Правила поведения при лесных пожарах

В работе представлен урок в соответствии с фгос для 7 классов. Обробован в качестве открытого урока.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Правила поведения при лесных пожарах»

Методическая разработка урока ОБЖ с использованием ИКТ и в соответствии с ФГОС

Тема:

«Безопасность при лесных пожарах »

7 класс

Учитель ОБЖ: Караваев С.В.

Технологическая карта урока

Предмет - основы безопасности жизнедеятельности

Класс -7

Тема урока: Безопасность при лесном пожаре

Цель урока: способствовать изучению правил безопасного поведения при лесном пожаре

Задачи урока:

1. Образовательные: Определить общественную опасность этого явления и определить безопасную линию поведения .

2.Развивающие:

-продолжить формирование универсальных учебных действий:

познавательных УУД: умения выбрать главное из текста учебника;

регулятивных УУД: умения целеполагания, планирования, рефлексии;

личностных УУД: формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

коммуникативных УУД: умения работать в группе, умения аргументировать свой ответ.

3. Воспитательные:

Формировать чувство ответственности за безопасную жизнь в собственном доме

Тип урока: комбинированный урок с применением ИКТ.

Необходимое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, карточки с заданиями

Структура и ход урока

№ п./п		Этапы урока		Деятельность учителя		Деятельность обучающихся		УУД
1.		Организационный момент		Приветствие		Приветствие		Регулятивные: сформировать взаимоотношения с окружающими; Коммуникативные: владение приемами и навыками общения со взрослыми;
2.		Актуализация знаний		Какое новое опасное явления мы стали изучать О чем мы говорили на прошлом уроке? Давайте ответим на вопросы небольшого теста. Вставьте правильно в таблицу из предложенных вариантов виды лесных пожаров и их особенности (слайд 1)		Лесные пожары Разобрали причины лесных пожаров и их последствия Берут раздаточный материал с тестом и выполняют его		Личностные: социально-психологического ( качество отношений с окружающими людьми); Регулятивные: сформировать взаимоотношений с окружающими; Коммуникативные: владение приемами и навыками общения со сверстниками; владение приемами и навыками общения со взрослыми; готовность к коллективным формам деятельности, умение участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми при достижении предметных и метапредмтных результатов обучения.
3.		Постановка учебных задач.		Сейчас послушайте стих и скажите, о чем сегодня пойдет речь на уроке: Ветер гонит тучу дыма, Словно грузного коня. Вслед за ним неумолимо Встало зарево огня. Только в редкие просветы Темно-бурых тополей Видно розовые светы Обезумевших полей. Ярко вспыхивает маис, С острым запахом смолы, И, шипя и разгораясь, В пламя падают стволы. Резкий грохот, тяжкий топот, Вой, мычанье, визг и рев, И зловеще-тихий ропот Закипающих ручьев.		Отвечают – будем говорить о безопасном поведении при лесном пожаре.		Личностные: развить интерес к способам получения знаний, которые выходят за пределы школьных Коммуникативные: владение приемами и навыками общения со взрослыми; готовность к коллективным формам деятельности.
				Сегодня узнаем, какие опасности нас поджидают со стороны лесного пожара и как их избежать Показ слайдов с Якутии и Поволжья, комментариями учителя		Записывают тему «Правила безопасного поведения при лесном пожаре» Дополняют учителя
4.		Построения проекта и его реализация		Нам кажется, что в городе, дома ,на природе, мы в полной безопасности. «Мой дом – моя крепость» - гласит поговорка. А всегда ли мы выполняем обязательные правила безопасности и в какие ситуации можем попасть во время отдыха, на даче. (слайд 9)		Обсуждают проблему Высказывают предположения, обсуждают, приходят к общему мнению.		Личностные: развить интерес к способам получения знаний, которые выходят за пределы школьных; формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни; социально-психологического ( качество отношений с окружающими людьми); Регулятивные: прогнозировать возможность опасных ситуаций Познавательные: познакомиться с причинами возникновения опасных ситуаций дома Коммуникативные: владение приемами и навыками общения со сверстниками; владение приемами и навыками общения с взрослыми; , готовность к коллективным формам деятельности, умение участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми при достижении предметных и метапредметных результатов обучения.
				Самостоятельная работа в группах: Разбившись на группы перечислите как можно больше опасных ситуаций, которые могут возникнуть из за лесного пожара: 1-я группа –в лесу 2-я группа – детском лагере 3-я группа – на даче (слайд 10)		Выполняют задание , обсуждают в группах. Обсуждают и дополняют друг друга
5.	Первичное закрепление		Давайте систематизируем наши знания и составим памятку «Правила поведения при лесном пожаре»		Составляют памятку		Личностные: развить интерес к способам получения знаний, которые выходят за пределы школьных Регулятивные: уметь анализировать последствия опасных ситуаций в повседневной жизни и причины их возникновения; сформировать навыки пожарной безопасности Познавательные: познакомиться с источниками и причинами опасных ситуаций
6.	Рефлексия		Задает вопрос: « Что нового вы узнали сегодня на уроке? Ваше отношение к данной теме урока?»		Делают вывод о правилах безопасного поведения. Проговаривают своё отношение к теме данного урока.		Личностные: социально-психологического ( качество отношений с окружающими людьми). Регулятивные: сформировать взаимоотношений с окружающими. Познавательные: Выучить правила безопасного поведения в своем жилище. Коммуникативные: владение приемами и навыками общения с взрослыми; умение участвовать в коллективном обсуждении проблем.
7.	Итог урока		Подводит итог урока. Совместно с обучающимися оценивает работу каждого ученика. Достигли мы нашей цели?		Отвечают		Личностные: социально-психологического (качество отношений с окружающими людьми) Коммуникативные: владение приемами и навыками общения со сверстниками; владение приемами и навыками общения с взрослыми.

Предмет: ОБЖ

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Правила поведения при лесных пожарах

Автор: Караваев Сергей Валентинович

Дата: 26.03.2017

Номер свидетельства: 403495

Похожие файлы

Стихийные бедствия, их характеристика и возможные последствия, порядок оповещения населения о стихийных бедствиях и правила поведения населения

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(268) "Стихийные бедствия, их характеристика и возможные последствия, порядок оповещения населения о стихийных бедствиях и правила поведения населения"
    ["seo_title"] => string(80) "stikhiinye_bedstviia_ikh_kharakteristika_i_vozmozhnye_posledstviia_poriadok_opov"
    ["file_id"] => string(6) "506743"
    ["category_seo"] => string(4) "obzh"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1554954084"
  }
}

План - конспект открытого урока по теме: "Лесные и торфяные пожары, защита населения".

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(155) "План - конспект открытого урока по теме: "Лесные и торфяные пожары, защита населения". "
    ["seo_title"] => string(94) "plan-konspiekt-otkrytogho-uroka-po-tiemie-liesnyie-i-torfianyie-pozhary-zashchita-nasielieniia"
    ["file_id"] => string(6) "135904"
    ["category_seo"] => string(4) "obzh"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1417003911"
  }
}

Беседа "Безопасность во время летних каникул. Правила для детей".

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Беседа "Безопасность во время летних каникул. Правила для детей"."
    ["seo_title"] => string(62) "biesiedabiezopasnostvovriemialietnikhkanikulpraviladliadietiei"
    ["file_id"] => string(6) "291987"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1455206671"
  }
}

Меры безопасности в зоне лесных пожаров

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(73) "Меры безопасности в зоне лесных пожаров"
    ["seo_title"] => string(40) "mierybiezopasnostivzonieliesnykhpozharov"
    ["file_id"] => string(6) "285472"
    ["category_seo"] => string(4) "obzh"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454173726"
  }
}

Конспект урока по окружающему миру. Тема "Пожар"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(88) "Конспект урока по окружающему миру. Тема "Пожар" "
    ["seo_title"] => string(54) "konspiekt-uroka-po-okruzhaiushchiemu-miru-tiema-pozhar"
    ["file_id"] => string(6) "123395"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1414490219"
  }
}

Правила поведения при лесных пожарах

Просмотр содержимого документа «Правила поведения при лесных пожарах»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Правила поведения при лесных пожарах»