Исследовательские задания для детей "Изучаем снег"

Исследовательские задания для детей «Изучаем снег».

Автор-составитель: Григорьева Ирина Евгеньевна – педагог дополнительного образования МБУ ДО станция юных техников г. Вязьмы Смоленской области

ЗАДАНИЕ1

Оборудование: несколько прозрачных стаканов, блокнот, простой карандаш.

1.Положим в один стакан снег, в другой кусочек льда. Поставим на некоторое время в сторону. Немного позже посмотрим, что произошло. (Снег и лед состоят из воды).

2.Сравним снег, и лед по цвету. Какого цвета снег? А какого цвета, лед? (Снег белого цвета, лед – бесцветный).

3.Положим картинку под кусочек льда, а затем комочек снега. Что вы видите? (Снег непрозрачный, лед – прозрачный).

4.Положим льдинку на стол. Ударим по ней чем-нибудь тяжелым. Что произошло со льдом? (Лед – хрупкий, а снег – рыхлый, сыпучий).

5.Попробуем снег и лед на ощупь. Какие они? (Снег и лед – холодные).

1б. Давайте посмотрим, что у нас произошло в стаканах со снегом и льдом. (Образовалась вода).

6.Что быстрее тает снег или лед? Для этого возьмем в одну ладошку снег, а в другую лед. Что произошло? (Снег тает быстрее, чем лед).

7.Результаты наблюдений запишите в блокнот.

ЗАДАНИЕ2

Оборудование: несколько прозрачных стаканов, фильтры, изготовленные из фильтрованной бумаги, лупа, блокнот, простой карандаш.

1.Соберите снег в разных местах: возле порога школы, на тротуаре, у дороги, на участке, место, где снег не утоптан.

2.Поставьте стаканы с образцами снега в тёплое место и дождитесь, когда снег растает.

3.Профильтруйте талую воду.

4.Используя лупу, рассмотрите фильтры и определите:

-в каком месте снег наиболее загрязнен?

-в каком месте снег содержит наименьшее количество примесей?

-что наблюдается на поверхности фильтра (разводы, песчинки, соломинки, волоски и т.п)?

5.Результаты наблюдений запишите в блокнот.

6.Сделайте выводы.

ЗАДАНИЕ3

Оборудование: линейка, блокнот, простой карандаш.

1.С помощью линейки измерьте глубину снежного покрова у забора, на открытой местности, под деревьями.

2.Результаты измерений запишите в блокнот

3.Сравните полученные результаты:

-в каком месте толщина снежного покрова самая маленькая?

-в каком месте толщина снежного покрова самая большая?

3.Сделайте выводы

ЗАДАНИЕ4

Оборудование: лупа, блокнот, простой карандаш.

1.В тихую безветренную погоду рассмотрите с помощью лупы падающие снежинки.

2.Зарисуйте снежинки в блокнот.

3.Повторите задание в другой день, подходящий для наблюдений.

4.Сравните полученные результаты:

-все ли снежинки одинаковой формы?

-все ли снежинки одинакового размера?

5.Сделайте выводы.