??ан. «Аманат-аман са?тайды» дейді халы? /ел,ж?рт,к?пшілік/. Аманатты? ?лкен /зор, орасан/ м?н-ма?ызы бар.  Ежелгі /к?не,байыр?ы/ заманда кепілдеме ретінде аманат?а адам да ?алдырып кеткен.  («?аза?ты? салт-д?ст?рлері мен ?дет-??рыптары» кітабынан)

            4-бай?ау. «Мнемоникалы? с?йлем» т?сілі бойынша «Д» ?ріпінен басталатын «Кім-?ашан-?айда-?алай-?айтті?»  тізбегін тізеді де флипчартта?ы ?азан?а салады. /5 минут/

            Раби?а апай ба?алау пара?ы бойынша оза шап?ан бірінші топ о?ушыларын т?мендегі Н.Айтовты? ?ле?і негізінде ту?ан шума?тармен та?та алдына шы?арып, марапаттайды:

                        Ш?кіртімні? тынысымен к?н кешем,

                        Же?ісімен, ойыменен тілдесем.

                        Ел бетіне ?алай т?зу ?араймын,

                        ?аза? тілін,

                        Арда? т?та білмесем!

           Дидар апай:

                        Балаларым-

                        Ма?танышым, т?тті ?нім,

                        Сендерсі?дер, шапа?атым,шатты?ым,

                        Келешекке аманат ?ып жеткізгей,

                        ?аза? тіліні? таза,мінсіз п?ктігін!

            Топ басшылары:

                        Орыс тілі-

Алтын бесік, ??нда?ым,

                        ?аза?стан ж?ргектеген ж?ма?ым.

                        ?аза? тілін ынтаменен ты?дадым,

                        Сыйлап ?тем,

                        Байлан?анша тіл-жа?ым!

            Рефлексия: «Бір ж?лдыз,бір тілек».  /1 минут/

Просмотр содержимого документа
«Дарынды балаларды іріктеу »

Дидар ЖАМАНКАРИНА

Рабиға НАУРЫЗБАЕВА

Жезқазған қаласы

4 орта мектебінің

қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің

мұғалімдері


ОЛИМПИАДА ҮМІТКЕРЛЕРІН ІРІКТЕУ


Мақсаты:

Қазақ тілі пәні олимпиадасында жеңісті қолдан бермейтін жүйріктерді анықтап, дарындылығын дамыту.

Оқу нәтижелері:

Оқу үрдісінде заманауи технологиялардың элементтерін пайалану жолымен дарынды балаларды анықтап, ойлау қабілетін дамытуға ықпал ету.

Сайыс сабақ болғандықтан, оқушылардың ізденімпаздық қасиеттерін жан-жақты танытуына қолайлы орта қалыптастыру.

Сергіту сәті:

«Айна» әдісі.

Ғалымдар хаты

Түйінді идеялардың мағынасын ашу арқылы оқушылардың ынтасы арттыру.

Топпен, жұппен, өзге сынып оқушыларымен бірлесе жұмыс істеуге төселдіру.

Жаттығулар:

Түрлі тақырыптарға постер құрастырып, көпшілікке ұсынып, қорғауға машықтандыру.

Бірлескен жұмыс түрлері:

Ассоциация құрастырады, постер қорғайды, лездік сұрақтарға жауап береді.

Дереккөздер:

Пән мұғаліміне арналған оқулық.

Сабақ барысында қолданылатын материалдар:

Презентациялар, аудиожазба, бейнежазба, флипчарт, фломастерлер, ватмандар.

Бағалау:

9-11 сыныптан іріктелген 3 олимпиада жүлдегерлері таратылған жеке бағалау парақтарын толтырып, бақылап отырады.


Сайыс сабақтың барысы: Тақтаға эпиграф ретінде Сейіт Кенжеахметұлының «Бала тәрбиесіне, жалпы адам тәрбиесіне терең мән беріп, оның сәтті қағидалары мен ережелерін жасағандардың бірі-қазақ халқы» деген орамды ойын ілеміз де, топ басқарушы олимпиада жеңімпаздары мен сайыс сабаққа қатысушы үміткерлермен жарқын жүзбен амандасып, топқа бөлу әдісін бастаймыз. Екі мұғалім домбыраның сүйемелдеуімен әсем күйдің ырғағында оқушыларды ортаға шеңбер құруға шақырады да «Ыстық алақан» жылуымен бір-біріне лебіздер білдіруін өтінеді. Содан соң Рабиға апайдың қолындағы киіз үйлерді алып, олардың түстеріне орай «Жүйріктер» , «Сәйгүліктер», «Арғымақтар» топтарына топтасады. /3 минут/

1-байқау. Интерактивті тақтадан мадақтама алып, жеңіс тұғырына мініп, қуанып тұрған жеңімпаздар туралы үнсіз бейнежазба көрсетіледі. Топ мүшелері осы бейнежазбаны қарасөзбен, өлеңмен өрбітуі керек. /10 минут дайындалады да, 6 минут қорғайды/

Топты бағалаушылары ұсынылған кестеге орай дайын дескрипторлар арқылы баллдық жүйемен бағалауды бастайды.

2-байқау. Дидар апайдың өз дауысымен жазылған аудиожазба тыңдатылады, бұл жазбада қазақ тілі туралы баяндалады. Топ оқушылары мұқият тыңдау жолымен қазақ тіліне тән барлық 36 терминді түрлі түсті фломастермен постерге түсіруі шарт. Бұл терминдердің ішінен қазақ тіліне тән дыбыстары бар 10 терминді ғана көпшілікке ұсынып, әрқайсысына анықтама береді /ұяң, қатаң, үнді, үстеу, есімдік, одағай, етістік, негізгі, туынды, екпін/. /10/

Сергіту сәтін Рабиға апайларымен «Айна» әдісі арқылы өткізеді. Бір-біріне қарама-қарсы отырған оқушылар жазылған сөздерді қимыл арқылы айнаға көрсетіп береді:

  • Түйме тігу;

  • Шаш өру;

  • Жолға жиналу;

  • Домбыра тарту;

  • Қобызда ойнау. Айна қайталап отырады. /1 минут/

3-байқау. «Өз сөзімен айту» тәсілі бойынша берілген мәтіндегі асты сызылған сөздерді олардың синонимдерімен алмастыру арқылы жүгіртіп оқу шарт. /6 минут/

Мәтін: Аманат – бір адамның /кісінің/ екінші біреуге сақтауға берген бағалы заттары /нәрселері,бұйымдары/. «Аманат» аман деген сөзден шыққан. «Аманат-аман сақтайды» дейді халық /ел,жұрт,көпшілік/. Аманаттың үлкен /зор, орасан/ мән-маңызы бар. Ежелгі /көне,байырғы/ заманда кепілдеме ретінде аманатқа адам да қалдырып кеткен. («Қазақтың салт-дәстүрлері мен әдет-ғұрыптары» кітабынан)

4-байқау. «Мнемоникалық сөйлем» тәсілі бойынша «Д» әріпінен басталатын «Кім-қашан-қайда-қалай-қайтті?» тізбегін тізеді де флипчарттағы қазанға салады. /5 минут/

Рабиға апай бағалау парағы бойынша оза шапқан бірінші топ оқушыларын төмендегі Н.Айтовтың өлеңі негізінде туған шумақтармен тақта алдына шығарып, марапаттайды:

Шәкіртімнің тынысымен күн кешем,

Жеңісімен, ойыменен тілдесем.

Ел бетіне қалай түзу қараймын,

Қазақ тілін,

Ардақ тұта білмесем!

Дидар апай:

Балаларым-

Мақтанышым, тәтті үнім,

Сендерсіңдер, шапағатым,шаттығым,

Келешекке аманат қып жеткізгей,

Қазақ тілінің таза,мінсіз пәктігін!

Топ басшылары:

Орыс тілі-

Алтын бесік, құндағым,

Қазақстан жөргектеген жұмағым.

Қазақ тілін ынтаменен тыңдадым,

Сыйлап өтем,

Байланғанша тіл-жағым!


Рефлексия: «Бір жұлдыз,бір тілек» . /1 минут/


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Прочее

Категория: Мероприятия

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
Дарынды балаларды іріктеу

Автор: Жаманкарина Дидар Мырзабековна

Дата: 15.09.2015

Номер свидетельства: 230869

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(127) "?осымша білім беру ?йымдарында дарынды мен талантты балаларды дамыту "
    ["seo_title"] => string(73) "k-osymsha-bilim-bieru-u-iymdarynda-daryndy-mien-talantty-balalardy-damytu"
    ["file_id"] => string(6) "141368"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418112679"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(40) "Дарынды баламен ж?мыс "
    ["seo_title"] => string(24) "daryndy-balamien-zhu-mys"
    ["file_id"] => string(6) "141071"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1418053480"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(86) "Дарынды балалармен жүргізілетін жұмыс түрлері"
    ["seo_title"] => string(52) "daryndy_balalarmien_zhurghizilietin_zhu_mys_turlieri"
    ["file_id"] => string(6) "418271"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1495622256"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(98) "Квадрат ?шм?ше. Квадрат ?шм?шені к?бейткіштерге жіктеу."
    ["seo_title"] => string(61) "kvadratushmushiekvadratushmushienikobieitkishtierghiezhiktieu"
    ["file_id"] => string(6) "283858"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453894175"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(101) "Коучинг.Работа с одаренными детьми.(на казахском языке)"
    ["seo_title"] => string(60) "kouchingh-rabota-s-odariennymi-diet-mi-na-kazakhskom-iazykie"
    ["file_id"] => string(6) "288645"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1454660739"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства