Тема: «Коллективные и индивидуальные средства защиты».

Конспект открытого урока по ОБЖ в 6 «Б» классе

Тема: «Коллективные и индивидуальные средства защиты».

Цель: Сформировать понятие о средствах коллективной и индивидуальной защиты и их предназначении.

Задачи:

Изучить основные средства коллективных индивидуальных средств защиты, их предназначение и правила пользования;

Познакомиться с назначением и принципом действия противогаза;

Прививать чувства взаимопомощи;

Развивать рефлексивные способности.

Формы и методы обучения: Рассказ, беседа, объяснение, работа в группах

Форма проведения урока:

Беседа по новому материалу с элементами опроса и показа.

Самостоятельная работа с раздаточным материалом.

Материальное обеспечение:

противогазы, респиратор, ватно-марлевая повязка.

презентация

Время проведения: 45 мин.

Планируемые результаты:

Регулятивные: умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план); умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Познавательные: умение извлекать информацию из схем, иллюстраций .

Коммуникативные: умение слушать и понимать других, аргументировать точку зрения.

Предметные: Порядок перевода противогаза в боевое положение. Умение ориентироваться в содержании текста учебника. Положения противогаза: походное, наготове, боевое.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тема: «Коллективные и индивидуальные средства защиты».»

Конспект открытого урока по ОБЖ

Тема: «Коллективные и индивидуальные средства защиты».

Цель: Сформировать понятие о средствах коллективной и индивидуальной защиты и их предназначении.

Задачи:

Познакомиться с назначением и принципом действия противогаза;

Прививать чувства взаимопомощи;

Развивать рефлексивные способности.

Формы и методы обучения: Рассказ, беседа, объяснение, работа в группах

Форма проведения урока:

Беседа по новому материалу с элементами опроса и показа.

Самостоятельная работа с раздаточным материалом.

Материальное обеспечение:

противогазы, респиратор, ватно-марлевая повязка.

презентация

Время проведения: 45 мин.

Планируемые результаты:

Познавательные: умение извлекать информацию из схем, иллюстраций .

Коммуникативные: умение слушать и понимать других, аргументировать точку зрения.

Ход урока:

I. Организационный этап.

Обучающиеся заходят в класс, и берут на столе листочки и рассаживаются по группам.

Приветствие учащихся, проверка явки учащихся на урок, готовность к уроку.

II. Проверка пройденного материала

О чем мы с вами беседовали на прошлом уроке?( Акклиматизация в различных природно-климатических условиях)

1. Как влияет смена часовых поясов на организм человека?

2. Как лучше привыкнуть к новым условиям (адаптироваться) в этом случае?

3. Какие факторы изменяются при переезде с севера на юг?

4. На какие особенности необходимо обратить внимание при адаптации в горах?

5. Почему в горах на высоте 1500 метров может быть кислородное голодание?

III Актуализация знаний (сообщение темы и целей урока)

Акклиматизация происходит при каких действиях человека? (при изучении или путешествии по различным местам - туризме)

При туризме какие ЧС могут произойти? (извержение вулканов)

Как вы думаете чем опасны извержения вулканов? (попадание пепла в атмосферу)

А чем опасен пепел? (он проникает в организм человека и у человека могут быть различные заболевания)

Как человек может защититься от пепла? (использовать смоченную тряпку, ватно-марлевую повязку и даже противогаз)

Как вы думаете какими средствами защиты будет противогаз, ватно-марлевая повязка? ( для одного человека)

Хорошо, как вы думаете, а если средство будет защищать не одного человека как это средство будет называться?! (коллективное, групповое).

Для того чтобы узнать тему урока каждой группе из букв надо составить слова. А из слов составить название темы урока.

(заранее на 4 столах лежат буквы «слов» коллективные, индивидуальные средства, защиты)

При помощи этих слов называем вместе тему урока.

1 группа – коллективные

2 группа – индивидуальные

3 группа - средства

4 группа - защиты

Тема: «Коллективные и индивидуальные средства защиты.

Ребята сегодня мы с вами будем работать в группе и я вам напомню правила работы в группах.

Выберите командира группы.
Будьте внимательны друг к другу.
Активно участвуйте в обсуждении вопросов.
Прислушивайтесь к мнению товарищей.
Не стесняйтесь высказывать свое мнение.
Контролируйте свои действия.

- Для того, чтобы мы с вами понимали, что мы должны сегодня узнать на уроке я вам предлагаю заполнить такую таблицу, которая лежит у вас на столах:

Таблица

1. Что знаю (заполняется в начале урока). 1 группа отвечает, 2 дополняет.

2. Что хочу узнать (заполняется в начале урока).3 группа отвечает, 4 дополняет.

3. Что узнал на уроке (заполняется в конце урока).

IV. Изучение нового материала

Сейчас каждая группа получит задания, и приготовит небольшое сообщение.

На задание дается 7 мин

1 группа – коллективные средства защиты (учебник стр. 128-129).

2 группа – индивидуальные средства защиты (ноутбук на рабочем столе «Папка ОБЖ»).

3 группа - устройство и принцип работы противогаза (ноутбук на рабочем столе «Папка ОБЖ»).

4 группа – история создания противогаза, правила пользования ( ноутбук на рабочем столе «Папка ОБЖ»).

После выступления каждой группы я буду задавать вопрос любой из групп.

V. Самостоятельная работа

Тест по теме. 2 варианта взаимооценивание

Поменяется с соседом по парте и проверить с доски, за каждый правильный ответ 1 балл. (всего 5 вопросов)

Домашнее задание:

Пр.19 .
Подготовить сообщение о средствах защиты

VI. Рефлексия (подведение итогов занятия)

И, так ребята, о чем же мы с вами сегодня говорили на уроке? Наш урок подходит к концу и для того, чтобы узнать достигли ли мы нашей цели прошу вас заполнить последний пункт таблицы, которую мы с вами заполняли в начале урока.

3. Что узнал на уроке (заполняется в конце урока).

Учитель выслушивает несколько ответов учащихся. Я благодарю вас за хорошую работу. За урок оценки получают…. На этом урок окончен, большое спасибо!

Предмет: ОБЖ

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Тема: «Коллективные и индивидуальные средства защиты».

Автор: Бачин Александр Александрович

Дата: 22.11.2019

Номер свидетельства: 528194

Похожие файлы

Конспект открытого урока Тема: «Коллективные и индивидуальные средства защиты».

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(148) "Конспект открытого урока Тема: «Коллективные и индивидуальные средства защиты»."
    ["seo_title"] => string(77) "konspekt_otkrytogo_uroka_tema_kollektivnye_i_individualnye_sredstva_zashchity"
    ["file_id"] => string(6) "528192"
    ["category_seo"] => string(4) "obzh"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1574415946"
  }
}

Конспект урока по теме "Инженерная защита населения"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(96) "Конспект урока по теме "Инженерная защита населения""
    ["seo_title"] => string(63) "konspiekt-uroka-po-tiemie-inzhieniernaia-zashchita-nasielieniia"
    ["file_id"] => string(6) "253202"
    ["category_seo"] => string(4) "obzh"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447533615"
  }
}

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности основного общего образования 8 класс

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(182) "Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности основного общего образования 8 класс "
    ["seo_title"] => string(112) "rabochaia-proghramma-po-osnovam-biezopasnosti-zhizniedieiatiel-nosti-osnovnogho-obshchiegho-obrazovaniia-8-klass"
    ["file_id"] => string(6) "191865"
    ["category_seo"] => string(4) "obzh"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1427377082"
  }
}

Самостоятельная работа по теме "Средства коллективной и индивидуальной защиты"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(147) "Самостоятельная работа по теме "Средства коллективной и индивидуальной защиты" "
    ["seo_title"] => string(86) "samostoiatiel-naia-rabota-po-tiemie-sriedstva-kolliektivnoi-i-individual-noi-zashchity"
    ["file_id"] => string(6) "227190"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1440639316"
  }
}

Конспект урока по теме: Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(161) "Конспект урока по теме: Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия"
    ["seo_title"] => string(80) "konspiekt_uroka_po_tiemie_avarii_na_khimichieski_opasnykh_obiektakh_i_ikh_vozmoz"
    ["file_id"] => string(6) "375204"
    ["category_seo"] => string(4) "obzh"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1483479749"
  }
}

Тема: «Коллективные и индивидуальные средства защиты».

Просмотр содержимого документа «Тема: «Коллективные и индивидуальные средства защиты».»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Тема: «Коллективные и индивидуальные средства защиты».»