"Жизнь протекает среди людей"

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. этап

(7 мин)

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Алина Васильевна и сегодня проведу у вас урок ОСЭ. Итак, давайте начнем.

- Кто помнит тему прошлого урока? Назовите её.

- Верно! Что же вы запомнили из пройденной темы?

- Хорошо. Вспомните и назовите мне понятие слова «патриотизм».

- А что такое Родина для вас?

- Молодцы!

Подводит учащихся к постановке целей

и темы урока.

- Ребята, послушайте притчу, которая и

определит тему нашего урока.

   Бежал по лесу ручеек, сам собою

любовался: ловкий, проворный, быстрый,

чистый и прозрачный! Ни с каким другим

ручейком не хотел сливаться, считал себя

сильным и сам хотел бежать по лесу.

Вдруг выбежал в поле, а там ослабел,

силенок не хватило, растекся и пропал.

Кое-как, по каким-то подземным ходам,

весь грязный, добрался он до реки и начал

ей жаловаться: —Если бы не это

противное поле, то я бы и сам давно стал

рекой! Услышав это, река всплеснула

волнами: —Эх, ты, глупый ручеек! Поле

совсем не виновато в том, что ты растекся,

ушел в землю и стал таким грязным! У

того, кто отталкивает других, стать рекой

—сил не хватит.

- Итак, какая главная мысль притчи?

- Верно! Также и с людьми, важно относиться к ним с уважением, и они обязательно помогут.

- Как вы думаете, какая тема нашего урока?

- Чтобы наш урок прошел успешно, нам

нужно поставить определенную цель. Какую цель вы можете поставить перед

собой?

- Хорошо, молодцы!

- Чувство Родины.

Отвечают на вопрос

- Единство чувства Родины и собств. судьбы.

Отвечают на вопрос

- Если бы ручеек был не один, он бы со всем справился.

Предполагают тему урока

Предполагают цель урока

Основ. этап

(30 мин)

- Мы живем среди людей. Некоторые

ребята считают, что знать правила

поведения ни к чему. Как вы считаете. может быть, действительно, все равно, как человек здоровается, обращается к людям и, самое главное, как он поступает?

- Может быть поведение каждого – его личное дело? Как думаете?

- Я думаю – да. Но только в одном случае

– когда человек живет на необитаемом острове. Но мы живем среди людей. И нам нужно думать о том, удобно, легко ли рядом с нами окружающим.

 У каждого из нас за день происходит много

контактов с самыми разными людьми. Это

может быть пять уроков за одной партой с

одноклассником. Минутный разговор в

коридоре. И каждый день нам приходится

принимать решения, совершать поступки и

действия, которые важны не только для

нас, но и для многих людей вокруг. Чтобы

не обидеть окружающих своим

поведением мы должны знать правила и

законы, которые признают все люди.

- Сейчас вам нужно будет поделиться на 4

группы. Каждая группа получит

высказывание на карточке. Вам нужно

будет обсудить в группе, что обозначает

это высказывание и далее 1 человек из

группы встает и объясняет его,

остальные внимательно слушают.

(Марк Аврелий

Люди рождены друг для друга.

Иоганн Вольфганг Гёте

Лишь в людях себя познать способен

человек.

Лев Николаевич Толстой - Всякий человек знает, что ему нужно делать не то, что разъединяет его с людьми, а то, что соединяет его с ними.

Вальтер Скотт - Если люди не научатся помогать друг другу, то род человеческий исчезнет с лица Земли…)

- А теперь давайте сделаем небольшой

вывод из всех высказываний.

Только во взаимодействии с людьми мы

познаем себя. Помогая другим и соединяя

свои мысли и действия, мы укрепляем

отношения с другими людьми.

- Ребята, я предлагаю вам послушать ещё одну притчу, слушайте внимательно, я задам вам вопросы.

Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину: — В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков.

Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность. Внук, тронутый до глубины

души словами деда, задумался, а потом спросил: — А какой волк в конце побеждает? Старик улыбнулся и ответил: — Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

- C чем сравнивает старик внутренний мир

человека?

- Что представляет собой каждый волк?

- Как вы понимаете ответ Старика на вопрос Внука?

- Когда мы с вами говорим, что человек живет среди людей и это возлагает на него

определенные обязательства по отношению к окружающим, мы имеем в виду любого

человека. Скажите, как складываются ваши отношения с окружающими? Что и как вы бы хотели изменить?

- Хорошо. Предлагаю вам сыграть в игру, которая называется «Улыбнись и скажи комплимент». Повернитесь к своему соседу по парте, улыбнитесь ему и скажите комплимент. Начинаем с 1 парты 1 ряда и идём по цепочке. Убедительная просьба не создавать вокруг шум, слушать и не перебивать. Комплименты не должны повторяться.

- Было ли вам трудно улыбнуться друг другу? А сказать комплимент? Почему?

- Ребята, посмотрите на слайд и прочитайте

изречение мыслителя.

Люди не рождаются, а становятся теми,

кто они есть.

- Надо ли человеку работать над собой или он с рождения становится таковым?

- Замечательно! А сейчас обратите внимание на доску. Вам необходимо найти

продолжение пословице.

(Добрый разум.

  в –наживёшь не сразу.

Завистливое око.

  в –видит далёко

В одиночку.

  б –не одолеешь и кочку)

- Молодцы!

Слушают учителя

- Нет.

Отвечают на вопрос

Слушают учителя

Работают в группах

Делают вывод

Слушают

Отвечают на вопросы

Слушают

Отвечают на вопросы

Играют в игру

Отвечают на вопросы

Отвечают на вопрос

Называют продолжение пословиц

Заключ. этап

(3 мин)

- Какая тема была сегодняшнего урока?

- Что же является главным во взаимодействии с людьми?

- Ребята, наш урок подходит к концу. Запишите домашнее задание на следующий урок. Вам необходимо будет написать сочинение на тему «Жизнь среди

людей».

- А теперь снова обратите на меня внимание, пожалуйста.

Сожмите ладонь в кулак.

Сейчас я буду читать вам ситуацию, если вы так поступаете, то разгибайте один палец. Начинаем:

1. Могу утешить другого, уступив свой билет в кино.

2. Могу помочь по дому, отказавшись от прогулки с друзьями.

3. Могу перевести через дорогу пожилого человека.

4. Могу помочь донести сумку с продуктами своему соседу до его квартиры.

5. Помочь другому, жертвуя своим временем и поступаясь желаниями, если ему нужна помощь

- Смотрите, как много у нас раскрытых ладоней. Какие молодцы! А теперь помашите друг другу этой рукой и попрощайтесь.

- Замечательно! Спасибо вам за урок, до свидания!

Отвечают на вопросы

Записывают д/з

Разгибают пальчики

Машут руками

- До свидания, учитель!