kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Реферат на тему: " День ГО в нашей школе"

Нажмите, чтобы узнать подробности

В реферате описывается проведение Дня ГО в школе, мероприятия.

Просмотр содержимого документа
«Реферат на тему: " День ГО в нашей школе"»

МЧС ДНР

Учебно-методический центр по гражданской обороне и

чрезвычайным ситуациям Донецкой Народной Республики

Республиканские курсы повышения квалификации руководящих кадров








РЕФЕРАТ

на тему: «Порядок подготовки и организация проведения

«Дня гражданской обороны» в Муниципальном общеобразовательном учреждении «Школа № 146 города Донецка»







выполнила слушатель:

Демянченко Е.А.






Донецк – 2021 г.


СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение

1.1.Месторасположение и характеристика предприятия.

1.2. Наличие потенциально-опасных объектов и их влияние в сфере ГО и ЧС.

2.Основная часть:

2.1. Наличие плана ГО и его содержание.

2.2. Организация управления и взаимодействия органов управления и сил Муниципального общеобразовательного учреждения «Школа № 146 города Донецка» внутри предприятия и с местными органами при ликвидации чрезвычайной ситуации

3. Практическая часть :

3.1.отчет о проведения «Дня гражданской обороны» и обьектовой тренировки в Муниципальном общеобразовательном учреждении «Школа № 146 города Донецка». Фото.

3.2. Мероприятие ко Дню ГО «Путешествие в город Безопасности»

4. Заключение

5. Список литературы, интернет-ресурсов.

1. Введение

В условиях современной социально-политической обстановке в мире, стране и регионе на первый план выступает проблема обеспечения комплексной безопасности образовательных учреждений. Под комплексной безопасностью образовательного учреждения понимается состояние его защищенности от реальных и прогнозируемых угроз как мирного, так и военного времени. Обеспечить безопасность образовательного учреждения от угроз, возникающих при ведении военных действий, призвана Гражданская оборона.

Организация и ведение гражданской обороны является важнейшей функцией государства. Подготовка к ведению гражданской обороны осуществляется заблаговременно в мирное время с учетом вооружения, военной техники и средств защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при ЧС природного и техногенного характера. Гражданская оборона организуется и ведется на всех предприятиях, учреждениях, организациях и образовательных учреждениях.

Гражданская оборона в образовательном учреждении организуется и ведется по общим принципам, как и на других объектах, но с учетом специфических особенностей учебной деятельности и материальных возможностей, на основании приказов, инструктивных писем, касающихся ГО и ЧС изданных МОН ДНР и рекомендаций УМЦ ГО и ЧС ДНР.

Гражданская оборона в общеобразовательном учреждении является неотъемлемой частью не только учебного процесса, но и функционирования самой школы во всех направлениях, связанных с безопасностью учеников и учителей. Основной задачей служит подготовка учительского состава и детей к поведению при военных действиях внезапных и не внезапных, то есть каждый в школе должен знать, что он будет делать и куда должен направляться. Гражданская оборона в образовательном учреждении организуется на общих основаниях в соответствии с законом Донецкой Народной Республики «О гражданской обороне» принятым Постановлением Народного Совета 13 февраля 2015 (изменения 02.08.2019 г.) и призвана обеспечить обучение персонала образовательного учреждения и учащихся способам защиты от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера. Возглавляет гражданскую оборону образовательного учреждения его директор, который по должности является начальником гражданской обороны. Для решения задач по защите жизни и здоровья учащихся и персонала в учебном заведении может быть создана объектовая комиссия по чрезвычайным ситуациям. Также может быть сформирована эвакокомиссия с целью организованного вывода (вывоза) обучаемых и персонала из зон чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, их кратковременного размещения в заблаговременно подготовленных местах. Для организации деятельности образовательного учреждения по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям назначается уполномоченный по делам ГОЧС. На случай возникновения чрезвычайной ситуации в районе расположения учебного заведения разрабатывается план мероприятии по защите обучаемых и персонала.

Основными задачами в области гражданской обороны являются:

1. Защита населения и территорий при угрозе возникновения чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера и от их последствий, а также в условиях ведения военных действий обеспечивается выполнением комплекса превентивных мероприятий, включающих:

а) оповещение населения об опасностях, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, и постоянное информирование его о сложившейся обстановке;

б) обеспечение укрытия в защитных сооружениях гражданской обороны;

в) обеспечение средствами индивидуальной защиты;

г) эвакуацию населения, материальных и культурных ценностей в безопасные районы;

д) инженерную, медицинскую, биологическую, радиационную и химическую защиту;

е) проведение мероприятий по световой маскировке и другим видам маскировки.

2. Предупреждение возникновения чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера выполнением комплекса превентивных мероприятий, включающих:

а) государственную стандартизацию, экспертизу и лицензирование отдельных видов хозяйственной деятельности в соответствии с законодательством Донецкой Народной Республики;

б) декларирование безопасности объектов повышенной опасности;

в) выполнение инженерно-технических мероприятий гражданской обороны;

г) создание систем мониторинга (наблюдения и контроля) за радиоактивным, химическим, бактериологическим заражением, источниками опасности на потенциально опасных объектах, опасными природными явлениями.

3. Государственный контроль и надзор в области гражданской обороны, взаимодействие органов управления сил и средств гражданской обороны, предназначенных для предупреждения и реагирования на чрезвычайные ситуации.

4. Подготовка и переподготовка руководящего состава гражданской обороны, ее органов управления и сил, обучение населения действиям при чрезвычайных ситуациях.

5. Организация и проведение спасательных и других неотложных работ в районах возникновения чрезвычайной ситуации.

6. Организация жизнеобеспечения населения, пострадавшего при ведении военных действий или вследствие этих действий при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Порядок выполнения мероприятий гражданской обороны определяется законами и другими нормативными правовыми актами Донецкой Народной Республики.

1.1.Месторасположение и характеристика предприятия.

Пролетарский район расположен на востоке города Донецка, он фактически без границ переходит в один из крупнейших городов Донецкой области – Макеевку. Его рельеф представляет обширной холмистой равниной. На сегодняшний день площадь Пролетарского района Донецка составляет 58 кв. км. а население составляет чуть более 100 000 человек. В подчинении Пролетарского района Донецка, кроме того, находится город Моспино и множество сел, расположенных непосредственно под Донецком (среди них Бирюки, Гришки, Горбачёво-Михайловка и другие).

Пролетарский район Донецка – это один из спальных районов города, в районе уже фактически не осталось промышленных предприятий (шахты были закрыты еще после распада Советского Союза, а вот Центральная обогатительная фабрика работала до недавнего финансового кризиса весьма неплохо, сейчас же предприятие испытывает серьезные экономические проблемы).

Климат в месте расположения школы — умеренно-континентальный. Среднемесячная температура воздуха в январе − 10° C, в июле +25° C. Среднегодовая температура составляет +8,5° C. (в 2010 году +10.4° C). Зимой господствуют северо-восточные и восточные ветры, летом — северо-западные и западные ветры. Среднемесячная скорость ветра в октябре — апреле 6,1 м/с, в мае-сентябре — 4,4 м/с, максимальная скорость ветра составляет 34 м/с. Осадков выпадает в среднем 492 мм в год. Характерно жаркое и засушливое лето и переменчивая, иногда холодная, зима. Когда зимой дуют северные и северо-восточные ветры, температура ночью может опускаться ниже – 20° С, летом при ветрах этих направлений на местности становится холодно. Для нашей территории характерны такие природные стихийные явления: наводнения, суховеи, град, гололед, засуха, обледенение, ливни, пыльные бури.

Посёлок Горбачёво-Михайловка расположен на левом берегу реки под названием Кальмиус с координатами 47°51′09″ северной широты 38°00′46″ восточной долготы. Площадь 0,77 км².

Водные ресурсы представлены подземными водами, поверхностными стоками, реками и их притоками. У Горбачёво-Михайловки в Кальмиус впадает река Грузская, вследствие чего Кальмиус становится значительное более полноводным.

МОУ «Школа №146 города Донецка» расположена по адресу: улица Раздольная 73, расположен в одноэтажном здании в центре поселка, на возвышенности, поэтому не защищена от сильных ветров и воздушных масс. Вокруг школы жилые дома, которые находятся на расстоянии от школы, что исключает ее разрушение при обрушении жилых домов в результате ЧС. Школа имеет печное отопление. В отдельном здании находится склад-запас угля. Работает канализационная система. Электроэнергия поступает от трансформаторной подстанции.

Общая численность персонала и детей школы – 60 чел., в том числе учащихся начальных классов – 16 чел., 5-9 классов – 17 чел., учителей и персонала – 17 чел.,

Подъездные дороги и дороги на территории школы с грунтовым покрытием. Въезд на территорию школы возможен с улицы Раздольной. Школа - учебное заведение, главный вид деятельности – учебно-воспитательный процесс.

1.2. Наличие потенциально-опасных объектов и их влияние в сфере ГО и ЧС:

А) при штормовых ветрах и пылевых бурях:

  • срыв кровли или разрушение здания,

  • обрыв линий систем электропередач,

- приведение в непригодность автотранспорта, находящегося на открытых участках территории,

- разрушение остекления;

Б) при снежных заносах и обледенениях:

  • при сильных снегопадах могут образовываться снежные заносы и обледенение, которое может привести к обрушению кровли здания, её проседанию под тяжестью снега;

  • возможны снежные заносы и обледенение подходов к подъездам школы, которые могут привести к затруднению перемещения участников учебно-воспитательного процесса;

  • в момент таяния снега возможно образование массивных снежных обвалов с крыши здания, а также образование ледяных сосулек, опасных для жизни людей при их обрушении;

В) при отключении систем жизнеобеспечения объекта:

  • отключение электро-, водоснабжения приведет к падению температуры в здании и затруднит функционирование школы;

Г) пожар в помещении школы:

Пожароопасный объект школы – склад угля на пришкольной территории.

Пожар может возникнуть

- нарушение целостности электропроводки;

- применение нештатной электропроводки и проводки, выполненной с нарушением правил пожарной безопасности;

- применение в качестве электрозащиты некалиброванных предохранителей;

- использование в помещениях электросветильников в незащищённом положении, которое допускает выпадение колб, раскалённых осколков ламп;

- нарушение правил пожарной безопасности при производстве работ с открытым огнём;

- перегрев оставленных без присмотра, включённых в сеть нагревательных и отопительных приборов, ПК и т.п.;

- курение и использование открытого огня в служебных помещениях

- из-за нарушения персоналом правил пожарной безопасности;

- в ходе боевых действий;

- из-за неисправности электрооборудования;

- в результате преднамеренного поджога с помощью взрывных или в результате стихийных бедствий, чрезвычайных ситуаций техногенного характера а также проявлений терроризма на территории школы возможны:

Пожар, возникший от точечного источника загорания, будет, как правило, разгораться постепенно и на протяжении первых минут опасности не представляет. Этого времени может быть достаточно, чтобы принять меры по тушению огня. При непринятии экстренных мероприятий по ликвидации загорания и при наличии определённых условий пожар может в короткое время достичь угрожающих жизни людей размеров.

Пожар, возникший в результате применения специальных взрывных или зажигательных устройств, может сразу принять опасные для людей размеры, поэтому нужны немедленные действия по их эвакуации из зоны распространения огня.

Ж) в ходе боевых действий в непосредственной близости от учреждения, а равно при артиллерийских (авиационных) налётах:

- полное либо частичное разрушение здания, коммуникаций;

- разрушение остекления воздушной ударной волной, поражение людей осколками стекла либо фрагментами зданий;

- поражение людей осколками боеприпасов и воздушной ударной волной.

З) террористические актах (действия диверсантов) с захватом заложников или угрозой взрыва

Наиболее вероятными целями террористических атак являются места массового пребывания людей, в том числе учреждения образования.

Типичным оружием диверсантов (террористов) являются использование замаскированных взрывных устройств. Благодаря бдительности персонала можно предотвратить многочисленные жертвы от срабатывания взрывного устройства. Террористы пытаются разместить взрывные устройства в наиболее уязвимых местах, где смогут нанести наибольший вред населению. К таким местам, как правило, принадлежат: автомобили, входы, внутренние дворы, подсобные помещения, урны для мусора, инженерные коммуникации в местах массового пребывания людей.

И) другие вероятные чрезвычайные ситуации на объекте:

  • угроза расправы огнестрельным (холодным) оружием родителями;

  • выявление (находка в земле) не разорвавшихся снарядов;

  • выпадение персонала и детей из окон здания;

  • падение на территорию или здание школы аварийных (горящих) летательных аппаратов.

2. Основная часть.

2.1. Наличие плана ГО и его содержание

План ГО ОУ (образовательное учреждение) определяет объём, организацию и порядок выполнения мероприятий по ГО. План ГО ОУ состоит из 3 разделов.

1 раздел. Краткая характеристика ОУ и его особенности, влияющие на организацию и ведение ГО. Краткая оценка возможной обстановки в ОУ при возникновении ЧС военного времени и выходы из возможной обстановки.

При оценке возможной обстановки ЧС или ГО в ОУ определяются:

- Степень и характер возможных разрушений;

- Сроки и объем выполнения мероприятий по ГО;

- Порядок приведения в готовность НАСФ;

- Организацию защиты учащихся и персонала;

- Порядок укрытия учащихся и персонала на всех этапах планомерного перевода ГО ОУ с повседневного на положение ЧС или ГО;

- Состав сил и средств ГО ОУ (общая привлекаемая численность и состав НАСФ);

- Организация взаимодействия с районными органами управления;

- Организацию управления, оповещения и связи при введении различных степеней готовности ГО ОУ;

- Организацию и проведение эвакомероприятий;

- Организация и порядок выдачи СИЗ в ОУ;

- Выводы из оценки возможной обстановки.

2 раздел. Выполнение мероприятий ГО в ОУ при планомерном переводе его с повседневного режима в режим ЧС или ГО.

3 раздел. Выполнение мероприятий ГО в ОУ при внезапном возникновении боевых действий.

2.2. Организация управления и взаимодействия органов управления и сил МОУ «Школа № 146 города Донецка» внутри предприятия и с местными органами при ликвидации чрезвычайной ситуации

Основные действия органов управления и сил ГО при ликвидации чрезвычайной ситуации направлены на минимизацию вероятности получения травм или гибели учащихся, сотрудников и посетителей, повышению устойчивости и безопасности функционирования в МОУ «Школа № 146 города Донецка» ЧС, а также уменьшения материальных убытков.

С возникновением ЧС (получением сигнала (извещения) о возникновения ЧС) директор школы вводит режим чрезвычайной ситуации, в ходе которого организуются и проводятся следующие мероприятия:

- заместители директора оповещает персонал о возникновения ЧС;

- Директор оповещает:

- ПСЧ ГПСО г. Донецка с указанием местонахождения МОУ «Школа № 146 города Донецка», места возникновения ЧС или пожара и количество людей, которые находятся на объектах;

- главу государственной администрации Пролетарского района и начальника отдела образования администрации Пролетарского района о проведённых мероприятиях.

- заместитель директора оповещает органы управления территориальной подсистемы ЕГСПЛ ЧС

- проводится сбор руководящего состава МОУ «Школа № 146 города Донецка», Комиссии, а также руководителей сил ГО [добровольной пожарной дружины и НВФ ГО по охране общественного порядка и выдачи для постановки им конкретных задач;

- руководителями НВФ ГО по охране общественного порядка организуется эвакуация учащихся, персонала и посетителей;

- определяется возможность отключения электроэнергии и принимаются меры по её отключения при наличии такой возможности;

- по возможности, добровольная пожарная дружина начинает тушение пожара первичными средствами пожаротушение и подручными средствами;

- принимаются меры по информированию сотрудников школы и учащихся о возникновении чрезвычайной ситуации или пожара и предупреждения паники (информация доводится до людей спокойным тоном и в доступном формате общения);

- организуется встречу подразделений МЧС, аварийных и специальных служб и обеспечивается их беспрепятственный доступ на территорию школы.

С прибытием подразделения МЧС (аварийных и специальных служб)

а) Председатель Комиссии (в рабочее время) либо сторож (в нерабочее время):

предоставляет старшему начальнику, который прибыл во главе подразделения МЧС, информацию о:

- месте взрыва, пожара, завала, обрушивания конструкций и тому подобное;

- проведённые мероприятия по эвакуации учащихся, сотрудников и отключении электроэнергии;

- места размещения участников УВП, требующих эвакуации, их количество и транспортабельность;

- места расположения (складирование) опасных материалов.

Управление при ликвидации чрезвычайных ситуаций заключается в руководстве силами ГО при реагировании на ЧС. Главной целью управления является обеспечение эффективного использования сил ГО, в результате чего работы в очаге ЧС должны быть выполнены в полном объёме, в кратчайшие сроки, с минимальными потерями персонала и материальных средств.

Процесс Управления начинается с момента возникновения ЧС и завершается после её ликвидации. Оно осуществляется, как правило, по циклам, каждый из которых включает:

- сбор данных об обстановке, анализ и оценку обстановки;

- подготовку выводов и предложений для решения на проведение работ;

- принятие (уточнение) решения и доведение задач до исполнителей;

- организацию взаимодействия;

- обеспечение действий сил и средств.

Обстановку в полном объёме анализирует председатель Комиссии и её члены в пределах своей компетенции и ответственности.

Обстановка анализируется по элементам, основными из которых являются:

- характер и масштаб развития ЧС, степень опасности для персонала, границы опасных зон (пожара, радиоактивного загрязнения, химического, бактериологического заражения и др.) и прогноз их распространения;

- виды, объёмы и условия неотложных работ;

- потребность в силах и средствах для проведения работ в возможно короткие сроки;

- количество, укомплектованность, обеспеченность и готовность к действиям сил ГО, последовательность их привлечения для реагирования на ЧС.

В процессе анализа обстановки члены Комиссии сопоставляют потребности в силах и средствах для реагирования на ЧС с конкретными их наличием и возможностями, производят расчёты, анализируют варианты их использования и выбирают наилучший. Выводы из оценки обстановки и предложения по использованию сил и средств докладываются директору; предложения обобщаются и используются в процессе принятия решений.

Решение по реагированию на чрезвычайную ситуацию является основой управления; его принимает и организует выполнение председатель Комиссии.

Решение включает следующие основные элементы:

- краткие выводы из оценки обстановки;

- замысел действий;

- задачи подчинённым силам ГО;

- меры безопасности;

- организацию взаимодействия;

- обеспечение действий силам ГО.

Краткие выводы из оценки обстановки содержат основные сведения о характере и масштабах ЧС, объёмах предстоящих работ и условиях их проведения, имеющихся силах и средствах и их возможностях. В замысле действий отражаются цели, стоящие перед Комиссией и силами ГО, главные задачи и последовательность проведения работ, объекты (районы, участки) сосредоточения основных усилий, порядок создания группировки сил ГО. При постановке добровольной пожарной дружине, НВФ ГО по охране общественного порядка и пункта выдачи СИЗ задачи, указываются участок действий (применения), силы и средства, последовательность и сроки выполнения задач по предназначению, объекты сосредоточения основных усилий, меры безопасности и обеспечения непрерывности работ. Взаимодействие между силами ГО, а также между ними и специальными подразделениями других ведомств, организуется и осуществляется в первую очередь при спасении людей, локализации и тушении пожаров, и эвакуации.

При организации взаимодействия:

- уточняются места (участки) выполнения задач по предназначению каждого формирования ГО;

- устанавливается порядок действий, в случае, если выполнение задач может представлять опасность для соседей;

- согласовывается время и место сосредоточения усилий при совместном выполнении особо важных задач;

- определяется система обмена данными об изменении обстановки и о результатах действий сил ГО;

- устанавливается порядок оказания экстренной взаимной помощи.

Взаимодействие органов управления и сил ГО МОУ «Школа № 146 города Донецка» с другими силами, выполняющими специальные задачи по обеспечению спасательных работ, организуется в процессе постановки задач с участием представителей взаимодействующих сил; при этом председатель Комиссии информирует подчинённых о проводимых работах, , сроках их начала и (ориентировочно) завершения. Одновременно руководители подчинённых формирований ГО и представители взаимодействующих сил уточняют места и порядок выполнения задач, обмениваются данными об обстановке, местах расположения пунктов управления, способах связи и порядке информирования о ходе выполнения задач. Обеспечение действий сил ГО организуется с целью создания им необходимых условий для успешного выполнения поставленных задач. Основными видами обеспечения являются: разведка (наблюдение), транспортное, материальное и медицинское. Непосредственное руководство обеспечением действий сил осуществляет председатель Комиссии.

3. Практическая часть.

3.1. Отчёт о проведения «Дня гражданской обороны» и объектовой тренировки в МОУ «Школа № 146 города Донецка». Фото.

04 октября – праздник «День гражданской обороны» в ДНР. Указом Главы Донецкой Народной Республики от 15.03.2016 №62 установлена дата праздника – Дня гражданской обороны, который отмечается ежегодно 04 октября. Организация гражданской обороны является неотъемлемой частью обороноспособности Донецкой Народной Республики. Учитывая роль и задачи системы гражданской обороны, её высокую значимость в обеспечении прочного и безопасного развития Донецкой Народной Республики, с целью проведения политики пропаганды знаний и выработки практических навыков и умений граждан Республики по основам безопасности жизнедеятельности и готовности к самозащите в случаях бедствия, в нашей школе прошёл День гражданской обороны.

В школе прошли открытые уроки на тему: «Гражданская оборона – дело всенародное». На уроках присутствовали представители МЧС ДНР. Они выступили перед учащимися с информацией и видеопрезентациями по теме урока. Ребята с большим интересом слушали правдивую, наполненную реальными событиями информацию. После лекций состоялся живой диалог. На все вопросы учащиеся получили полные ответы. В ходе проведения «Дня гражданской обороны» и объектовой тренировки выполнено ряд практических, учебно-методических мероприятий, а также тренировок, соревнований, эстафет. К проведению мероприятий «Дня гражданской обороны» и объектовой тренировки привлекался весь постоянный состав и обучающиеся школы. Персонал и обучающиеся учебного заведения по вводным действовали в основном слаженно, организованно. Согласно плана проведена линейка. На устный журнал «Умей себя защитить» пригласили обучающиеся 6 класса.

В ходе проведения устной викторины «Действия населения при угрозе отравления СДЯВ» активность проявили учащиеся 4 (Ткаченко Д., Степанова А.), 7 (Губина А., Грабина А.), и 8 классов (Грачёв А., Гаевой А., Атласова Д., Яговец А.).

С целью формирования общественного сознания и гражданской позиции подрастающего поколения, формирования навыков самоконтроля, самостоятельности, наблюдательности было проведено внеклассное занятие «Вместе против террора» (8, 9классы)

Внеклассное мероприятие «Чернобыль…Боль утраты…» подготовили обучающиеся 5 и 6 классов. Учащиеся школы с интересом просмотрели презентацию видеоролика «Чернобыль. Навсегда в нашей памяти».

Особый интерес вызвал у детей урок – практикум по медико–санитарной подготовке. На уроке учащиеся 4 класса продемонстрировали правила одевания противогаза, одевание костюма ОЗК.

Учащиеся 7 классов - оказание первой медицинской помощи пострадавшим. Было много желающих одеть противогаз, костюм ОЗК, наложить повязку, сделать маску.

А для членов кружка «Патриот» военнослужащие провели занятие по сборке и разборке автомата.

Учитель НВП Сильченко В.Ф. и санитарной медицинской подготовки. Онищенко Л.П. подготовили тематическую выставку «Внимание всем!», «Центр ГО МОУ «Школа № 146 города Донецка» информирует». Педагог организатор Ямпольская Е.А. подготовила «Уголок ГО».

Была подготовлена выставка рисунков «ЧС глазами детей» - это мысли и желания детей: «Я хочу мира», «Мы за мир», «Снаряды людям - не игрушки», «Я люблю Донбасс», «Нет пожарам», «Мы против террора» (Демянченко Е.А.)

Классоводы 1 – 4 классов подготовили детям игру «Путешествие в город безопасности».

Во всех классах оформлена наглядная информация по ГО согласно возрастным особенностям. Тренировочная эвакуация проведена за 2 минуты 55 секунд.

Основные выводы:

Все предусмотренные плановые мероприятия, в основном выполнены. По плану тренировки были отработаны действия вследствие угрозы отравления активными химическими отравляющими веществами, возникновения угрозы взрыва. Анализ Дня ГО показывает, что педагогический и технический персонал, учащиеся школы владеют необходимыми знания, умениями и навыками поведения в условиях экстремальных ситуаций. День ГО проходит организованно, при активном участии всех учащихся, педагогического коллектива и обслуживающего персонала. Подготовка по гражданской обороне в МОУ «Школа № 146 города Донецка» персонала и учеников на удовлетворительном уровне.

3.2. Мероприятие ко Дню Гражданской обороны для младших классов «Путешествие в город Безопасности».

Цель: 1. дать понятие о чрезвычайной ситуации, 2. развивать навыки самостоятельных действий при возникновении ЧС; 3. содействовать воспитанию ответственности за последствия своих поступков.

Актуальность: вопрос о значимости знания правил безопасности жизни был всегда актуален во все времена, особенно в наше время, когда опасности подстерегают нас везде.

-Здравствуйте, ребята, сегодня мы с вами отправимся в самую увлекательную и познавательную экскурсию «Путешествие в город Безопасности». Сегодня в нашей родной и любимой школе проходит день гражданской обороны.

Без гражданской обороны
Мы страну не сохраним,
Это должен знать с пеленок
Современный гражданин.
Чрезвычайных ситуаций
Слишком много на планете,
И без службы этой важной
Будущее нам не светит.

– Что такое гражданская оборона? Это система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей при возникновении опасностей.

Что же такое чрезвычайная ситуация? ЧС – это опасная обстановка на определенной территории, возникшая в результате стихийного бедствия или производственной аварии, которая может повлечь или повлекла за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде. ЧС происходят в мирное и военное время. ЧС природного происхождения. Причина: опасные природные явления (бури, ураганы, смерчи, наводнения, землетрясения и др. ЧС техногенного характера. Причина: производственные катастрофы (транспортные аварии, аварии, пожары и взрывы на заводах и фабриках) ЧС экологического характера. Причина: нарушение экологического баланса. (вред наносится окружающей среде, и страдают от этого люди, например Аральское море, розлив нефти на поверхности воды и др.)

Одними из задач гражданской обороны являются:

1.Обучение населения способам защиты от опасностей, возникающих в результате чрезвычайных ситуаций.

2.Оповещение населения об опасности.

Это должен знать каждый!

Сигналы гражданской обороны (в мирное время)

1. Единый предупредительный сигнал – Внимание всем! 

2. Способ передачи – сиренами, производственными и транспортными гудками

3. Действия по сигналу – включить радио, телеприёмник для прослушивания экстренного сообщения.

Во время экстренных ситуаций по радио и телевидению звучат текстовые сообщения. В зависимости от ситуации текст различен. Мы с вами будем путешествовать по виртуальным станциям, и учиться как правильно вести себя при возникновении чрезвычайных ситуаций. И первая наша станция «Это должен знать каждый» Я вам буду задавать вопросы, а вы, подняв руку – будете мне отвечать. Внимательно слушайте вопросы и отвечайте на них. Вопросы:

1. Какую службу можно вызвать набрав номер 104?

2. О какой службе говорится в песни «Наша служба и опасна и трудна»?

3. Я набрал номер 102 куда я попал?

4. Порез, ранение, ожог

Вам не поможет плач

Здесь нужен срочно ……(врач)

5. Спички это не игрушка!

Ты, запомни, гражданин!

Огонь- это ведь не шутка

Набираем …… (101)

6. Набираю телефон

Один, ноль, три. И вот уж он!

Попадаю я куда?

Служба очень нужная.

(скорая помощь)


Следующая наша станция называется «Помогу себе я сам» Задание: рассказать о своих действия при ситуации.

Ситуации:

1.Вы с другом катались на велосипеде. Твой друг упал и сильно разбил коленку. Он не может идти, а до дома еще довольно далеко. Твои действия.

2. Ты остался дома с младшим братом. Пока ты смотрел телевизор он достал аптечку и съел непонятно какие и сколько таблеток. Твои действия?

3. Ты возвращаешься со школы. Вдруг к тебе пристает незнакомый человек, пытаясь схватить тебя за руку. Ты хочешь уйти от него, но он не даёт. Твои действия?

4. Ожидая автобуса на остановке, ты видишь, что какой- то человек подошел к остановке, оставил свою сумку и быстро уходит. Вокруг много людей, но никто не замечает этого. Твои действия?

Как хорошо вы справились с заданиями, а мы продолжаем нашу экскурсию, наша следующая остановка называется «Гражданская защита»

  1. По какому сигналу происходит эвакуация из школы?

  2. А каким маршрутам происходит эвакуация из школы?

  3. Каковы правила поведения в местах большого скопления людей?

  4. Перечислите основное содержимое походной аптечки.

Вот мы с вами и добрались до станции «Эрудиты», а теперь мы с вами будем разгадывать загадки. Но у меня есть одно правило – пока я не закончу загадывать загадку, никто не должен выкрикивать, спрашивать буду только того, кто был внимательным и поднял руку. Договорились?

 1) Придет на помощь при пожаре,
Его все люди уважают!
Потушит он огонь коварный,
А профессия его… (пожарный)

2) По нему узнать можно, где беда,
Его видно даже издалека!
На помощь сразу мы спешим,
 Если увидим в небе…(дым)

3) Могу я кротким быть порой,

Ваш дом согрею я зимой.

Но коль со мной играть возьмутся –

Могу пожаром обернуться! (огонь)

4) В рубашке в ярко-красной,
В работе безотказный.
Прибор по имени ОП-5
Обязан школьник каждый знать! (огнетушитель)

5) Пламя здесь стеной стоит

Очень страшное на вид.

А вокруг сильнейший жар –

Старый дом объял…(пожар)

6) Поливая дом водой,

Мы спасём его с тобой.

И огнетушитель тоже

В этом деле нам поможет.

Как зовётся та беда,

Привела нас что сюда? (пожар)

7) Туристы в лагерь свой придут,

Его под вечер разведут.

Он будет долго полыхать,

Своим теплом их согревать. (костер)

8) Мы деревья не ломали –

Веток мы в лесу набрали.

Кто из вас сказать берётся,

Как то топливо зовётся? (дрова)

9) Вот тучи брызнули дождём,

Светло вдруг стало, точно днём.

Что ослепительно сверкает,

Гром оглушительный рождает?

(В лесу деревья поджигает?) (молния)

10) Наполнен порохом снаряд.

Он ждёт команды от ребят.

Огнями разными сверкает,

Под облака когда взлетает. (ракета)

11) Раскалился слишком вдруг

Электрический утюг,
Что должны вы сделать, детки?
Вынуть вилку из… (розетки)

12) Выпал на пол уголек
Деревянный пол прожег.
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его …(водой)

13) Включен утюг, хозяев нет,
На простыне дымится след.
Ребята, меры принимайте,
Утюг горячий…(выключайте)

14) Бесстрашный герой, что всегда на посту,
Он чует беду и огонь за версту.
Неравный ведет со стихией он бой,
Стремится всегда защитить нас с тобой.(пожарный)

15) Вещество летучее это

С едким запахом и без цвета

Из конфорки на кухне струится,

Чиркнешь спичкою – враз загорится. (газ)

16) Если где-то наводненье,

Извержение вулкана,

Взрыв, обвал, землетрясенье, –

Будет папа неустанно

Пострадавших выручать

 И в беде им помогать.(спасатель)

 Как вы думаете, что может угрожать нам в школе?

– Пожар. Что необходимо сделать в первую очередь, при обнаружении пожара? Правильно, вы должны немедленно звоните по телефону – «101», закрыть нос и рот влажной тканью, передвигаться ползком; если загорелась одежда – набросить покрывало, нельзя бежать.

– Артиллерийский обстрел. Что мы будем делать? Правильно, в первую очередь, не будем паниковать, и будем слушать свою классную руководительницу. Дружно, не спеша, быстрым шагом парами спустимся в наше укрытие. И всегда помним телефоны службы спасения:

101- пожарная служба

102- полиция

103-скорая помощь

104-служба газа

– А напомните мне, какой сигнал подают в нашей школе при чрезвычайной ситуации? Правильно, три звонка. Вот и заканчивается наша экскурсия. Я бы хотела, чтобы вы запомнили самые простые правила безопасности:

  • Надо всегда быть готовым к опасности и уметь предвидеть её.

  • Никогда не поддаваться панике. В любой ситуации сохранять присутствие духа. Всегда помнить, что безвыходных положений не бывает.

  • Лучше избежать опасность, чем встретиться с ней лицом к лицу.

  • Встретившись с опасностью, надо бороться с ней и не сдаваться.

  • Помнить, что в борьбе с опасностью полезны не только сила и присутствие духа, но и знания.

  • Всегда быть готовым оказать помощь человеку, попавшему в беду.

4.Заключение.

Наша жизнь с каждым годом не становится спокойнее и не становится безопаснее. Мы живем среди опасностей, которые подстерегают нас на каждом шагу. Почти ежедневно интернет, средства массовой информации сообщают нам о терпящих бедствие самолетах, кораблях. Аварии, катастрофы и стихийные бедствия уносят десятки тысяч жизней, поэтому мы должны знать и уметь, как действовать в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера.

Граждане Донецкой Народной Республики обязаны:

— соблюдать законы и иные нормативные правовые акты Донецкой Народной Республики в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;

— соблюдать меры безопасности в быту и повседневной трудовой деятельности, не допускать нарушений производственной и технологической дисциплины, требований экологической безопасности, которые могут привести к возникновению чрезвычайных ситуаций;

— изучать основные способы защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, приемы оказания первой помощи пострадавшим, правила охраны жизни людей на водных объектах, правила пользования коллективными и индивидуальными средствами защиты, постоянно совершенствовать свои знания и практические навыки в указанной области;

— выполнять установленные правила поведения при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций; — при необходимости оказывать содействие в проведении аварийно-спасательных и других неотложных работ.

В современных условиях очень важно уделять внимание мероприятиям гражданской обороны. В определенной мере значение этих мероприятий для выживания государства в военное время повышается, так как, не обеспечив должную защиту критически важных объектов и населения, нельзя говорить не только о победе в современной войне, но и о сохранении самого государства.

Изменившийся характер военных действий, новые средства вооруженной борьбы требуют новых подходов и методов решения задач гражданской обороны.

Гражданская оборона на современном этапе продолжает оставаться важной общегосударственной функцией, составной частью системы национальной безопасности страны, призванной обеспечить защиту населения, материальных и культурных ценностей в экстремальных условиях военного времени. Она выступает как форма участия всего населения страны, органов государственной власти и местного самоуправления в обеспечении обороноспособности и жизнедеятельности государства.

Организация гражданской обороны является обязательной для всех образовательных учреждений. Эта организация является сложным разносторонним делом, требующим для своего осуществления большой подготовительной работы и специальной подготовки персонала и учащихся.

  1. Литература и интернет-ресурсы:

Закон о Гражданской обороне от 13.02.2015 (измен.02.08.2019 г.)

Конституция ДНР

Приказ МОН ДНР 758

https://kopilkaurokov.ru/prochee/prochee/orghanizatsiia_go_v_munitsipal_nom_obshchieobrazovatiel_nom_uchriezhdienii_aliek

https://ru.wikipedia.org/wiki/Гражданская_оборона_(группа)

https://dnrsovet.su/zakon-dnr-o-grazhdanskoj-oborone/

http://dnmchs.ru/civil

https://infourok.ru/normativnopravovaya-baza-grazhdanskoy-oboroni-donbassa-3660324.html


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: ОБЖ

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Реферат на тему: " День ГО в нашей школе"

Автор: Демянченко Елена Александровна

Дата: 07.02.2021

Номер свидетельства: 572489

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(91) "Рекомендации по проведению Недели физики в школе "
    ["seo_title"] => string(58) "riekomiendatsii-po-proviedieniiu-niedieli-fiziki-v-shkolie"
    ["file_id"] => string(6) "161420"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1422210886"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(134) "Музейная педагогика. Педагогические возможности школьного музея "Исток" "
    ["seo_title"] => string(84) "muzieinaia-piedaghoghika-piedaghoghichieskiie-vozmozhnosti-shkol-nogho-muzieia-istok"
    ["file_id"] => string(6) "127757"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1415370879"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(52) "РЕФЕРАТ  На тему « Стрекозы» "
    ["seo_title"] => string(28) "riefierat-na-tiemu-striekozy"
    ["file_id"] => string(6) "132891"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1416419165"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(211) "РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЧЕРЕЗ СИСТЕМУ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ. "
    ["seo_title"] => string(132) "razvitiie-intielliektual-nykh-i-tvorchieskikh-sposobnostiei-obuchaiushchikhsia-chieriez-sistiemu-vnieklassnoi-raboty-po-matiematikie"
    ["file_id"] => string(6) "117061"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1412694590"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(164) "Статья: "Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)" (из опыта работы) "
    ["seo_title"] => string(90) "stat-ia-ispol-zovaniie-informatsionno-kommunikatsionnykh-tiekhnologhii-ikt-iz-opyta-raboty"
    ["file_id"] => string(6) "184661"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1426078746"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1850 руб.
2640 руб.
1380 руб.
1970 руб.
1710 руб.
2440 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства