Такие разные праздники

Тема: Такие разные праздники

Цели: Способствовать формированию представления о праздниках в России, их различиях и особенностях; первоначальных умений поиска необходимой информации и анализа полученной информации; развитию интереса к  традициям своего народа, предмету «Окружающий мир»; создать условия для определения границ знания и «незнания»

Планируемые  результаты:
Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): получат возможность научиться работать  с учебником, организовывать рабочее место.
Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеют способностью понимать

 учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; 
слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке; вступать в речевое 

общение, пользоваться учебником.
Личностные: осознают гуманистические, демократические и традиционные ценности многонационального  российского общества; проявляют чувство ответственности и долга перед Родиной

О б о р у д о в а н и е: разные виды календарей, иллюстрации, как люди отмечают различные праздники.

Ход урока

I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

Учитель. Чтобы узнать тему урока, отгадайте загадки.

Сам дней не знает,

А другим называет. (Календарь.)

Годовой кусточек

Каждый день

Роняет листочек.

Год пройдет –

Весь лист опадет. (Отрывной календарь.)

Учащиеся отгадывают загадки и читают стихотворение.

Открываем календарь –

Начинается январь.

В январе, в январе

Много снегу на дворе.

Дуют ветры в феврале.

Рыхлый снег темнеет в марте.

А в апреле на дорогах лужи.

Распустился ландыш в мае.

Одуванчики в июне – только дунь.

Сенокос идет в июле.

Собираем в августе урожай плодов.

В сентябре хлеб молотят села.

Частый дождик в октябре и ноябре.

В декабре, в декабре

Все деревья в серебре.

Учитель. Кто ввел на Руси новый календарь?

Ученики. Петр I.

Учитель. Какие дни календаря показаны красным цветом?

Ученики. Праздники.

Учитель. Сегодня на уроке мы узнаем, какие бывают праздники, и по-знакомимся с некоторыми из них.

II. Проверка домашнего задания.

Учитель проводит о п р о с:

– Когда появились символы?

– Что изображено на государственном гербе России?

– Как выглядит Государственный флаг Российской Федерации?

– Что тебе известно о Красном знамени победы?

– Что вы знаете о Государственном гимне России?

III. Работа над новым материалом.

Учитель. Что же такое праздник?

Ученики. Это торжество в честь какого-либо события.

Учитель. Праздник – день торжества, установленный в честь или в память кого-нибудь или чего-нибудь. Назовите праздник, который отмечается зимой, и все его ждут с большим нетерпением.

Ученики. Новый год отмечается 1 января.

Учитель. Когда этот праздник наш народ стал отмечать 1 января?

Ученики. В 1700 году, когда Петр I принял новый календарь.

Учитель. А когда его отмечали до Петра I?

Ученики. В Древней Руси – 1 марта, затем 1 сентября.

учитель. Новый год – это любимый праздник для всех. Дарить друг другу подарки – такой обычай живет с античных времен, с римских январских праздников. В первый день января зеленое дерево обычно украшалось подарками. Все ходили в гости к родным и знакомым.

Какие деревья мы украшаем на Новый год? Сколько елок и сосен погибает каждый год? Как, не нарушая традицию и указ Петра I, решить эту экологическую проблему?

Учащиеся дают ответы.

Учитель. Праздник Новый год имеет свою историю.

С принятием христианства Новый год на Руси в X в. праздновали 1 марта. А начиная с XV в. – 1 сентября. Только в 1700 г. Петр I издал указ о том, что Новый год надо встречать 1 января. В те времена на Красной площади устраивались фейерверки, стреляли из мушкетов и пушек – было всеобщее веселье. А дома украшались сосновыми и еловыми ветками.

Несмотря на быстрое распространение обычая украшать елку свечами и сладостями, в сельских районах многих стран Европы даже в конце XIX в. елку на Рождество не наряжали. В конце концов под влиянием города елку стали устраивать сначала в сельских школах, а затем этот обычай распространился и на крестьянские дома.

Новогодняя елка, украшенная блестящими стеклянными игрушками, мишурой, яблоками, орехами, освещенная свечами, а теперь и цветными электрическими лампочками, – явление сравнительно молодое. Большинство исследователей считают, что в таком виде она начала распространяться в XVII в. с берегов Верхнего Рейна, прежде всего из района Эльзаса. Найдены письменные свидетельства о том, что под рождество в Эльзасе ставили маленькие елочки, украшенные яблоками и облатками.

Есть основание полагать, что сначала многие, во всяком случае европейские, народы украшали свое жилище ветками вишен, яблонь, сливы с таким расчетом, чтобы они расцвели как раз к Новому году. Но ветки расцветали не всегда, что считалось дурным предзнаменованием. И тогда их заменили ветками вечнозеленых растений: елей, сосны, омелы, тиса, можжевельника. По-разному и в разное время встречают Новый год в разных странах. В Индии, например, Новый год встречают 14 января. В этот день взрослые и дети запускают воздушных змеев – это очень красивое, красочное зрелище. Небо становится разноцветным от огромного количества летящих красочных змеев.

В Бирме и Таиланде новогодний праздник воды – Сонгкран – приходит в жарком апреле. Люди поливают друг друга водой в знак особого уважения, устраивают карнавальные шествия. В Гвинее под Новый год по улицам водят слонов, которые символизируют мощь и богатство.

В Бразилии под Новый год на пляже Капакабана загораются тысячи свечей в честь Морской царицы. Женщины в длинных белых платьях заходят в воду и разбрасывают лепестки цветов.

Во Вьетнаме Новый год отмечают между последней декадой января и первой декадой февраля. Вьетнамцы называют свой праздник «тет». Красочно выглядят у них города и деревни, дома украшают гирляндами огней, разноцветными яркими шелковыми лентами. Обычай под Новый год украшать деревья есть во многих странах. Во Вьетнаме непременно в каждом доме встретишь распустившуюся ветку персика, а вместо елки посредине комнаты у них стоит бамбук, украшенный игрушками.

В Ливане украшают кедр, в Ираке – финиковую пальму. В разных странах есть свои обычаи встречи Нового года. Так, например, в Швеции в Новый год бьют о двери домов старую посуду. Считается, чем больше черепков, тем счастливее будет наступающий год. В Швейцарии жгут чучело, которое изображает старый год... Старый год исчезает в пламени, прихватив с собой и все семейные неурядицы. В Испании существуют ряженые, которые под предводительством старика и старухи ходят по домам и выметают все плохое, что было в старом году. А шотландцы непременно должны принести в дом хозяев лепешку, кусочек угля или торта, чтобы в этом доме всегда было тепло, уютно и сытно.

В Болгарии бьют друг друга кизиловыми прутиками. Кизиловое дерево – это символ силы и крепости. И кого коснутся этим прутиком – тому передается вся сила.

Ну а где же люди предпочитают встречать Новый год?

Во многих странах Новый год принято встречать дома, а у шведов – в лыжном походе. В Японии, прежде чем сесть за праздничный стол, надо расплатиться с долгами. Корейцы, перед тем как наступит полночь, кланяются уходящему году, а после боя часов – всем родным и друзьям, чтобы любовь и дружба сохранились в новом году. Очевидно одно: в какое бы время ни приходил Новый год к людям в разных странах, какие бы обычаи у народов ни существовали, все вступают в новый год с надеждой на лучшее будущее и желают друг другу счастья!

– Расскажите, как празднуют Новый год в России.

Учащиеся дают ответы.

Учитель. Какие праздники наш народ отмечает в феврале, марте и мае?

Ученики. 23 февраля – День защитника Отечества.

8 Марта – Международный женский день.

9 Мая – День Победы.

Учитель. Прочитайте текст «Такие разные праздники» на с. 175–178 учебника.

Физкультминутка

Солнце землю греет слабо

(Руки вверх и вниз),

По ночам трещит мороз

(Руки на пояс, наклоны в стороны),

Во дворе у снежной бабы

(Руки на пояс, поворот вокруг себя)

Побелел морковный нос

(Дети показывают нос).

В речке стала вдруг вода

Неподвижна и тверда

(Застыли в какой-либо произвольной позе).

Вьюга злится, снег кружится

(Дети кружатся),

Заметает все кругом

Белоснежным серебром.

(Имитируют движения руками).

Заранее подготовленные учащиеся рассказывают о праздниках.

Ученик. 23 февраля – День защитника Отечества. В разные годы этот праздник имел разные названия. Сегодня это – День защитника Отечества. Это всенародный праздник. В этот день мы поздравляем всех ныне живущих воинов и вспоминаем героев прошлых сражений.

Ученик. 8 Марта – Международный женский день. Этот праздник придумала в 1910 году немецкая революционерка Клара Цеткин. По ее замыслу день 8 Марта должен был стать днем борьбы женщин всех стран за свое равноправие. Сегодня этот праздник мы отмечаем как праздник весны, любви, красоты.

Ученик. 9 Мая – День Победы. В этот день радость и скорбь рядом. Нет в России семьи, которую война обошла стороной. Поэтому в этот день в каждой семье вспоминают тех, кто остался на полях сражений, и тех, кто после войны налаживал мирную жизнь. А еще поздравляют тех воинов Великой Отечественной войны, которые живут сегодня. В этот день принято бывать на местах боев, у памятников воинской славы, на могилах погибших воинов. По традиции здесь возлагают венки и цветы, проводят митинги и парады. Ветераны встречаются со своими однополчанами.

Учитель. Как вы думаете, как называют праздники, которые отмечают люди всего государства?

Учитель демонстрирует схему:

Учитель предлагает учащимся назвать семейные, профессиональные праздники.

IV. Закрепление изученного.

Учитель проводит дидактическую игру «Узнай праздник».

1) Я маму поздравляю

С прекрасным днем на свете!

Ей радости желаю

И мира на планете.

Пусть мама будет счастлива,

Здоровием крепка,

Пусть маме светит солнышко

С улыбкой свысока.

(8 Марта – Международный женский день.)

2) Как по лесенке, по елке

Огоньки взбегают ввысь.

Блещут золотом хлопушки,

Серебром звезду зажег

Добежавший до верхушки

Самый смелый огонек.

(Новый год.)

3) Ничего он не боится,

Надевает рукавицы,

Смело лезет по стене,

Каска светится в огне.

(День пожарного.)

4) Горит на заставе

Ночной огонек.

Начальник не спит,

Ни на час не прилег.

Тревожно он смотрит

В слепое окно.

Ночь не проходит,

Все так же темно.

(23 февраля – День защитника Отечества.)

5) Об Октябре поет Москва,

О празднике великом,

И слышны ее слова

И русским, и таджикам.

(7 ноября – День согласия и примирения.)

6) А я не знал, что я расту

Все время, каждый час.

Я сел на стул –

Но я расту,

Расту, шагая в класс.

В один и тот же день

Я становлюсь на год взрослей.

(День рождения.)

7) В моем шкафу теснится к тому том,

И каждый том на полке – словно дом,

Обложку-дверь откроешь второпях,

И ты вошел, и ты уже в гостях.

(5 мая – День печати.)

8) Этот день

Порохом пропах,

Это праздник

С сединою на висках.

Это радость

Со слезами на глазах.

(9 мая – День Победы.)

9) Не в граните вечном

и не в смальте

Этот детский штрих из-под руки.

Девочка рисует на асфальте –

Пляшут разноцветные мелки.

За своей привычною работой

Позабыла обо всем она.

И не замечает пешеходов,

Так она сейчас увлечена.

Нет в ее рисунке краски черной,

Солнце в ярком золоте встает.

Мир ее,

Ничем не омраченный,

Светится, играет и поет.

Все мелок послушный нацарапал –

Вдруг не так что,

взрослые, поймем:

Это солнце.

Это мама с папой.

Это я с подружкою вдвоем…

(1 июня – Международный день защиты детей.)

V. Итог урока. Выставление оценок.

Учащиеся читают вывод на с. 179 учебника.

Домашнее задание.