Рабочая программа 4 класс ОРКСЭ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №13 д. МУХИНО

Рабочая программа

по ОРКСЭ

модуль Основы светской этики

4 класс

Автор:

Валиулина Сания Кадышевна,

учитель ОРКСЭ

2018 год

Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Основы религиозных культур и светской этики» модуль «Светская этика» для IV класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования, соответствующей Федеральному компоненту ГОС основного общего образования с учетом авторской программы общеобразовательных учреждений

Данилюк А.Я.

Реализация учебной программы обеспечивается УМК, используемых в 2016 - 2017 учебном году:

1. «Основы светской этики», пособие для учащихся М. Просвещение 2012

2. «Основы религиозных культур и светской этики», книга для учителя М. Просвещение 2012

3. «Основы религиозных культур и светской этики», книга для родителей М. Просвещение 2012

4. Электронное приложение к курсу «Основы религиозных культур и светской этики» М. Просвещение. 2012.

Место дисциплины в учебном плане

Учебный год рассчитан на 34 часа (исходя из 34 учебных недель в году). В базисном учебном плане на изучение ОРКСЭ отведено 34 часа в год в 4 классах (1 час в неделю).

Требования к уровню подготовки

В результате изучения «Основ религиозных культур и светской этики» ученик должен:

Знать / понимать:

- Основные понятия религиозных культур;

- Историю возникновения религиозных культур;

- Историю развития различных религиозных культур в истории России;

- Особенности и традиции религий;

- Описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений, праздников, святынь;

Уметь:

- Описывать различные явления религиозных традиций и культур;

- Устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей;

- Излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества;

- Соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры;

- Строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций;

- Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение;

- Готовить сообщения по выбранным темам.

Основное содержание предмета.

Школьный курс «Основы светской этики» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом адресован младшим школьникам и предполагает воспитание патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа; формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; ознакомление с основными нормами светской морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести, духовных традициях народов России; осознание ценности человеческой жизни.

Дети младшего школьного возраста начинают приспосабливаться к миру, осваивать его законы и порядки, осознавать необходимость соблюдения определенных правил. Это годы подражания старшим и усвоения социальных навыков, традиций. Происходит преодоление эгоцентризма, свойственного раннему детству. Появляется стремление сообразовываться с конкретными требованиями жизни. Творческие устремления детей получают определенную конкретизацию и находят свое выражение в тех или иных видах и формах деятельности. Происходит оформление моральных идей и правил. В начальной школе продолжается процесс социально-личностного развития ребенка. Появляется система представлений об окружающих людях, о нравственно-этических нормах, на основе которых строятся взаимоотношения со сверстниками, взрослыми. Особую роль играет духовно- нравственное воспитание. Именно в начальной школе закладывается нравственный мир человека, который включает в себя три уровня:

Мотивационно-побудительный.

Содержит в себе мотивы поступков, нравственные потребности и убеждения.

Этот уровень наиболее важный, именно здесь коренятся истоки поведения

человека, осуждаемые или одобряемые людьми и обществом, приносящие добро или

зло, пользу или вред.

Чувственно-эмоциональный.

Он состоит из нравственных чувств и эмоций. Нравственные чувства —

отзывчивость, сочувствие, сострадание, сопереживание, жалость, они непосредственно

связаны с эмоциями. Эти чувства приобретаются человеком в результате воспитания и

являются важнейшими составными доброты.

Рациональный или умственный.

Содержит моральные знания - понятия о добре и зле, чести и достоинстве, о смысле

жизни, долге.

График проведения практических работ

Четверти	Практические работы (проекты)	Контрольные работы
1 четверть	-	-
2 четверть	1	-
3 четверть	-	-
4 четверть	1	-

Календарно-тематическое планирование.

Основы религиозных культур и светской этики. 4 класс, 34 часа.

№ п/п	Тема урока	Дата проведения урока
		по плану	по факту
1	2	3	4
1	Россия - наша Родина.
2	Что такое светская этика
3	Мораль и культура.
4	Особенности морали
5	Добро и зло.
6	Добро и зло.
7	Добродетели и пороки.
8	Добродетели и пороки.
9	Свобода и моральный выбор человека
10	Свобода и ответственность.
11	Моральный долг.
12	Справедливость.
13	Альтруизм и эгоизм.
14	Дружба.
15	Что значить быть моральным.
16	Подготовка творческих проектов.
17	Род и семья – исток нравственных отношений.
18	Нравственный поступок.
19	Золотое правило нравственности.
20	Стыд, вина и извинения.
21	Честь и достоинство.
22	Совесть.
23	Образцы нравственности
24	Нравственные идеалы
25	Образцы нравственности в культуре Отечества
26	Этикет.
27	Семейные праздники.
28	Жизнь человека – высшая нравственная ценность.
29	Любовь и уважение к Отечеству.
30	Любовь и уважение к своему народу
31	Подготовка творческих проектов.
32	Презентация творческих работ
33	Итоговая презентация творческих работ
34	Подведение итогов за год.

РАССМОТРЕНО

на заседании школьного методического объединения

учителей-предметников.

Протокол от «______»________________201_ года №_____

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР______________/________________/ «_____»_____________201__г.