Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по предмету Право, 10 класс»
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Ульяновска «Лицей при УлГТУ № 45»
РАССМОТРЕНО
на заседании МО учителей
русского языка, литературы
и истории
протокол от «28» августа2019
№______
Руководитель МО
________Ю.В. Федорова
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
_________Л.Х.Давлетшина
«29» августа 2019 г
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ «Лицей
при УлГТУ № 45»
___________Т.В.Финюкова
Приказ от «30» августа 2019 г
№ 365
Рабочая программа
Предмет Право
Класс 10Б
Учитель: Фасхутдинова Г.Н.
Количество часов за год по программе: 70 ч
Количество часов за год по учебному плану: 70 (в неделю 2 часа)
Всего в рабочей программе 70 часов
Рабочая программа составлена на основе
программ:
Калуцкая Е.К. Право. Рабочая программа. Базовый и углублённый уровни. 10-11 классы: учебно-методическое пособие / Е.К.Калуцкая. – М.: Дрофа, 2017. – 124 с.
Учебник:
А.Ф. Никитин, Т.И.Никитина Право. Базовый и углублённый уровни. 10-11 кл.: учебник / А.Ф.Никитин, Т.И.Никитина — 5-е изд., стереотип. М.: — Дрофа, 2018. – 447, [1] с.
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования" с изменениями и дополнениями от 29 декабря 2014 г., 31 декабря 2015 г., 29 июня 2017 г.);
Примерная основная образовательная программа среднего общего образования (протокол федерального учебно-методического объединения по общему образованию от 28 июня 2016 г. № 2/16-з);
Основная образовательная программа среднего общего образования МБОУ «Лицей при УлГТУ № 45»;
Приказ МБОУ «Лицей при УлГТУ № 45» от 30.08.2019 №366 «Об утверждении перечня учебников, используемых при реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования в 2019-2020 учебном году»;
Учебный план МБОУ «Лицей при УлГТУ № 45» на 2019-2020 учебный год;
Программа Калуцкая Е.К. Право. Рабочая программа. Базовый и углублённый уровни. 10-11 классы: учебно-методическое пособие / Е.К.Калуцкая. – М.: Дрофа, 2017. – 124 с.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«Право» в 10 КЛАССЕ
Предметные результаты обучения:
знание содержания различных теорий происхождения государства;
сравнение различных форм государства;
умение приводить примеры различных элементов государственного механизма и их места в общей структуре;
соотношение основных черт гражданского общества и правового государства;
применение знания о принципах, источниках, нормах, институтах и отраслях права, необходимых для ориентации в российском нормативно-правовом материале, для эффективной реализации своих прав и законных интересов;
оценка роли и значения права как важного социального регулятора и элемента культуры общества;
сравнение и выделение особенностей и достоинств различных правовых систем (семей);
умение проводить сравнительный анализ правовых норм с другими социальными нормами, выявлять их соотношение, взаимосвязь и взаимовлияние; .
характеристика особенностей системы российского права;
различение форм реализации права;
выявление зависимости уровня правосознания от уровня правовой культуры;
оценка собственного возможного вклада в становление и развитие правопорядка и законности в Российской Федерации;
способность различать соответствующие виды правоотношений, правонарушений, юридической ответственности, применяемых санкций, способов восстановления нарушенных прав;
выявление общественной опасности коррупции для гражданина, общества и государства;
умение целостно анализировать принципы и нормы, регулирующие государственное устройство Российской Федерации, конституционный статус государственной власти и систему конституционных прав и свобод в Российской Федерации, механизмы реализации и защиты прав граждан и юридических лиц в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации;
сравнение воинской обязанности и альтернативной гражданской службы;
оценка роли Уполномоченного по правам человека Российской Федерации в механизме защиты прав человека и гражданина в Российской Федерации;
характеристика системы органов государственной власти Российской Федерации в их единстве и системном взаимодействии;
способность характеризовать правовой статус Президента Российской Федерации, выделять его основные функции и объяснять их внутри- и внешнеполитическое значение;
умение дифференцировать функции Совета Федерации и Государственной Думы Российской Федерации;
умение характеризовать Правительство Российской Федерации как главный орган исполнительной власти в государстве; раскрывать порядок формирования и структуру Правительства Российской Федерации;
способность характеризовать судебную систему и систему правоохранительных органов Российской Федерации;
характеристика этапов законодательного процесса и субъектов законодательной инициативы;
выделение особенностей избирательного процесса в Российской Федерации;
характеристика системы органов местного самоуправления как одной из основ конституционного строя Российской Федерации;
определение места международного права в отраслевой системе права; характеристика субъектов международного права;
умение различать способы мирного разрешения споров;
способность оценивать социальную значимость соблюдения прав человека;
сравнение механизмов универсального и регионального сотрудничества и контроля в области международной защиты прав человека;
дифференцирование участников вооруженных конфликтов;
различение защиты жертв войны и защиту гражданских объектов и культурных ценностей; умение называть виды запрещенных средств и методов ведения военных действий;
выделение структурных элементов системы российского законодательства;
анализ различных гражданско-правовых явлений, юридических фактов и правоотношений в сфере гражданского права;
умение проводить сравнительный анализ организационно-правовых форм предпринимательской деятельности, выявлять их преимущества и недостатки;
способность целостно описывать порядок заключения гражданско-правового договора;
умение различать формы наследования;
различение видов и форм сделок в Российской Федерации;
выявление способов защиты гражданских прав; характеристика особенностей защиты прав на результаты интеллектуальной деятельности;
анализ условий вступления в брак, характеристика порядка и условий регистрации и расторжения брака;
умение различать формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей;
способность выделять права и обязанности членов семьи;
характеристика трудового права как одной из ведущих отраслей российского права, определение правового статуса участников трудовых правоотношений;
проведение сравнительного анализа гражданско-правового и трудового договоров;
способность различать рабочее время и время отдыха, разрешать трудовые споры правовыми способами;
дифференцирование уголовных и административных правонарушений и наказаний за них;
умение проводить сравнительный анализ уголовного и административного видов ответственности; иллюстрировать примерами порядок и условия привлечения к уголовной и административной ответственности несовершеннолетних;
целостное описание структуры банковской системы Российской Федерации;
в практических ситуациях определение применимости налогового права Российской Федерации; выделение объектов и субъектов налоговых правоотношений;
соотнесение видов налоговых правонарушений с ответственностью за их совершение;
применение норм жилищного законодательства в процессе осуществления своего права на жилище;
дифференцирование прав и обязанностей участников образовательного процесса;
проведение сравнительного анализа конституционного, гражданского, арбитражного, уголовного и административного видов судопроизводства, грамотное применение правовых норм для разрешения конфликтов правовыми способами;
способность давать на примерах квалификацию возникающих в сфере процессуального права правоотношений;
умение применять правовые знания для аргументации собственной позиции в конкретных правовых ситуациях с использованием нормативных актов;
возможность выявлять особенности и специфику различных юридических профессий;
сравнительный анализ различных теорий государства и права;
дифференциация теорий сущности государства по источнику государственной власти;
оценка тенденции развития государства и права на современном этапе;
понимание необходимости правового воспитания и противодействия правовому нигилизму;
классификация видов конституций по форме выражения, по субъектам принятия, по порядку принятия и изменения;
толкование государственно-правовых явлений и процессов;
сравнительный анализ особенностей российской правовой системы и правовых систем других государств;
умение различать принципы и виды правотворчества;
способность описывать этапы становления парламентаризма в России;
сравнение различных видов избирательных систем;
анализ с точки зрения международного права проблем, возникающих в современных международных отношениях;
выделение основных международно-правовых актов, регулирующих отношения государств в рамках международного гуманитарного права;
оценка роли неправительственных организаций в деятельности по защите прав человека в условиях военного времени;
способность формулировать особенности страхования в Российской Федерации, различать виды страхования;
— умение характеризовать аудит как деятельность по проведению проверки финансовой отчетности.
Личностные результаты обучения:
1) гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);
2) гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок,
обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
3) готовность к служению Отечеству, его защите;
4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
6) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
8) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности;
10) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
11) основы экологического мышления, осознание влияния социально-экономических процессов на состояние природной среды; приобретение опыта экологонаправленной деятельности;
12) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.
Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы
представлены тремя группами универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные универсальные учебные действия:
— самостоятельное определение цели, умение задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что цель достигнута;
— оценка возможных последствий достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и морали;
— постановка и формулирование собственных задач в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;
— оценка ресурсов, в том числе времени и других нематериальных ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели;
— выбор пути достижения цели, умение планировать решение поставленных задач, оптимизируя материальные и нематериальные затраты;
— организация эффективного поиска ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели;
— сопоставление полученного результата деятельности с поставленной заранее целью.
Познавательные универсальные учебные действия:
— обобщенные способы решения задач, в том числе умение осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные) задачи;
— критическая оценка и интерпретация информации с разных позиций, распознание и фиксация противоречия в информационных источниках;
— использование различных модельно-схематических средств для представления существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных в информационных источниках;
— критическое аргументирование в отношении действий и суждений другого;
— целенаправленный поиск возможностей для широкого переноса средств и способов действия;
— индивидуальная образовательная траектория, учитывая ограничения со стороны других участников и ресурсные ограничения.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
— осуществление деловой коммуникации как со сверстниками, так и со взрослыми (как внутри образовательной организации, так и за ее пределами), подбирать партнеров для деловой
коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не личных симпатий;
— способность при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом команды в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий, эксперт и т. д.);
— способность координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;
— умение развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств;
— возможность распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до их активной фазы, выстраивать деловую и образовательную коммуникацию, избегая личностных оценочных суждений.
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА (70 часов)
Введение (1 час). Роль и значение права.
Часть первая
ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА (17 ч)
Тема I. Из истории государства и права (9 ч)
Происхождение государства и права. Основные теории происхождения государства и права: теологическая, патриархальная, договорная, теория насилия, органическая, психологическая, расовая, материалистическая.
Право Древнего мира. Законы царя Хаммурапи (Кодекс Хаммурапи). Классический характер права Древней Греции и Древнего Рима. Принцип "меры", "середины" в правовых воззрениях греческих мыслителей. Правовые взгляды Сократа. Источники римского права. Римское частное право.
Право Европы в Средние века и Новое время. Варварские правды: Салическая, Бургундская, Алеманнская и др. "Кулачное право". Жестокость средневековых законов. Средневековое право и религия. Божий суд. Суды инквизиции. Закрепление прав и свобод части населения. Великая хартия вольностей. Хабеас корпус акт.
Становление права Нового времени в США. Европейская либеральная политическая философия. Адекватность буржуазного права идеям правового государства, разделения властей. Прогрессивные юридические аксиомы. Реальность открытого, гласного суда. Развитие идей
прав и свобод человека. Нидерланды, Великобритания, Франция — пионеры в области буржуазных правовых отношений в Европе. Закрепление принципов конституциoнализма, демократии, свободы, справедливости, федерализма в Конституции США.
Развитие права в России. IX — начало XIX в. Влияние на правовую мысль Древней Руси религиозно-символического мышления. Первые памятники философско-правовой мысли. Зависимость правовой мысли от особенностей религии, культуры, обычаев. Русская Правда. Первенство религии благодати по отношению к религии закона. Идеи преемственности великодержавия Москвы от Византии, законности правящей династии, абсолютного самодержавия. Судебники 1497 и 1550 гг. Соборное уложение 1649 г., его структура. Государственно-правовые реформы Петра I. "Просветители" и "охранители" в конце XVIII в. "Наказ" Екатерины II.
Российское право в XIX — начале XX в. Правовые идеи декабристов. Совершенствование правовой системы в царствование Александра I. Деятельность М. М. Сперанского. Славянофильство и западничество в правовой мысли в годы правления Николая I. Совершенствование системы местного самоуправления. Издание Полного собрания законов и Свода законов Российской империи. Уложение о наказаниях уголовных и исправительных. Отмена крепостного права. Реформы местного самоуправления и судебная. Развитие правовой системы в начале XX в. Манифест 17 октября 1905 г. Деятельность Государственной думы. Основные государственные законы — конституционные законы России.
Советское право в 1917—1953 гг. Замена права "революционным правосознанием". Революционный террор 1918 —начала 1920-х гг. Монопольное положение коммунистической партии в политической системе страны. Отсутствие свободы совести. Репрессии 1930-х гг. —конвейер беззакония. "Сталинская" Конституция СССР 1936 г. Отказ от помощи пленным. Депортация народов. Дело "врачей-вредителей".
Советское право (1954—1991). Критика культа личности. "Оттепель". Консервация административно-командной системы управления. Расцвет подпольного рынка. Рост правонарушений. Начало правозащитного, диссидентского движения. Самиздат. Хельсинкские группы. Принятие Конституции СССР 1977 г. Кризис общества "развитого социализма". Социальное равнодушие и безответственность.
Современное российское право. Распад СССР. Попытки превратить Россию в модернизированное государство с рыночной экономикой. «Изъятие» у населения сберегательных вкладов, аферы финансовых пирамид. Полукриминальная «приватизация». Принятие Конституции Российской Федерации, Гражданского кодекса РФ, Уголовного кодекса РФ, Семейного кодекса РФ.
Тема II. Вопросы теории государства и права (9 ч)
Государство, его признаки и формы. «Общественный», «классовый» и «политико-правовой» подходы к рассмотрению сущности государства. Признаки и функции государства. Форма правления, форма государственного устройства, политический режим. Признаки демократического, тоталитарного и авторитарного режимов.
Понятие права. Система права. Источники права. Система права. Законодательство. Отрасли и институты права. Значение понятия «право». Право— универсальный регулятор общественных отношений. Признаки и функции права. Система права. Вертикальное строение права. Норма. Виды норм права. Источники права. Правовой обычай, нормативный акт, судебный прецедент, международный договор. Взаимосвязь государства, права и общества.
Понятие и признаки правового государства. Гарантированность прав человека.
Верховенство закона. Законность и правопорядок. Разделение властей на три ветви: законодательную, исполнительную и судебную.
Право и другие сферы общества. Право и мораль. Право и религия. Право и культура. Право и политика. Право и экономика.
О российской философии права. Идея естественного права в отечественной философии права. Идеальная основа права. Нравственная основа сферы права. Позитивизм. Понятие естественного права. Право и верховное благо.
Часть вторая
КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО (49 ч)
Тема III. Конституция Российской Федерации (24 ч)
Понятие конституции, её виды. Конституционализм. Конституционное (государственное) право России, егопринципы и источники. Конституционная система. Понятиеконституционализма.
Конституции в России. Элементы конституционного права в деятельности Земского собора. Обсуждение вопроса дарования стране конституции в начале XIX в. Разработка конституции в царствование Александра II. Манифест 17 октября 1905 г. Основные государственные законы Российской империи. Деятельность Государственной думы. Конституции советского периода, их особенности.
История принятия и общая характеристика Конституции Российской Федерации. Конституционный и политический кризис начала 1990-х гг. Принятие КонституцииРФ. Достоинства и недостатки Основного Закона России.
Основы конституционного строя. Содержание преамбулы Конституции РФ. Российская Федерация — демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления. Социальное государство. Светское государство. Человек, его права и свободы — высшая ценность. Многонациональный народ России— носитель суверенитета и источник власти. Субъекты осуществления государственной власти. Прямое действие Конституции РФ.
Гражданство в Российской Федерации. Гражданственность. Понятие гражданства. Гражданин. Источники законодательства о гражданстве. Принципы гражданства в РФ. Основание приобретения гражданства.
Федеративное устройство России. Формы государственного устройства. Унитарное государство. Федерация. Конфедерация. История государственного устройства в России. Россия— федеративное государство. Основы федеративного устройства по Конституции РФ. Виды субъектов РФ. Равенство субъектов Федерации. Целостность и неприкосновенность территории Российской Федерации. Федеральное законодательство и законы субъектов РФ. Разграничение предметов ведения и полномочий РФ и её субъектов. Проблема сепаратизма.
Президент Российской Федерации. Статус главы государства. Гарант Конституции РФ, прав и свобод человека и гражданина. Компетенции и полномочия Президента РФ. Порядок избрания Президента РФ. Условия досрочного прекращения полномочий Президента или отрешения его от должности.
Федеральное Собрание Российской Федерации. Парламент. Парламенты в европейской политической традиции и в России. Россия — государство с республиканской формой правления. Федеральное Собрание — Совет Федерации и Государственная Дума, их состав и способы формирования. Комитеты и комиссии обеих палат. Функции и предметы ведения Совета Федерации и Государственной Думы.
Законодательный процесс в Российской Федерации. Законотворчество, законодательная инициатива. Субъекты права законодательной инициативы. Законопроект, его виды. Законодательный процесс, его стадии. Порядок принятия законов РФ Государственной Думой, Советом Федерации. Подписание и обнародование законов Президентом РФ. Официальное и неофициальное опубликование законов.
Правительство Российской Федерации. Его состав и порядок формирования. Аппарат Правительства РФ. Функции Председателя Правительства РФ. Направление деятельности и полномочия Правительства РФ. Структура органов исполнительной власти в РФ. Законотворческая и правотворческая деятельность Правительства РФ. Досрочное прекращение полномочий Правительства РФ.
Судебная власть в Российской Федерации. Судебная система: федеральные суды и суды субъектов РФ. Принципы судопроизводства. Присяжные заседатели. Прокуратура РФ как единая централизованная система. Функции прокуратуры. Генеральный прокурор РФ.
Местное самоуправление. Решение вопросов местного значения. Муниципальная собственность. Самостоятельность местного самоуправления в пределах его полномочий. Структура и формирование местного самоуправления.
Тема IV. Права человека (20 ч)
Права и свободы человека и гражданина. Правовой и конституционный статус человека. Содержание главы 2 Конституции РФ. Конституционные свободы и права человека. Обязанности граждан России. Значение Всеобщей декларации прав человека. Виды прав человека. Положения философии прав человека.
Международные договоры о правах человека. Содержание Международного билля о правах человека. Виды международных документов о правах человека.
Гражданские права. Равенство прав и свобод людей. Право на жизнь. Запрет рабства и пыток. Равенство перед законом. Принцип презумпции невиновности. Право на свободу передвижения. Право на свободу мысли, совести и религии.
Политические права. Право на свободу убеждений. Право на свободу мирных собраний и ассоциаций. Право принимать участие в управлении своей страной непосредственно или через посредство избранных представителей.
Экономические, социальные и культурные права. Право владеть имуществом. Право на социальное обеспечение и на осуществление прав в экономической, социальной и культурной областях. Право на труд, на свободный выбор работы. Право на отдых. Право на образование. Право участвовать в культурной и научной жизни общества.
Право на благоприятную окружающую среду. Экология. Ухудшение экологической ситуации в мире и в нашей стране. Экологическое право. Экологические права человека. Экологические преступления. Природоохранительное законодательство.
Права ребёнка. Декларация прав ребёнка. Конвенция о правах ребёнка.
Нарушения прав человека. Геноцид, апартеид, расизм, дискриминация национальных меньшинств. Нарушения прав человека в социально-экономической области.
Защита прав человека в мирное время. Международный механизм в области прав человека. Защита прав человека на национальном уровне.
Международная защита прав человека в условиях военного времени. Международное гуманитарное право. Комбатанты. Военнопленные. Военные преступления. Военныепреступники. Международный военный трибунал.
Тема V. Избирательное право и избирательный процесс (5 ч)
Избирательное право. Активное избирательное право. Пассивное избирательное право. Принципы демократических выборов. Избирательное законодательство.
Избирательные системы и избирательный процесс. Основные избирательные системы: мажоритарная, пропорциональная, смешанная. Избирательный процесс. Этапы. Избирательная кампания. Избирательная комиссия. Референдумы. День голосования.
Итоговое повторение по курсу "Право" (2 часа).
№
Тема блока, раздела
Количество часов
Примечание
По государственной программе
По рабочей программе
1
Введение. Роль и значение права.
1
1
2
Часть 1. История и теория государства и права.
17
18
1час из резерва часов
Тема 1. Из истории государства и права
9
9
Тема 2. Вопросы теории государства и права
8
9
3
Часть 2. Конституционное право
49
49
Тема 3. Конституция Российской Федерации
24
24
Тема 4. Права человека
20
20
Тема 5. Избирательное право и избирательный процесс
5
5
4
Итоговое повторение по курсу "Право".
0
2
2часа из резерва часов
Резерв времени
3
0
Итого
70
70
35 учебных недели
Календарно-тематическое планирование
№
н/п
Тема урока
Кол-во часов
Дата
Примечание
план
факт
1
Введение. Роль и значение права.
1
Часть 1. История и теория государства и права.
18
Тема 1. Из истории государства и права
9
2
Происхождение государства и права.
1
3
Право Древнего мира.
1
4
Право Европы в Средние века и Новое время.
1
5
Становление права Нового времени в США.
1
6
Развитие права в России. IX— начало XIX в.
1
7
Российское право в XIX — начале XX в.
1
8
Советское право в 1917—1953 гг.
1
9
Советское право в 1954—1991 гг.
1
10
Современное российское право.
1
Тема 2. Вопросы теории государства и права
9
11
Государство, его признаки и формы.
1
12-13
Понятие права. Система права. Источники права.
2
14
Понятие и признаки правового государства.
1
15
Верховенство закона. Законность и правопорядок. Разделение властей.
1
16
Право и другие сферы общества.
1
17
О российской философии права.
1
18
Практикум по теме: «Вопросы теории государства и права»
1
19
Повторительно-обобщающий урок по теме: «История и теория государства и права».
1
Часть 2. Конституционное право
49
Тема 3. Конституция Российской Федерации
24
20-21
Понятие конституции, её виды. Конституционализм.
2
22
Конституции в России.
1
23-24
История принятия и общая характеристика Конституции Российской Федерации.
2
25-26
Основы конституционного строя.
2
27
Гражданство в Российской Федерации.
1
28-29
Федеративное устройство России.
2
30-31
Президент Российской Федерации.
2
32-33
Федеральное Собрание Российской Федерации.
2
34
Законодательный процесс в Российской Федерации.
1
35-36
Правительство Российской Федерации.
2
37-38
Судебная власть в Российской Федерации. Прокуратура.
2
39-40
Местное самоуправление.
2
41
Практикум по теме «Конституция Российской Федерации»
1
42-43
ПОУ по теме «Конституция РФ».
2
Тема 4. Права человека
20
44-45
Права и свободы человека и гражданина.
2
46
Международные договоры о правах человека.
1
47
Практикум по теме « Права человека»
1
48-49
Гражданские права.
2
50-51
Политические права.
2
52-53
Экономические, социальные и культурные права.
2
54
Право на благоприятную окружающую среду.
1
55
Круглый стол по теме.
1
56
Права ребёнка.
1
57-58
Нарушения прав человека.
2
59
Защита прав человека в мирное время.
1
60
Международная защита прав человека в условиях военного времени.
1
61
Практикум по теме: «Защита прав человека»
1
62-63
ПОУ по теме «Права человека».
2
Тема 5. Избирательное право и избирательный процесс
5
64-65
Избирательное право.
2
66-67
Избирательные системы и избирательный процесс.
2
68
Практикум по теме : «Избирательное право и избирательный процесс»
