Библия рассказывает, что три с лишним тысячи лет назад пророк Моисей и его народ видели, как задымилась и затряслась гора Синай. Но это не было обычным землетрясением. Моисей поднялся на дымящийся Синай для того, чтоб там встретить Бога и получить от Него заповеди. 40 дней Моисей провел на объятой огнем вершине. Этот огонь не обжигал его, потому что он был знаком присутствия Бога. Бог сам начертал заповеди на каменных плитах (скрижалях), которые Моисей вынес из огня к народу. Люди же были поражены еще и тем, что вернувшись к ним, сам Моисей светился так, что лучи исходили от лица его, хотя сам он этой перемены в себе не замечал.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Цель: ознакомление учащихся с Заповедями православной религиозной культуры
Задачи:
- воспитывать доброжелательность и эмоционально — нравственную отзывчивость на примере Заповедей; выслушивать и принимать точки зрения одноклассников, находить общий язык при работе в парах, группах, коллективном обсуждении;
- раскрыть сущность понятия «заповедь»;
- развивать умения и навыки работы с учебником;
- учить связно, грамотно, культурно излагать своё мнение по заданной теме;
- развивать этические чувства, как регуляторы морального поведения
формировать мотивацию к осознанному нравственному поведению посредством библейских заповедей.
Оборудование: интерактивная доска, иллюстрации, рабочие тетради, раздаточный материал (инструкции)
Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, самостоятельная работа с учебником, творческая работа, подготовка творческой беседы с членами семьи.
Ход урока
Организационный момент.
Приветствие, слайд 1 с изображением человечков с разным настроением, предложить детям выбрать фигурку, соответствующую их настроению в начале урока.
Повторение пройденного материала.
Фронтальный вопрос: Что такое добро и зло? Как отличить добро от зла?
Постановка учебной задачи:
Ознакомьтесь с рубрикой урока «Вы узнаете» (какие заповеди даны людям? Что общего у убийства и воровства? Как зависть гасит радость?
Чтобы ответить на эти вопросы нам помогут Заповеди (слайд 2)
Работа в книге «Мудрых мыслей». (Работа над понятием слова «заповедь»)
слайд 3-4
Значение слова Заповедь по Ефремовой: Заповедь - 1. Религиозно-нравственное предписание; изречение, содержащее такоепредписание.
2. перен. Непреложное предписание, повеление; строго обязательное правило поведения.
Значение слова Заповедь по Ожегову:
Заповедь - Правило,положение, служащее руководящим указанием для кого-чего-нибудь
История возникновения Заповедей.
В древние времена жизнь людей была суровой: чтобы выжить, людям приходилось переступать законы жизни. Через Заповеди Бог дал людям правила, нормы поведения. Эти заповеди были даны пророку Моисею на горе Синай.
Слайд 5-6
А) Знакомство с жизнью пророка Моисея.
Работа со слайдами и иллюстрациями (из приложения: «Гора Синай», из учебника «Моисей с заповедями на горе Синай»)
Б) Библия рассказывает, что три с лишним тысячи лет назад пророк Моисей и его народ видели, как задымилась и затряслась гора Синай. Но это не было обычным землетрясением. Моисей поднялся на дымящийся Синай для того, чтоб там встретить Бога и получить от Него заповеди. 40 дней Моисей провел на объятой огнем вершине. Этот огонь не обжигал его, потому что он был знаком присутствия Бога. Бог сам начертал заповеди на каменных плитах (скрижалях), которые Моисей вынес из огня к народу. Люди же были поражены еще и тем, что вернувшись к ним, сам Моисей светился так, что лучи исходили от лица его, хотя сам он этой перемены в себе не замечал.
Работа с текстами заповедей.
Бог дал Моисею 10 заповедей
Первые четыре говорят об отношениях человека с Богом. Остальные касаются отношений людей между собой.
Заповедь «Почитай отца твоего и матерь твою»
Слайд 7. Просмотр клипа «притча о маме»? Как может звучать заповедь?
Слайд 8 (Почитай отца твоего и матерь твою)
Запись в «Книге мудрых мыслей» названия заповеди
Чтение статьи учебника с.40. Найдите ключевые слова из текста.
Слайд 9(запись слов в «Книге мудрых мыслей»)
- До слайд 10 Прослушивание песни «Раненая птица»
Какова основная мысль музыкального произведения? Как вы думаете, как будет звучать следующая заповедь?
Слайд 11 (Не убий!) Запись в «Книге мудрых мыслей»
Работа над текстом заповеди по учебнику (комментированное чтение)
Чему учит эта заповедь?
Самостоятельная работа учащихся (составление мини — проектов по заповедям) по маршрутным листам.
Маршрутный лист.
Прочитайте. Обсудите. Выполните мини-проект по плану:
название заповеди
идея заповеди
ключевые слова
вывод
Физминутка
Должна ли соблюдаться эта заповедь в современном мире?
Заповедь «Не убий»
Выступление учащихся по составленным мини-проектам.
Слайды 11 - 15
Закрепление.
Слайд 16. Прослушивание притчи Л. Толстого «Лгун»
Какую заповедь нарушил мальчик в данной притче?
Слайд 17. Просмотр фрагмента мульфильма «Сказка о рыбаке и рыбке»
Какая заповедь скрыта в этом фрагменте?
Слайд 18. Прослушивание песни «Лебединая верность».
Какую заповедь можно соотнести с этой песней?
Итог урока
Сможем ли мы теперь ответить на вопрос: что общего у убийства и воровства?
Как зависть гасит радость?
Слайд 19. Бесчеловечность
Слайд 20. Зависть не знает границ, если разрешить себе зависть, то в её чёрных лучах радость исчезает.
Определите ваше настроение Слайд21.
Домашнее задание: учебник с. 40-41, вопросы и задание
