Урок окружающего мира "Птичьи секреты"

Конспект урока

Предмет: Окружающий мир

Класс: 2 класс

Тема урока: «Птичьи секреты»

Цель: познакомить с разнообразием птиц родной страны, сформировать представление о перелетных и зимующих птицах.

Предметные результаты:

• Знать причины, по которым перелетные птицы покидают родные края;

• Различать перелетных и зимующих птиц;

• Узнавать на рисунке изученных птиц;

• Приводить примеры перелетных и зимующих птиц.

Метапредметные результаты:

• Отвечать на вопросы о птицах; Классифицировать птиц по известным признакам;

• Выделять в тексте учебника проблемные вопросы;

• Высказывать предположения, отвечая на них;

• осуществлять проверку своей деятельности.

Личностный результат: Воспитывать бережное отношение к птицам, к природе в целом.

Тип урока: изучение нового материала

Формы работы учащихся: коллективная, работа в группах, индивидуальная.

Оборудование: презентация, проектор, видеофрагмент из сказки Д. Мамина-Сибиряка «Серая шейка».

Ход урока:

I. Мотивирование к учебной деятельности.

- Здравствуйте, ребята! Прежде чем начать урок, давайте улыбнемся, друг другу, чтобы создать хорошее настроение и другим. Садитесь.

Сегодня на уроке мы узнаем много нового и интересного, будем рассуждать, анализировать и делать выводы.

А чтоб урок пошёл вам впрок, Активно в работу включайся, дружок!

II. Актуализация знаний и умений.

1)Видеофрагмент сказки Д. Мамина-Сибиряка «Серая Шейка»

2)Вопросы для обсуждения:

1)Ребята, узнали этот мультфильм?

2)В какой путь отправились птицы?

- Догадались, о чём мы будем говорить на уроке? (О птицах)

- Да, ребята. А всё ли мы о птицах знаем? Сегодня мы узнаем много нового из жизни птиц, поэтому тема нашего урока так и называется “Птичьи секреты” (на доску)

Ребята, а как вы думаете, какие секреты могут быть у птиц?

(ответы учащихся)

- К концу урока постараемся разгадать некоторые из них.

III. Открытие новых знаний

-Ребята, в мультфильме птицы улетают в тёплые края. Как называются такие птицы?

- Верно, таких птиц называют перелётными. ( на доску) Каких перелётных птиц вы знаете?

- А все ли птицы улетают в тёплые края? Как называются такие птицы? (Ответы-предположения обучающихся) - Совершенно верно, зимующими ! Термин на доске. Каких зимующих птиц знаете?

1). Работа в группах по тексту .

- А теперь будем добывать информацию о птичьих секретах. Для этого мы разделились на группыи будем искать информацию по текстам.

1 –я группа будет разгадывать секреты перелётных птиц .

-Почему улетают перелётные птицы?

- Что служит сигналом для отлёта птиц в тёплые края?

2- я группа будет разгадывать секреты зимующих птиц.

-Почему некоторые птицы не улетают?

- Чем питаются зимующие птицы?

-Свои ответы будете на тексте маркером.(Дети готовятся)

- Какая группа готова нам раскрыть секреты?

1 группа ( Выслушиваются ответы учащихся)

Вместе с учащимися делают ВЫВОД

1 секрет.

Зимой исчезают насекомые, реки и озёра покрываются льдом, земля – снегом. Поэтому птицы и улетают в тёплые края, где нет снега, льда, где всегда есть корм. Птицы не остаются на юге на всё лето, потому что летом им там будет очень жарко. Поэтому весной птицы возвращаются из тёплых краёв. И как мы с вами уже знаем таких птиц называют……/перелётными/.

2 секрет.

О времени отлёта птицы судят не по погоде, которая может измениться за один день, а по длине светового дня. Это так называемые биологические часы.

2 группа ( Выслушиваются ответы учащихся)

Вместе с учащимися делают ВЫВОД

3 секрет.

Эти птицы не улетают потому, что в суровое зимнее время года могут найти себе корм.

Некоторые птицы (например, сойка, поползень) осенью прячут в укромные места жёлуди, орехи, разные семена. А потом зимой находят свои запасы и съедают их.

Другие питаются тем, что смогут найти: ягодами рябины, калины; оцепеневшими насекомыми, спрятавшимися в коре деревьев.

Учитель: А вы сами помогаете птицам? Как помогаете? (ответы учащихся)

- Молодцы! Не забывайте вовремя счищать с кормушек снег и подсыпать корма. Если каждая человек в нашей стране повесит хотя бы одну кормушку, то птицы будут обеспечены кормом

- А как птицы нам помогают? Чем они нам полезны?

Птицы приносят много пользы людям и природе. Они уничтожают вредных насекомых, переносят семена растений, уничтожают слабых и больных животных. Нужно охранять и заботиться о птицах.

2) Работа по учебникам.

-Ребята, а теперь я вам прочитаю загадку. Угадайте, какая птица?

1) Маленький певец лесной

Лучше всех поёт весной. (Соловей)

- Это какая птица? (Перелётная)

-А теперь давайте откроем учебники и назовём остальных перелётных птиц.

- Сдедующая загадка.

2) Кто летает темной ночью

И схватить мышонка хочет? (Сова)

- А сова какая птица? (Зимующая)

Давайте теперь назовём зимующих птиц по учебнику

IV. Закрепление полученных знаний.

Игра «Перелётные» и «Зимующие»

- Если на карточке будет зимующая птица, и она может прилететь на нашу кормушку, то мы будем её помещать на эту кормушку, а если перелётная то отправим в теплые края вместе с остальными птицами.

V. Итог урока.

1)Домашнее задание

- Вот как богат мир птиц! Мы сегодня познакомились лишь его малой частью. А вот дома, ребята, попробуйте подготовить информацию об одной птице. А для этого можете использовать различные источники. Не только интернет, но и энциклопедии, учебники. Их очень много. Будет приветствоваться , если будут птицы, которые нам не знакомы.

2) Какие птичьи секреты узнали?

3)Рефлексия