kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Методические рекомендации по организации и выполнению практических занятий по безопасности жизнедеятельности

Нажмите, чтобы узнать подробности

аааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааа

Просмотр содержимого документа
«Методические рекомендации по организации и выполнению практических занятий по безопасности жизнедеятельности»

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Удмуртской Республики

«Глазовский политехнический колледж»






РАССМОТРЕНО

Научно-методическом советом

Протокол №____от________


УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УМР

__________Н.С. Дзюина «____»__________20__г.






Методические рекомендации по организации и выполнению практических занятий

по безопасности жизнедеятельности


студентам очного отделения ППССЗ



Рассмотрено предметно-цикловой комиссией

______________________________

Протокол №__ от «_____»________20__г.

Председатель_________/Ильина Г.А.

(подпись)


Составитель

Хлебников А.М., преподаватель безопасности жизнедеятельности













Глазов 2019





Аннотация*

Сборник практических занятий по учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

Составитель: преподаватель безопасности жизнедеятельности БПОУ УР «Глазовский политехнический колледж» Хлебников А.М.

Сборник практических занятий по учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» включает практические занятия по дисциплине, содержание которых соответствует требованиям ФГОС утвержденного приказом № 975 от 11.08.2014г. Министерства образования и науки РФ, зарегистрирован в Минюсте РФ, приказ № 33682 от 20.08.2014 г. по специальностям среднего профессионального образования (далее - СПО). Сборник предназначен для организации и проведения практических занятий по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности», включает методические рекомендации по организации и проведению практических занятий, перечень практических занятий, задания, список использованных источников.

Предназначен для преподавателей безопасности жизнедеятельности и студентов 3 курса отделения по программам подготовки специалистов среднего звена.


Содержание


Введение……………………………………………………………………………………………....

4

Методические рекомендации по организации и выполнению практических занятий……

5

Практические занятия при изучении безопасности жизнедеятельности……………………

10

Практическое занятие № 1. Подготовка данных для определения порядка использования защитных сооружений ГО для укрытия работников объекта и членов их семей от ЧС.……………………………………………………………………………......................................



10

Практическое занятие № 2. Планирование и организация выполнения эвакуационных мероприятий на объекте экономики………………………………………………………………...


15

Практическое занятие № 3. Организация хранения и использование средств индивидуальной защиты.……………………………………………………………………………………………….

Практическое занятие № 4. Планирование мероприятий по организации и проведению аварийно-спасательных работ на объекте экономики……………………………………………..

Практическое занятие № 10. Изучение способов перевязок тела…………………………………


19


23

29

Список использованных источников…………………………………………………………...

36


Введение


Методические рекомендации по организации и выполнению практических занятий по безопасности жизнедеятельности разработаны в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальностям 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение (углубленная подготовка), 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров, 15.02.08 Технология машиностроения, 19.02.10 Технология продукции общественного питания, 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования.

Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» предназначены для закрепления теоретических знаний, приобретение необходимых практических навыков и умений по учебной Дисциплине «Безопасность жизнедеятельности». Ведущей дидактической целью практических занятий является формирование практических умений, необходимых в последующей учебной деятельности и жизни.

В соответствии с ведущей дидактической целью содержанием практических занятий является выполнение разного рода заданий.

На практических занятиях обучающиеся овладевают первоначальными умениями и навыками, которые будут использовать в профессиональной деятельности и жизненных ситуациях. Наряду с формированием умений и навыков в процессе практических занятий обобщаются, систематизируются, углубляются и конкретизируются теоретические знания, вырабатывается способность и готовность использовать теоретические знания на практике, развиваются интеллектуальные умения.

В качестве способа по формированию умений и навыков в учебной программе предусмотрены практические работы. Их выполнение является обязательным. Навыки, приобретаемые при выполнении этих работ, включают в себя: способность к ведению исследовательской работы, абстрактному логическому мышлению, использованию методов индукции и дедукции. Поэтому организация и проведение лабораторно-практических занятий является одной из приоритетных направлений в обучении безопасности жизнедеятельности.

Цель методических указаний сводится к организации эффективной работы на практических занятиях, способствующей достижению Государственных стандартов по дисциплине «Безопасности жизнедеятельности», формированию практических навыков, соответствующих требованиям современного общества.

Достижение результатов через правильную организацию практических занятий соотносится с умениями переноса обобщенных основ учебно-познавательной деятельности на будущую профессиональную деятельность в конкретных ситуациях.

Методические рекомендации по организации и выполнению практических занятий по безопасности жизнедеятельности предназначены для обучающихся специальностей 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение (углубленная подготовка), 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров, 15.02.08 Технология машиностроения, 19.02.10 Технология продукции общественного питания, 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования

Методические рекомендации по организации и выполнению

практических занятий по безопасности жизнедеятельности


Цель методических рекомендаций: организовать самостоятельную деятельность обучающихся при проведении практических работ.

Целью проведения практических занятий является отработка основных теоретических знаний модуля и приобретение практического опыта.

Выполнение предложенных практических занятий способствует формированию профессиональных компетенций.

При выполнении практических работ обучающийся должен:

уметь:

  • организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

  • предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

  • использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

  • применять первичные средства пожаротушения;

  • ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

  • применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

  • владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

  • оказывать первую помощь пострадавшим.

знать:

- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

  • основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

  • основы военной службы и обороны государства;

  • задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

  • способы защиты населения от оружия массового поражения;

  • меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

  • организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

  • основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

  • область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

  • порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

Методические рекомендации по организации и выполнению практических занятий по безопасности жизнедеятельности состоят из следующих частей:

  1. Структура практического занятия.

  2. Перечень практических занятий по учебной дисциплине безопасность жизнедеятельности

  3. Требования, предъявляемые к обучающимся, при выполнении практического занятия.

5 примеров практических занятия по безопасности жизнедеятельности по специальностям 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение (углубленная подготовка), 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров, 15.02.08 Технология машиностроения, 19.02.10 Технология продукции общественного питания, 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования

Практическое занятие состоит из следующих элементов: вводная, основная, заключительная часть.

Вводная часть обеспечивает подготовку студентов к выполнению задания(й) на занятии. В нее входят:

        • формулировка темы, целей (образовательной, воспитательной, развивающей), обоснование ее значимости в профессиональной подготовке студентов;

  • изложение теоретических основ работы;

  • характеристика состава и особенностей заданий работы и объяснение методов (способов, приемов) их выполнения;

  • характеристика требований к результату работы;

  • проверка готовности студентов выполнять задания;

  • указания по самоконтролю, контролю результатов выполнения заданий.

Основная часть предполагает самостоятельное выполнение заданий студентами. Она может сопровождаться дополнительными разъяснениями по ходу работы, устранением трудностей при выполнении работы, текущим контролем и оценкой результатов отдельных студентов, ответами на вопросы студентов. Возможно пробное (тренировочное) выполнение задания(ий) под руководством преподавателя.

Заключительная часть содержит:

  • подведение общих итогов занятия;

  • оценку результатов работы отдельных студентов;

  • ответы на вопросы студентов;

  • выдачу рекомендаций по устранению пробелов в системе знаний и умений студентов, по улучшению результатов работы;

  • изложение сведений о подготовке к выполнению следующей работы.

Вводная и заключительная части практического занятия проводятся фронтально. Основная часть выполняется индивидуально.

5. Список использованных источников включает учебники, справочники, учебные пособия, журналы, Интернет-ресурсы.

Каждый вид работы студента на занятии оценивается, что способствует объективности и позволяет студенту прогнозировать собственный результат. Критерии и нормы оценочной деятельности подчинены 100-балльной системе:

5 «отлично»

4 «хорошо»

3 «удовлетворительно»

2 «неудовлетворительно»

100-90 баллов

89-80 баллов

79-70 баллов

Менее 70 баллов

Практические занятия оформляются в тетради для проведения практических занятий, каждое практическое занятие оценивается в 5-балльной системе, результаты выставляются в журнал теоретического обучения.

Перечень практических занятий по учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

Наименование раздела

Наименование темы

№ ПЗ

Наименование ПЗ

Количество часов

Раздел 1. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени

и организация защиты населения.

Тема 1.1 Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и военного характера.

1

Практическое занятие №1. Подготовка данных для определения порядка использования защитных сооружений ГО для укрытия работников объекта и членов их семей от ЧС.

2

2

Практическое занятие №2. Планирование и организация выполнения эвакуационных мероприятий на объекте экономики.

2

3

Практическое занятие №3. Организация хранения и использование средств индивидуальной защиты.

2

4

Практическое занятие №4. Планирование мероприятий по организации и проведению аварийно-спасательных работ на объекте экономики.

2

Раздел 2. Основы военной службы

Тема 2.1 Основы обороны государства.

5

Практическое занятие № 5. Другие войска, их состав и предназначение.

2

6

Практическое занятие №6. Виды и рода войск Вооруженных Сил РФ, их назначение, особенности прохождения военной службы.

2

Тема 2.2 Военная служба – особый вид федеральной государственной службы

7

Практическое занятие №7. Воинская дисциплина, ее сущность и значение

2

8

Практическое занятие №8. Права и ответственность военнослужащих.

2

9

Практическое занятие №9. Изучение перевязок типа "Уздечка", "Чепец"

2

10

Практическое занятие №10. Изучение способов перевязок тела

2

11

Практическое занятие №11. Изучение основных положений рационального питания

2

12

Практическое занятие №12. Основы и правила стрельбы.

2

13

Практическое занятие №13. Неполная разборка и сборка АК - 74

2

14

Практическое занятие №14. Меры безопасности при обращении с огнестрельным оружием

2

15

Практическое занятие №15. Правила применения СИЗ: противогаза ГП - 7, АИ - 2, ИПП -

2

16

Практическое занятие № 16. Боевое обеспечение.

2

17

Практическое занятие №17. Правила приема гражданской молодежи в военные образовательные учреждения профессионального образования.

2

18

Практическое занятие № 18. Права и свободы военнослужащих.

2

Раздел 3. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Тема 3.1 Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества

19

Практическое занятие № 19. ПМП при кровотечениях

2

20

Практическое занятие №20. Отработка навыков оказания первой медицинской помощи при травмах опорно-двигательного аппарата.

2

Итого

40


Требования, предъявляемые к обучающимся

при выполнении практического занятия


Приступая к работе, необходимо изучить последовательность работы и четко ее выполнять. Оформление практических занятий осуществляется в рабочей тетради. По окончании занятия обучающийся предъявляет тетрадь преподавателю для просмотра и выставлении отметки.

Каждый учащийся должен вести рабочую тетрадь, в которую заносятся:

- название работы;

- цель работы;

- ход работы (порядок выполнения полученного задания);

- выводы по работе.

Материал по каждому занятию излагается в следующей последовательности: вначале кратко формулируются тема и цель занятия, затем определяется конкретное задание и порядок выполнения, а также методические указания по проведению практической работы.

При пропуске занятий по уважительной причине обучающийся должен выполнить задания в срок, указанный преподавателем.





Рекомендуемые информационные материалы

Учебники:

  1. Марков В.В. и др. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для общеобразовательных учреждений. 10 класс. – М.: ДРОФА, 2010

  2. Марков В.В. и др. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для общеобразовательных учреждений. 11 класс. – М.: ДРОФА, 2010

  3. Смирнов А.Т. и др. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений. – М.: «Просвещение», 2009

  4. Смирнов А.Т. и др. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений. – М.: «Просвещение», 2009

  5. Сапронов Ю.Г. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие М.: «Академия» 2010

  6. Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А. Основы безопасности жизнедеятельности учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — 2-е изд., стер. — М.: Академия, 2017. — 368 с.

  7. Безопасность жизнедеятельности : учебник / В.Ю. Микрюков. —10-е изд., перераб. и доп. — Москва : КНОРУС, 2019. — 282 с. — (Среднее профес­сиональное образование) [ЭБС Book.ru]

  8. Безопасность жизнедеятельности : учебник / Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко. — 9-е изд., стер. — Москва : КНОРУС, 2019. — 192 с. — (Среднее профессиональное образование) [ЭБС Book.ru]

Дополнительные источники:

  1. Аверин А.И. «Начальная военная подготовка», М. Просвещение, 1985

  2. Киршин Н.М. «Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф», М.: Издательский центр «Академия», 2008

  3. Майстер В.И. «Методическое пособие для преподавателей ОБЖ», Издательский центр «Академия», 2004

  4. Мишин Б.И. «Настольная книга учителя ОБЖ», М. ООО «АСТ», 2002

  5. Сапронов Ю.Г. «Безопасность жизнедеятельности», М., Издательский центр «Академия», 2012

  6. Федеральный Закон «Об обороне», № 61-ФЗ от 31.05.1996

  7. Федеральный Закон «О воинской обязанности и военной службе», № 117-ФЗ от 21.07.1998

  8. Постановление Правительства Российской Федерации «О федеральной целевой программе «Создание и развитие Российской системы предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях» № 43 от 16.01.1995

  9. Сборник основных нормативных и правовых актов по вопросам ГО и РСЧС, М. ООО «Информационный центр редакции журнала «Военные знания», 2003

  10. Журнал «Военные знания», ООО «Редакция журнала «Военные знания»

  11. Журнал «ОБЖ. Основы безопасности жизнедеятельности», Издательство «Русский журнал»

  12. Богун Ю.В., Кононов Н.И. «Учебно-методическое пособие по проведению учебных военных сборов», Глазов, Глазовский колледж ПТЭиС

  13. Электронный ресурс WWW.ND.RU



















Практические занятия при изучении безопасности жизнедеятельности

Практическое занятие № 1


Раздел 1. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени

и организация защиты населения.

Тема 1.2 Организационные основы по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Наименование занятия: Подготовка данных для определения порядка использования защитных сооружений ГО для укрытия работников объекта и членов их семей от ЧС.

Цель занятия:

Закрепление теоретических знаний по подготовке данных для определения порядка использования защитных сооружений ГО для укрытия работников объекта и членов их семей от ЧС

Норма времени: 2 часа


Алгоритм выполнения:

  1. изучить методические рекомендации;

  2. написать конспект;

  3. решить задачи;

  4. написать вывод по проделанной работе.


Методические рекомендации


Система инженерной защиты – это сооружения, обеспечивающие защиту людей от современных средств нападения и в условиях ЧС, а также комплекс мероприятий по эксплуатации этих сооружений.

Требования к защитным сооружениям:

  1. Все защитные сооружения должны строить на местности не подвергающейся затоплению.

  2. Встроенные убежища необходимо размещать под зданиями наименьшей этажности.

  3. Отдельно стоящие убежища следует размещать от ближайших зданий на расстоянии большем чем их высота.

  4. Прокладка транзитных коммуникаций газа, паропроводов, трубопроводов с горячей водой через убежища запрещена.

  5. Все убежища должны обеспечивать надежную защиту от всех поражающих факторов.

  6. Возможность использование для коммунально-бытовых нужд в мирное время.

  7. Защитные сооружения должны соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям во время пребывания в них людей.

  8. Все защитные сооружения должны содержаться в полной исправности и постоянной готовности к использованию по назначению.

  9. Общий контроль за содержанием защитных сооружений, а также за сохранностью специального оборудования и инвентаря осуществляется инженерными службами ГО.

  10. Основные качества, которыми должны обладать убежища: герметичность, исправность систем воздухоснабжения и канализации, оптимальный уровень температуры и влажности в помещениях.

  11. Периодически, не реже одного раза в квартал, проверять исправность работы фильтровентиляционных установок. Данные проверки записываются в специальный журнал.

  12. Эксплуатация систем воздухоснабжения в мирное время допускается только в режиме вентиляции. Фильтры-поглотители и средства регенерации воздуха должны быть закрыты герметичными клапанами.

  13. Нужно строго соблюдать температурно-влажностный режим для защиты оборудования от коррозии.

  14. Аварийные безнапорные емкости для воды должны содержаться в чистоте и промываться не реже 1 раза в месяц. Внутренние поверхности баков не реже 1 раза в год очищают и покрывают антикоррозийными покрытиями, а снаружи баки красят масляной краской.

  15. В напорных емкостях полная смена воды должна проводиться не реже 1 раза в неделю.

  16. Аварийные емкости приема фекальных вод должны быть закрыты, пользоваться ими в мирное время категорически запрещается.

  17. Аварийный источник электроснабжения (дизель-генератор), не используется в мирное время, ставится на длительную консервацию.

  18. Убежища не эксплуатируемые в мирное время, надо держать закрытыми и открывать только для проветривания и уборки помещений. Эксплуатация убежищ как в мирное, так и в военное время возлагается на личный состав звеньев по обслуживанию убежищ.

  19. Запрещается использовать помещения убежищ под овощехранилище, склады тяжелых крупногабаритных изделий, ядохимикатов, сыпучих и легковоспламеняющихся материалов, а также под жилье.



Подготовка убежищ к приему людей:

В период угрозы нападения противника все защитные сооружения освобождаются и подготавливаются для укрытия в них людей. Переход на режим использования убежищ по прямому назначению должен быть осуществлен не более чем за 12 ч. За это время убежище освобождается от постороннего имущества и оборудования, устанавливаются нары, проверяется на работоспособность оборудования систем жизнеобеспечения, пополняются коллективные аптечки, баки заполняются водой, подключается радиоточка, телефонный аппарат, доукомплектовываются инструментом пожарные щиты. В военное время в убежища закладываются продукты на 3 суток, в мирное время укрываемые берут их с собой.

Правила поведения в убежищах:

  1. Для заполнения убежищ открываются все входы.

  2. В убежище население должно пребывать с документами и запасом продуктов питания.

  3. Запрещается приносить с собой громоздкие вещи приводить домашних животных.

  4. В защитном сооружении запрещается ходить без надобности, шуметь, курить, выходить наружу без разрешения.

  5. В убежище разрешается читать, слушать радио, беседовать, играть в тихие игры.

  6. Укрываемые должны строго выполнять распоряжения обслуживающего персонала.

  7. Персонал, обслуживающий убежище, должен обеспечить контроль воздушной среды в помещениях, особенно если оно переполнено. Необходимо поддерживать уровень кислорода не менее 17 %, углекислого газа не более 30 мг/м3, при этом температура должна поддерживаться в пределах 10-31 С0.


Задание 1. Оценка возможности укрытия наибольшей работающей смены.

Оценка возможности укрытия наибольшей работающей смены производится по следующей методике:

  1. Оценивается возможность укрытия каждого защитного сооружения отдельно по площади и по объему:

Nsi=Si/Sn Nvi=Vi/Vn,

где Si (Vi) – площадь (объем) i-го защитного сооружения; Sn (Vn) – норма площади (объема) на одного человека (0,5 м2 и 1,5 м3 соответственно); Nsi (Nvi) – число людей, которых можно укрыть в i-м защитном сооружении.

  1. Определяется вместимость одного защитного сооружения (Ni) как наименьшее значение из Nsi и Nvi и общую вместимость. Общее число людей, укрываемых на объекте, определим как сумму:

n

Nобщ=Ni

i=1

где n – количество защитных сооружений на объекте.

  1. Производится проверка выполнения условия, обеспечивающего укрытие наибольшей работающей смены:

Nсм ≤ Nобщ,

где Nсм – число людей в наибольшей работающей смене. Если неравенство выполняется, то дополнительные защитные сооружения не строятся.

  1. При невыполнении неравенства производится расчет требуемого количества дополнительных сооружений (nтр)по формуле:

nтр=Nтр Sn/Sд,

где Nтр=Nсм Nобщ – число людей, для которых требуется построить дополнительные защитные сооружения, Sд – площадь одного дополнительного сооружения.


Задача 1. (2 балла)

Во время аварии на предприятии химической промышленности возникла необходимость укрытия в защитных сооружениях рабочей смены, включающей 1750 сотрудников. На объекте находится 3 убежища, имеющих следующие параметры: 50Х8Х2 м; 20Х30Х2,5 м и 30Х4Х3 м. Требуется определить возможность укрытия всей смены в защитных сооружениях. При отсутствии такой возможности требуется определить требуемое количество дополнительных убежищ, если площадь 1 такого убежища составляет 30 м2.


Задача 2. (2 балла)

Во время аварии на предприятии химической промышленности возникла необходимость укрытия в защитных сооружениях рабочей смены, включающей 800 сотрудников. На объекте находится 3 убежища, имеющих следующие параметры: 5Х8Х2 м; 20Х3Х2,5 м и 20Х4Х3 м. Требуется определить возможность укрытия всей смены в защитных сооружениях. При отсутствии такой возможности требуется определить требуемое количество дополнительных убежищ, если площадь 1 такого убежища составляет 30 м2.


Задача 3. (2 балла)

Во время аварии на предприятии химической промышленности возникла необходимость укрытия в защитных сооружениях рабочей смены, включающей 950 сотрудников. На объекте находится 2 убежища, имеющих следующие параметры: 150Х4Х2 м; 25Х6Х2,5 м. Требуется определить возможность укрытия всей смены в защитных сооружениях. При отсутствии такой возможности требуется определить требуемое количество дополнительных убежищ, если площадь 1 такого убежища составляет 25 м2.


Задача 4. (2 балла)

Во время аварии на предприятии химической промышленности возникла необходимость укрытия в защитных сооружениях рабочей смены, включающей 650 сотрудников. На объекте находится 4 убежища, имеющих следующие параметры: 18Х5Х2,5 м; 12Х5Х2,5 м; 10Х4Х2,5 м и 14Х5Х2,5 м. Требуется определить возможность укрытия всей смены в защитных сооружениях. При отсутствии такой возможности требуется определить требуемое количество дополнительных убежищ, если площадь 1 такого убежища составляет 40 м2.



Задание 2. Оценка возможности укрытия рабочих, служащих и членов их семей в загородной зоне.

Оценка возможности укрытия рабочих, служащих и членов их семей в загородной зоне производится по следующей методике:

Оценивается возможность подселения рабочих, служащих и членов их семей. Число подселяемых в загородной зоне, определяется по формуле:

l

Nподс=Nподсi,

i=1

где Nподсi=(Sпп – Sмп)/Sдп – число людей, подселяемых в i-й населенный пункт; Sпп – общая площадь жилого фонда в населенном пункте; Sмп – общая площадь жилого фонда, занятая местным населением; Sдп – норма площади на одного человека при проживании в домах (3 м2); l – количество населенных пунктов.


Задача 1. (2 балла)

Во время угрозы применения противником ядерного оружия всему персоналу предприятия (750 сотрудников) было приказано укрыться в защитных сооружениях. На объекте находится 2 убежища, имеющих следующие параметры: 20Х8Х2,5 м и 80Х3Х2,5 м. Требуется определить возможность укрытия всей смены в защитных сооружениях. При отсутствии такой возможности требуется определить возможность укрытия оставшегося персонала в загородной зоне. Известно, что в распоряжении штаба ГО предприятия имеется 2 населенных пункта с общей площадью жилого фонда 1000 м2 и 1500 м2 и общей площадью жилого фонда, занятого местным населением 850 м2 и 1300 м2 соответственно.



Задача 2. (2 балла)

Во время угрозы применения противником ядерного оружия всему персоналу предприятия (1100 сотрудников) было приказано укрыться в защитных сооружениях. На объекте находится 3 убежища, имеющих следующие параметры: 20Х4Х2 м 30Х3Х3 м и 15Х6Х2,5 м. Требуется определить возможность укрытия всей смены в защитных сооружениях. При отсутствии такой возможности требуется определить возможность укрытия оставшегося персонала в загородной зоне. Известно, что в распоряжении штаба ГО предприятия имеется 3 населенных пункта с общей площадью жилого фонда1000 м2 1800 м2 и 4500 м2 и общей площадью жилого фонда, занятого местным населением 700 м2 1300 м2 и 4100 м2 соответственно.


Задача 3. (2 балла)

Во время угрозы применения противником ядерного оружия всему персоналу предприятия (1300 сотрудников) было приказано укрыться в защитных сооружениях. На объекте находится 2 убежища, имеющих следующие параметры: 75Х4Х2,5 м и 20Х20Х2,5 м. Требуется определить возможность укрытия всей смены в защитных сооружениях. При отсутствии такой возможности требуется определить возможность укрытия оставшегося персонала в загородной зоне. Известно, что в распоряжении штаба ГО предприятия имеется 2 населенных пункта с общей площадью жилого фонда 2000 м2 и 3500 м2 и общей площадью жилого фонда, занятого местным населением 1850 м2 и 3200 м2 соответственно.


Задача 4. (2 балла)

Во время угрозы применения противником ядерного оружия всему персоналу предприятия (550 сотрудников) было приказано укрыться в защитных сооружениях. На объекте находится 3 убежища, имеющих следующие параметры: 10Х4Х2 м 12Х5Х3 м и 20Х5Х2,5 м. Требуется определить возможность укрытия всей смены в защитных сооружениях. При отсутствии такой возможности требуется определить возможность укрытия оставшегося персонала в загородной зоне. Известно, что в распоряжении штаба ГО предприятия имеется 3 населенных пункта с общей площадью жилого фонда 800 м2 1000 м2 и 1500 м2 и общей площадью жилого фонда, занятого местным населением 700 м2 900 м2 и 1100 м2 соответственно.



Содержание отчета:

Название работы.

Цель работы.

Краткий конспект.

Задание и его решение.

Вывод по проделанной работе.


Критерии оценки практического занятия


Количество набранных баллов

Оценка

14-16

5 (отлично)

11-13

4 (хорошо)

8-10

3 (удовлетворительно)

Менее 8

2 (неудовлетворительно)








































Практическое занятие № 2


Раздел 1. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени

и организация защиты населения.

Тема 1.2 Организационные основы по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Наименование занятия Планирование и организация выполнения эвакуационных мероприятий на объекте экономики.

Цель занятия:

-Закрепление теоретических знаний по планированию и организации выполнения эвакуационных мероприятий на объекте экономики.

Норма времени: 2 часа

Ход выполнения работы:

Задание:

  1. Выписать в тетрадь основные термины и определения по теме. (10 баллов)

  2. Изучить и законспектировать в тетрадь ход эвакуации населения. (10 баллов)

  3. Составить текст оповещения для следующих ситуаций:

1) Город N подвергается угрозе цунами, вызванного подводным землетрясением. Предполагаемая сила землетрясения - 10 баллов. (10 баллов)

2) Вокруг поселка с числом жителей 500 человек бушуют лесные пожары. Есть угроза населенному пункту. (10 баллов)

  1. Составить список вещей, которые необходимо взять с собой эвакуированным. Рассчитать запас продуктов. из расчета на одного взрослого и одного ребенка. (5 баллов)

  2. Отчет о выполненной практической работе оформить в виде ответов на контрольные вопросы. (5 баллов)


Методические рекомендации


Эвакуация - комплекс мероприятий по организованному выводу и (или) вывозу персонала и населения из зон чрезвычайной ситуации, а также жизнеобеспечение эвакуированных в районе размещения. Иными словами, эвакуация - это организованный вывоз или вывод из городов и других населенных пунктов и размещение в загородной зоне остального населения, а также вывоз или вывод населения из зон возможного затопления. В отличии от рассредоточения эвакуированные постоянно проживают в загородной зоне до особого распоряжения.

План эвакуации: Заранее разработанный план (схема), в котором указаны пути эвакуации, эвакуационные и аварийные выходы, установлены правила поведения людей, порядок и последовательность действий в условиях чрезвычайной ситуации.

Эвакуационный выход: Выход, используемый для эвакуации людей и ведущий наружу или в безопасную зону. Эвакуационные выходы могут быть как основными, постоянно функционирующими для входа и выхода людей в обычной (штатной) ситуации, так и запасными, используемыми в условиях чрезвычайной ситуации.

Аварийный выход: Выход, не отвечающий требованиям, предъявляемым к эвакуационным выходам, но который может быть использован для спасания людей в условиях чрезвычайной ситуации.

Путь эвакуации: Безопасный при эвакуации людей путь к эвакуационному выходу или месту размещения спасательных средств.

Тупик: Путь, который не заканчивается эвакуационным выходом и не ведет к эвакуационному выходу или месту размещения спасательных средств.

Система оповещения и управления эвакуацией (СОУЭ) – комплекс организационных и технических средств, предназначенный для своевременного сообщения людям информации о возникновении пожара и(или) необходимости и путях эвакуации.

Эвакуация может проводиться либо при угрозе возникновения, либо в условиях возникновения чрезвычайной ситуации.

В первом случае проводится упреждающая эвакуация персонала объектов и населения из опасных районов. Основанием для ее проведения является краткосрочный прогноз возникновения чрезвычайной ситуации, которая выдается на период от нескольких десятков минут до нескольких часов и уточняется в течение этого срока.

Во втором случае при возникновении чрезвычайной ситуации проводится экстренная эвакуация персонала объектов и населения из зон бедствия и их выход из этих зон осуществляется в минимальные сроки. Эти сроки могут составлять от нескольких минут до нескольких часов. Одной из особенностей экстренной эвакуации является то, что она может завершаться в условиях воздействия различных поражающих факторов на эвакуируемых людей.

Локальная эвакуация проводится в случае, если в зоне чрезвычайной ситуации зона возможного поражения (заражения) ограничена пределами отдельных городских микрорайонов или сельских населенных пунктов.

Местная эвакуация проводится в случае, если в зону чрезвычайной ситуации попадают средние города, отдельные районы крупных и крупнейших городов, сельские районы.

Рассредоточение и эвакуация рабочих, служащих и членов их семей организуется и проводится по производственному принципу, а эвакуация населения

  • по территориальному принципу. Рассредоточение и эвакуацию организуют и проводят после получения распоряжения об их проведении начальники и штабы ГО объектов и эвакуационные комиссии.

Действия населения начинаются при сигнале: «ВНИМАНИЕ ВСЕМ!»

Сигнал «ВНИМАНИЕ ВСЕМ!» подается путем включения городских и производственных сирен, производственных и транспортных гудков, а также другими сигнальными средствами. Услышав сигнал необходимо включить телевизор или радиоприемник и прослушать экстренное сообщение о сложившейся обстановке и порядке действия населения. В местах, где из-за удаленности не слышно звука сирен и нет громкоговорителей центрального радиовещания, сигнал «ВНИМАНИЕ ВСЕМ» и речевую информацию будут передавать специальные автомобили, оснащенные системой громкоговорящей связи. Полностью прослушав и поняв речевую информацию, необходимо выполнить все рекомендации. Передача информации повторяется. В первую очередь необходимо взять с собой документы, деньги и по возможности запас еды и питьевой воды, запакованный в водонепроницаемую упаковку или пакет. Проинформируйте соседей - возможно, они не слышали передаваемой информации. Пресекайте немедленно любые проявления паники и слухи.

Экстренная эвакуация проводится при быстротечных чрезвычайных ситуациях, при недостатке времени. Время – вот важнейший фактор в данной ситуации. Получив извещение о начале эвакуации, каждый гражданин обязан: собрать все необходимые документы (паспорт, военный билет, документы об образовании и специальности, трудовую книжку, свидетельства о браке и рождении детей, страховые полисы, деньги), комплект верхней одежды и обуви по сезону (в летнее время необходимо взять и теплые вещи), трехдневный запас продуктов питания и воды, необходимые медикаменты; детям младшего возраста пришить бирки из белой материи (с внутренней стороны одежды под воротником) с указанием фамилии, имени и отчества ребенка, года его рождения, места жительства и места работы отца и матери. Вес багажа, берущегося с собой, должен быть в пределах 50 кг на одного члена семьи. К каждому месту багажа прикрепить бирку с указанием фамилии и адреса.

Необходимо заблаговременно уточнить номер сборного эвакуационного пункта, его адрес, номер телефона, способ эвакуации. Следуя на сборный пункт после получения извещения об эвакуации, необходимо: закрыть окна, форточки, газовые и водопроводные запорные вентиля, отключить электроэнергию По прибытии на сборный пункт необходимо пройти регистрацию, уточнить: способ эвакуации, время отправления в конечный пункт назначения, кто является старшим колонны. Узнать место посадки на транспорт, место формирования колонны частного автотранспорта или построения колонны и маршрут движения. На посадку следовать организованно под руководством старших. В пути следования: При следовании в пешем порядке или на транспорте выполнять правила поведения и следовать указаниям старших. При движении пешим порядком соблюдать дисциплину марша во время движения и меры безопасности. При следовании транспортом, соблюдать меры безопасности, не выходить из него без разрешения старшего.

По прибытии в пункт эвакуации: Пройти регистрацию на приемном пункте и в сопровождении старшего убыть к пункту размещения. Эвакуируемые не имеют права самостоятельно без разрешения местных эвакуационных органов выбирать пункты и места для жительства и перемещаться из одного района в другой.

В пути следования необходимо соблюдать установленный порядок, неукоснительно выполнять распоряжения старшего группы, быстро и грамотно действовать по сигналам оповещения.

Рассредоточение и эвакуация проводятся всеми видами транспорта, а также пешим порядком. Автомобильным транспортом вывоз населения производится на небольшие расстояния. Определенная часть населения, подлежащая эвакуации, может выводиться пешим порядком.

Для организованного движения пеших колонн разрабатывают схему их маршрута, на которой указывают состав колонн, маршрут движения, исходный пункт, пункты регулирования движения и время их прохождения; районы и продолжительность привалов; медицинские пункты и пункты обогрева; промежуточный пункт эвакуации; порядок и сроки вывода (вывоза) колонны из этого пункта в район постоянного размещения; сигналы управления и оповещения.

Рассредоточение и эвакуация населения проводится через сборные эвакуационные пункты (СЭП). СЭП создаются по территориальному признаку приказом начальника управления ГО и ЧС города.

Население о начале эвакуации оповещается через предприятия, учреждения, учебные заведения, ДЭЗ, милицию, радиотрансляционную сеть и местное телевидение. Население, подлежащее эвакуации, прибывает на СЭП, где формируются колонны для эвакуации и где населению выдаются средства индивидуальной защиты. Туда же, на СЭП, прибывает транспорт, которым будет эвакуироваться население. На каждое средство эвакуации назначается старший маршрута.

Движение пеших колонн осуществляется по заранее установленным маршрутам протяженностью на один суточный переход (10-12 ч движения). Численность пеших колонн от 500 до1000 человек. Скорость движения колонн не более 5 км/ч. Через каждые 1-1,5 часа делают малые привалы длительностью 10-15 мин, в начале второй половины суточного перехода устраивают большой привал 1-2 часа.

Для приема рассредоточиваемого и эвакуируемого населения создаются приемные эвакуационные комиссии и приемные эвакуационные пункты (ПЭП) сельских районов. Первые двое суток люди должны питаться запасами продуктов, привезенных или принесенных с собой.

Эвакуированное население привлекают для работы в сельской местности и на предприятиях, вывезенных из города и продолжающих работу в загородной зоне.


Контрольные вопросы:


  1. Что означает термин "эвакуация населения"?

  2. В каких случаях осуществляется эвакуация населения?

  3. Каков порядок эвакуации населения?

  4. Что необходимо брать с собой во время эвакуации?

  5. На какой срок рассчитывается запас продуктов и питья?


Содержание отчета:

Название работы.

Цель работы.

Краткий конспект.

Выполненное задание.

Ответы на контрольные вопросы.

Вывод по проделанной работе.


Критерии оценки практического занятия


Количество набранных баллов

Оценка

45-50

5 (отлично)

40-44

4 (хорошо)

35-39

3 (удовлетворительно)

Менее 35

2 (неудовлетворительно)









































Практическое занятие № 3


Раздел 1. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени

и организация защиты населения.

Тема 1.2 Организационные основы по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Наименование занятия: Организация хранения и использование средств индивидуальной защиты.

Цели занятия:

- Закрепление теоретических знаний об индивидуальных средствах защиты, их хранении и использовании и приобретение практических умений работы с разными источниками, умений упаковывать противогаз, ОЗК.

Необходимое оборудование: Методические рекомендации по выполнению практической работы (теоретическая часть), рекомендуемая литература.


Норма времени: 2 часа

Ход выполнения работы:

Задание:

1. Изучить документы, регламентирующие хранение, использование, приобретение индивидуальных средств защиты.

2. Письменно ответить на контрольные вопросы.


Краткие теоретические сведения.


Организация обеспечения населения СИЗ


Обеспечение населения СИЗ осуществляется:

-федеральными органами исполнительной власти – работников этих органов и бюджетных

-организаций, находящихся в их ведении и членов их семей;

-органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации – работников этих органов и бюджетных организаций, находящихся в их ведении, а также населения, проживающего на территории соответствующего субъекта Российской Федерации;

-органами местного самоуправления – работников этих органов и созданных ими муниципальных предприятий и учреждений;

-организациями – работников этих организаций и подведомственных им объектов производственного и социального назначения.

Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (далее – МЧС России) участвует в обеспечении СИЗ детей, неработающих пенсионеров, а также населения, проживающего вблизи радиационно опасных, химически и биологически опасных объектов, за счет средств федерального бюджета.

Обеспечению СИЗ в военное время подлежит население, проживающее:

на территориях, отнесенных к группам по гражданской обороне (далее – ГО);

-в населенных пунктах с объектами особой важности и железнодорожными станциями первой и второй категорий и объектами, отнесенными к категориям по ГО, а также с объектами, критически важными для национальной безопасности Российской Федерации;

-на территориях в пределах границ зон возможного радиоактивного, химического и биологического загрязнения (заражения).

Обеспечению СИЗ в мирное время подлежит население, проживающее:

-на территориях в пределах границ зон защитных мероприятий, устанавливаемых вокруг комплекса объектов по хранению и уничтожению химического оружия;

-на территориях в пределах границ зон возможного опасного радиоактивного загрязнения (заражения) при авариях на радиационно опасных объектах (далее – РОО);

-на территориях в пределах границ зон возможного опасного химического загрязнения (заражения) при авариях на химически опасных объектах;

-на территориях в пределах границ зон возможного биологического загрязнения

(заражения) при авариях на биологически опасных объектах.

Накопление СИЗ в запасах (резервах) осуществляется для обеспечения проведения мероприятий ГО и защиты населения, проживающего на территориях и в населенных пунктах, указанных в пунктах 6 и 7 настоящего Положения:

-для детей – камеры защитные детские или противогазы из расчета на 100% от их общей численности;

-для неработающих пенсионеров и другого неработающего населения, проживающих на территориях в границах зон возможного опасного радиоактивного загрязнения (заражения) – противогазы и респираторы из расчета на 100 % от их общей численности, за пределами названных зон – противогазы из расчета на 100% от их общей численности;

-для работников РОО и организаций, расположенных на территориях в границах зон возможного опасного радиоактивного загрязнения (заражения) – противогазы и респираторы из расчета на 100% от их общей численности и другие СИЗ в соответствии с табелями оснащения аварийно-спасательных формирований и спасательных служб, привлекаемых к выполнению задач по ГО и защите населения от чрезвычайных ситуаций;

-для работников организаций (кроме РОО и организаций, расположенных на территориях в границах зон опасного радиоактивного загрязнения (заражения)) – противогазы из расчета на 100% от общей численности их работников и другие СИЗ в соответствии с табелями оснащения аварийно-спасательных формирований и спасательных служб, привлекаемых к выполнению задач по ГО и защите населения от чрезвычайных ситуаций.

При этом количество запасов противогазов увеличивается на 5% от потребности для обеспечения подгонки и замены неисправных противогазов.

Для обеспечения защиты вышеуказанных категорий населения также осуществляется накопление в запасах (резервах):

-медицинских средств индивидуальной защиты в военное время из расчета на 100% от их общей численности и в мирное время – на 30% от их общей численности;

-дополнительных патронов к противогазам для защиты от аварийно химически опасных веществ в военное и мирное время из расчета на 40% от их общей численности.


Организация и накопление СИЗ организациями


Организации определяют номенклатуру, объемы СИЗ в запасах (резервах), создают и содержат запасы (резервы) СИЗ, осуществляют контроль за созданием, хранением и использованием своих запасов (резервов) СИЗ. Предложения по номенклатуре и количеству СИЗ в запасах (резервах), распределению СИЗ, находящихся в запасах (резервах) и использованию СИЗ из запасов (резервов) организаций могут готовиться структурными подразделениями (работниками) этих организаций, уполномоченными на решение задач в области ГО и защиты населения.

Организации ежегодно информацию о номенклатуре и количестве СИЗ в запасах (резервах), распределении СИЗ, находящихся в запасах (резервах) и использовании СИЗ из запасов (резервов) направляют в органы по делам ГОЧС органов местного самоуправления и территориальные органы МЧС России. Закупка и поставка СИЗ в запасы (резервы) организаций осуществляются на основе заключаемых организациями договоров с заводами-изготовителями. Информация о номенклатуре и количестве СИЗ в запасах (резервах), распределении СИЗ, находящихся в запасах (резервах) и использовании СИЗ из запасов (резервов) ежегодно направляется в органы по делам ГОЧС органов местного самоуправления и территориальные органы МЧС России. На основании обобщенных сведений органы по делам ГОЧС органов местного самоуправления информацию о номенклатуре и количестве СИЗ в запасах (резервах), распределении СИЗ, находящихся в запасах (резервах) и использовании СИЗ из запасов (резервов) организаций направляют в территориальные органы МЧС России.


Хранение СИЗ


СИЗ в запасах (резервах) федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления и организаций должны храниться на складах этих органов (организаций) и (или) организаций, находящихся в их ведении. При отсутствии своих складов допускается хранение запасов СИЗ на складах других организаций. Требования к складским помещениям, а также порядок хранения СИЗ определены приказом МЧС России от 27.05.2003 г. № 285 «Об утверждении и введении в действие Правил использования и содержания средств индивидуальной защиты, приборов радиационной, химической разведки и контроля» (зарегистрирован в Минюсте России 29.07.2003 г. № 4934). При обеспечении соответствующих условий хранения разрешается хранить СИЗ на рабочих местах. Населению территорий в пределах границ зон возможного опасного радиоактивного, химического и биологического загрязнения (заражения) по решению соответствующих руководителей федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления и организаций СИЗ могут выдаваться на ответственное хранение по месту жительства при условии обеспечения их сохранности. СИЗ, находящиеся на хранении в запасах (резервах) или выдаваемые на ответственное хранение населению, должны соответствовать номенклатуре и отвечать техническим условиям и требованиям заводов-изготовителей. Обучение населения правилам хранения и использования СИЗ проводится в соответствии с примерными программами обучения населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций, разрабатываемыми МЧС России.


Освежение СИЗ


СИЗ, находящиеся в запасах (резервах) подлежат освежению по истечении назначенного им срока хранения, выявлении отклонений от нормативных показателей, установленных ГОСТами или техническими условиями, утрате ими защитных и эксплуатационных характеристик и невозможности их ремонта. Списание (разбронирование) и утилизация СИЗ, утративших защитные и эксплуатационные свойства по истечении гарантийных сроков годности, осуществляется по решениям руководителей соответствующих федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления и организаций на основании актов технического (качественного) состояния. Информация о списании (разбронировании) СИЗ направляется федеральными органами исполнительной власти, органами исполнительной власти субъектов РФ, органами местного самоуправления и организациями в территориальные органы МЧС России.

Проведение периодических испытаний СИЗ с целью проверки их защитных и эксплуатационных характеристик осуществляется химико-радиометрическими лабораториями и другими метрологическими органами (далее – метрологические органы).


Контрольные вопросы:

  1. Как осуществляется организация обеспечения населения СИЗ? (10 баллов)

  2. Как осуществляется организация и накопление СИЗ организациями? (10 баллов)

  3. Как осуществляется хранение СИЗ? (10 баллов)

  4. Как осуществляется освежение СИЗ? (10 баллов)


Содержание отчета:

Название работы.

Цель работы.

Ответы на контрольные вопросы.

Вывод по проделанной работе.


Критерии оценки практического занятия


Количество набранных баллов

Оценка

36-40

5 (отлично)

32-35

4 (хорошо)

28-31

3 (удовлетворительно)

Менее 28

2 (неудовлетворительно)






























Практическое занятие № 4


Раздел 1. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени

и организация защиты населения.

Тема 1.2 Организационные основы по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Наименование занятия: Планирование мероприятий по организации и проведению аварийно-спасательных работ на объекте экономики.

Цели занятия:

Образовательная:

Закрепление теоретических знаний по методике расчета необходимых сил и средств для проведения аварийно-спасательных работ на объекте экономики.

Развивающая:

Развитие умений обобщать полученные знания, проводить анализ, синтез, сравнения, делать необходимые выводы.

Воспитательная:

Создание условий по овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности при решении задач по предмету

Необходимое оборудование: инструкционная карта, тетрадь, раздаточный материал

Норма времени: 2 часа


Алгоритм выполнения:

  1. изучить методические рекомендации;

  2. ответить на контрольные вопросы;

  3. решить задачу;

  4. написать вывод по проделанной работе.


Методические рекомендации


Аварийно-спасательные и другие неотложные работы — это действия по спасению людей, материальных и культурных ценностей, защите природной среды в зоне чрезвычайных ситуаций, локализации чрезвычайных ситуаций и подавлению или доведению до минимально возможного уровня воздействия характерных для них опасных факторов.

К аварийно-спасательным работам относят:

- предварительную разведку маршрутов движения специ­альных формирований и участков предстоящих работ;

- локализацию и тушение пожаров на путях движения формирований и участках работ;

- вскрытие разрушенных, поврежденных и заваленных за­щитных сооружений, спасение находящихся там людей;

- розыск пораженных и извлечение их из завалов, по­врежденных и горящих зданий, загазованных, задым­ленных и затопленных помещений;

- оказание первой медицинской помощи пораженным и эвакуация их в лечебные учреждения;

- подачу воздуха в заваленные защитные сооружения с по­врежденной вентиляцией;

- вывоз (вывод) населения из опасных мест в безопасные районы;

- санитарную обработку людей, обеззараживание их одеж­ды, территории, сооружений, техники, воды и продо­вольствия.

Другие неотложные ра­боты. К ним относят:

- прокладку колонных путей и устройство проездов в завалах и на зараженных участках;

- укрепление или обрушение угрожающих обвалом кон­струкций зданий (сооружений) на путях движения к участкам проведения работ;

- локализацию аварий на коммунально-энергетических и технологических сетях;

- обнаружение, обезвреживание и уничтожение не взор­вавшихся боеприпасов;

- ремонт и восстановление поврежденных защитных со­оружений.

- обеззараживание очагов поражения;

- сбор материальных ценностей;

- обеспечение питанием нуждающегося в нем населения;

- утилизация зараженного продовольствия и прочие ра­боты, направленные на предотвращение возникновения эпидемий

Силы и средства:

- военизированные и невоенизированные противопожар­ные, поисковые, аварийно-спасательные, аварийно-вос­становительные, восстановительные и аварийно-техни­ческие формирования федеральных органов исполни­тельной власти;

- формирования и учреждения Всероссийской службы медицины катастроф;

- формирования ветеринарной службы и службы защиты растений Минсельхоза и продовольствия РФ;

- военизированные службы по активному воздействию на гидрометеорологические процессы Федеральной служ­бы России по гидрометеорологии и мониторингу окру­жающей среды;

- формирования гражданской обороны территориального и объектового уровня, специально подготовленных сил и средств войск ГО, а также войск других воинских фор­мирований, предназначенных для ликвидации ЧС;

- службы поискового и аварийно-спасательного полетов гражданской авиации Федеральной авиационной служ­бы России;

- восстановительные и пожарные поезда Министерства путей сообщения РФ;

- аварийно-спасательные службы и формирования Феде­ральной службы морского флота России, Федеральной службы речного флота России.

Контрольные вопросы (8 баллов):

  1. Что понимается под аварийно-спасательными и другими неотлож­ными работами, проводимыми в зонах чрезвычайных ситуаций?

  2. Какие виды работ относятся к аварийно-спасательным?

  3. Назовите другие неотложные работы, которые проводятся в очаге поражения.

  4. Перечислите силы и средства ликвидации чрезвычайных си­туаций.


Задача (10 баллов)

Исходные данные

В результате нарушения технологического процесса на предприятии произошел взрыв. Общий объем образовавшегося завала разрушенного здания (W составил около 42 000 м1. Под завалами предположительно оказалось 150 чел. Наибольшая высота завала разрушенного здания составляет 4,5 м.

Необходимо определить:

1. Объем завала, который надо разобрать для извлечения пострадавших.

2. Общее количество личного состава, необходимого для комплектования спасательных механизированных групп разборки завала.

3. Состав средств технического оснащения, необходимых для проведения работ по извлечению пострадавших из завала.


Методические материалы для выполнения расчетов

Расчет сил и средств для деблокирования пострадавших в завале

Опыт ликвидации чрезвычайных ситуаций пока­зывает, что разборку завала наиболее целесообразно проводить звеньями ручной разборки и спасательны­ми механизированными группами. Их состав пред­ставлен в таблицах 1 и 2.




п/п

СИЛЫ

СРЕДСТВА

Выполняемые работы



Специальность

Кол-во (чел.)

Вид средства

Кол-во (ед.)



1

Командир группы

1

__

Общее руководство работами и контроль за соблюдением мер без­опасности

2

Крановщик Стропальщик

2

4

Автокран (16—25 т)

1

Подъем и перемещение железобетон­ных конструкций и поддонов с мел­кими обломками

3

Экскаваторщик

2

Экскаватор (0,65 м3)

1

Загрузка мелких обломков

4

Компрессорщик

2

Компрессорная станция

1

Дробление железобетонных

конструкций

5

Газосварщик

2

Керосинорез (САГ)

1

Резка арматуры

6

Бульдозерист

2

Бульдозер (130—240 л. с)










1

Сдвигание обломков конструкций, подготовка мест для автокрана и экскаватора









7

Водитель

4

Самосвал

2

Вывоз обломков конструкций

8

Загрузчики

4

Поддон (емк. 1,5 м3)

1

Загрузка поддона мелкими облом­ками конструкций


ИТОГО

23


8


Таблица 1

Состав сил и средств механизированной группы






















Таблица 2

Состав сил и средств звена ручной разборки завалов

п/п

Силы

Средства


Выполняемые работы

Специальность

Кол-во (чел.)

Вид средства

Кол-во (ед.)

1

Спасатель-командир звена

1

-

-

Общее руководство работами и контроль за соблюдением мер безопасности

2

Спасатель-разведчик

3

Прибор для определения местонахождения человека

Мотоперфораторы

Разжимной прибор

Спасательные ножницы

Плунжерная распорка

1

2

1

1

1

Выявление местонахождения заваленных пострадавших, разборка завала

3

Спасатель

3

Лебедка

Носилки

Молоток

Малая саперная лопата

Ножовка по дереву

Пожарный топор

1

1

2

2

1

1

Уборка обломков и установка крепления, извлечение пострадавших


ИТОГО

7


14







Количество личного состава, необходимого для комплектования спасательных механизированных групп (N c. м. г.), определяется по следующей формуле:


где W — объем завала разрушенных зданий и соору­жений (м3); П3 — трудоемкость по разборке завала (чел.-ч/м3), принимается равной 1.8 чел.- ч/м3 ; Т — общее время выполнения спасательных работ (ч); К3 — коэффициент, учитывающий структуру завала (принимается по табл. 3); Кс — коэффициент, учиты­вающий снижение производительности в темное вре­мя суток (принимается равным 1,5); Кп — коэффици­ент, учитывающий погодные условия (принимается по табл. 4).


Таблица 3.

Значение коэффициента Кз


Для завалов жилых зданий со стенами

Для завалов

промышленных зданий

из местных мат-в аловвввв

из

кирпича

из панелей

из кирпича

из панелей

0,1

0,2

0,75

0,65

0,9









Таблица 4.

Значение коэффициента Кп




Температура воздуха

Более +25 °С

От+25 доО°С

ОтОдо -10 °С

От-10 до-20°С

Ниже -20 °С

Кп

1,5

1,0

1,3

1,4

1,6








Приведенная формула применима при условии, что неизвестно количество людей, находящихся в за­вале. Поэтому коэффициент 0,15, установленный на основе практического опыта, определяет долю разбираемого завала от всего объема завала. Эта формула может применяться при большом объеме разрушений на объекте (в жилом секторе).


Если известно предполагаемое количество людей, которые могут оказаться в завале, то объем завала для извлечения пострадавших (V3aB) определяется по формуле:

Vзaв = 1,25∙ N зав ∙ h зав,

где N зав — количество людей, находящихся в завале (чел.); h зав — высота завала (м).


Коэффициент 1,25 учитывает увеличение объема разбираемого завала в связи с невозможностью обору­дования лаза к пострадавшему строго указанных раз­меров (осыпание завала, извлечение крупных облом­ков, наклон лаза и т. п.).

Для определения количества формируемых спаса­тельных механизированных групп (n c.м.г.) необходимо общую численность личного состава ( NC.M.Г.) разделить на численность одной группы (см. табл. 1):

n c.м.г. = NC.M : 23 (групп)

Численность спасательной механизированной груп­пы предусматривает организацию ее работы в две сме­ны.


Количество спасательных механизированных групп (n c.м.г.) для проделывания лазов (колодцев) с целью извлечения пострадавших можно определить по формуле:

n c.м.г. (групп)

где П с. м. г. — производительность одной механизиро­ванной группы при разборке завала (принимается равной 15 м3/ч).

Общее количество спасательных звеньев (п р 3) руч­ной разборки при этом составит:

п р.з = п к • псм.г (ед.),

где п — количество смен в сутки при выполнении спасательных работ; к — коэффициент, учитываю­щий соотношение между механизированными груп­пами и звеньями ручной разборки в зависимости от структуры завала (определяется по табл. 5).

Таблица 5. Значение коэффициента к


Количество звеньев ручной разборки в смену на одну механизированную группу при ведении спасательных работ в завалах

Здания жилые со стенами

Здания промышленные со стенами

из местных материалов

из кирпича

ИЗ

крупных шинелей

из

кирпича

из крупных панелей

9

8

3

2

1



Количество личного состава для укомплектования звеньев ручной разборки (NРЗ ) определяется как произ­ведение их количества на численность каждого звена: NР.З = 7 • п р.з (чел.).

Если все завалы разбиваются только вручную, тог­да необходимое количество звеньев ручной разборки можно определить по формуле:

n р.з (ед.), где Пз.р — производительность одного звена ручной разборки (принимается равной 1,2 м3/ч); п — количе­ство смен в сутки.

Производительность при работе в средствах инди­видуальной защиты уменьшается в 2 раза.

Численность разведчиков (Nраз. ) принимается из условия, что на 5 спасательных механизированных групп формируется одно разведывательное звено в со­ставе трех человек.


Содержание отчета:

Название работы.

Цель работы.

Ответы на контрольные вопросы.

Задание и его решение.

Вывод по проделанной работе.







Критерии оценки практического занятия


Количество набранных баллов

Оценка

16-18

5 (отлично)

13-15

4 (хорошо)

9-12

3 (удовлетворительно)

Менее 8

2 (неудовлетворительно)



Практическое занятие №10. Изучение способов перевязок тела


Раздел 2. Основы военной службы

Тема 2.2 Военная служба – особый вид федеральной государственной службы

Наименование занятия: Изучение способов перевязок тела

Цели занятия:

-Ознакомить студентов с основными аспектами темы: понятия десмургии, виды повязок, их функции, правила наложения повязок, критерии правильно наложенной повязки, наложение повязок на различные участки тела, правила наложения эластичного бинта на нижнюю конечность.

Необходимое оборудование: инструкционная карта, тетрадь, раздаточный материал, бинты

Норма времени: 2 часа


Алгоритм выполнения:

  1. изучить методические рекомендации;

  2. решить ситуационные задачи;

  3. решить теоретические задания;

  4. написать вывод по проделанной работе.


Методические рекомендации


ПОКАЗАНИЯ К СМЕНЕ ПОВЯЗКИ

1. По времени: чистые раны перевязывают через день и реже, а гнойные ежедневно.

2. Необходимость манипуляции в ране - снятие швов, удаление дренажей, остановка кровотечения, ревизия раны, туалет раны.

3. Повязка сбилась и перестала выполнять свою функцию:

  • перевязочный материал не предохраняет рану от инфекции и не оказывает лечебного эффекта;

  • иммобилизующая повязка не обеспечивает неподвижности повреждённого участка тела;

  • гемостатическая повязка не останавливает кровотечения;

  • окклюзионная повязка не создаёт герметичности.

4. Повязка загрязнилась и может быть источником дополнительной инфекции.

5. Повязка промокла (кровь, гной) и не выполняет своей функции и грозит осложнением раневому процессу.

6. Повязка наложена неправильно (нарушает кровоснабжение и иннервацию, не анатомически выгодное положение конечности).

7. Если повязка вызывает неприятные ощущения у больного (чувство онемения, боли)




Таблица 1. Правила и требования к бинтовым повязкам

Правила наложения бинтовых повязок

Больной должен быть уложен или усажен так, чтобы бинтуемая часть была неподвижна и доступна бинтованию;

При бинтовании медсестра должна стоять лицом к больному;

Бинтование проводить от периферии к центру (снизу-вверх), слева направо, за исключением специальных повязок

Бинтование начинать с закрепляющего тура бинта;

Каждый последующий оборот бинта должен прикрывать предыдущий оборот наполовину или на 2/3;

Бинтовать надо обеими руками: одной рукой раскатывать головку бинта, другой расправлять его ходы, равномерно натягивая бинты

При наложении повязки на части тела, имеющие конусовидную форму (бедро, голень, предплечье), для лучшего облегания повязки необходимо через каждые 1-2 оборота бинта делать его перекрут.

Начинать и заканчивать повязку на узкой части тела

Завязывать повязку на некотором расстоянии от повреждения, то есть на здоровом месте

После перевязки наложить трубчатый бинт, соответствующего размера

При значительном повреждении верхней конечности подвязать её на косынке

Требования к наложению бинтовой повязки

Для перевязки пальцев

Узкие бинты шириной 3см, 5см и 7см

Для перевязки головы, кисти, предплечья, стопы, голени

Средние бинты10-12 см

Для перевязки грудной клетки, бедра, молочной железы

Широкие бинты 14-16 см.

Перевязочный материал должен обладать следующими свойствами

Гигроскопичностью

Эластичностью;

Не раздражать ткани больного

Хорошо подвергаться обработке

Должен быть дешёвым (чтобы был в достаточном количестве).

Правильно наложенная повязка должна удовлетворять следующим требованиям

Полностью закрывать больной участок тела;

Не нарушать нормального лимфо - и кровообращения

Быть удобной для больного;

По возможности должна быть эстетично наложена.


НЕЛЬЗЯ!

  • накладывать на рану вату или ватные шарики

  • удалять пропитанный кровью перевязочный материал до полной остановки кровотечения

  • отрывать прилипшую к ране повязку

  • накладывать слишком тугую повязку – это нарушит кровообращение

  • накладывать слишком слабую повязку – она может сползти

  • оставлять свисающие концы бинта

  • закрывать пальцы рук и ног, если они не повреждены

  • накладывать эластичную повязку непосредственно на рану

  • накладывать циркулярную повязку на шею

  • начинать бинтовать место повреждения прямо над раной



ТИПЫ БИНТОВЫХ ПОВЯЗОК.

Циркулярная или круговая повязка - все стороны бинта ложатся один на другой и полностью прикрывают друг друга. Ее накладывают на конечность, в области голени и предплечья, на лоб, шею, живот;

Спиральная повязка является разновидностью циркулярной. Бинтование проводят снизу-вверх, прикрывая предыдущий оборот наполовину или 2/3;

Ползучая повязка является разновидностью спиральной. Ее применяют как предварительный этап в начале бинтования для удержания материала, приложенного к ране. Затем обычно переходят к типично спиральной повязке;

Восьмиобразная или крестообразная повязка. Применяют при наложении повязки на заднюю поверхность шеи, грудную клетку, кисть.

Колосовидная повязка. Обычно накладывают на плечевой сустав и надключичную область. Бинтуя, следует помнить, что правый плечевой сустав бинтуют по часовой стрелке, левый - против.

Черепашья повязка может быть сходящейся и расходящейся, ее накладывают на области локтевого или коленного сустава.

Возвращающуюся повязку применяют, если необходимо целиком закрыть периферический отдел конечности (кисть, стопу), на культю, голову.

Пращевидную повязку накладывают на нос, подбородок, промежность. Изготовить ее можно быстро и несложно. Берут кусок бинта длиной 50- 70 см, разрезают с концов вдоль так, чтобы посередине остался неразрезанный кусок бинта длиной 10- 15 см. Неразрезанную часть накладывают на нос или подбородок, а концы бинта перекрещивают и завязывают на затылке. Пращевидную повязку промежности привязывают к поясу, сделанному из бинта.


ПРАВИЛА НАЛОЖЕНИЯ ЭЛАСТИЧНОГО БИНТА

Для того, чтобы получить максимальный эффект от использования эластического компрессионного бандажа, необходимо соблюдать ряд требований, предъявляемых к процессу накладывания бинта на нижние конечности:

  • бинтование следует осуществлять в утреннее время, до подъема с постели, сохраняя лежачее положение;

  • повязку нужно накладывать на согнутую стопу равномерными витками, избегая образования складок (это нужно для предотвращения травм кожи во время движения);

  • наложение бинтов начинают от пальцев стопы, затем обязательно бинтуется пятка и при помощи витков повязки формируется замок, который исключает соскальзывание бандажа при ходьбе;

  • бинт необходимо накручивать, держа его максимально близко к поверхности кожи, что позволяет предотвратить чрезмерное растягивание бинта и слишком сильное сдавливание конечности повязкой;

  • каждый виток повязки должен перекрывать предыдущий примерно наполовину;

  • для максимально надежной фиксации эластического бандажа на конечности, особенно в области бедра, необходимо накладывать витки в восходящем и нисходящем направлениях, формируя елочку;

  • верхний край компрессионной повязки должен быть выше пораженной зоны примерно на 10-15 см;

  • при наложении эластичного бинта в области лодыжек, для его максимальной фиксации можно использовать латексные и поролоновые вкладки











Таблица 2. Правила наложения эластичного бинта

Если компрессионная повязка наложена правильно, то кончики пальцев немного синеют, а при движении восстанавливают свой естественный цвет. После наложения бинтов больной должен походить 20—30 минут.

Ощущение пульсации под повязкой, онемения пальцев и возникновение болей говорят о том, что степень компрессии эластического бандажа подобрана неправильно, и повязку нужно откорректировать.

Алгоритм наложения повязки Дезо (к задаче 1)

Показания: фиксация верхней конечности при переломах и вывихах плеча.

  • Усадить пациента лицом к себе, успокоить, объяснить ход предстоящей манипуляции.

  • Вложить в подмышечную впадину валик из ваты, обернутый марлей.

  • Согнуть предплечье в локтевом суставе под прямым углом.

  • Прижать предплечье к груди.

  • Сделать два закрепляющих тура бинта по груди, больной руке в области плеча, спине и подмышечной впадине со стороны здоровой конечности.

  • Вести бинт через подмышечную впадину здоровой стороны по передней поверхности груди косо на надплечье больной стороны.

  • Опуститься вниз по задней поверхности больного плеча под локоть.

  • Обогнуть локтевой сустав и, поддерживая предплечье, направить бинт косо в подмышечную впадину здоровой стороны.

  • Вести бинт из подмышечной впадины по спине на больное надплечье.

  • Вести бинт с надплечья по передней поверхности больного плеча под локоть и обогнуть предплечье.

  • Направить бинт по спине в подмышечную впадину здоровой стороны.

  • Повторять туры бинта до полной фиксации плеча.

  • Закончить повязку двумя закрепляющими турами по груди, больной руке в области плеча, спины.

  • Заколоть конец повязки булавкой.


Алгоритм наложения повязки «варежка» на все пальцы кисти. (к задаче 2)

Показания: ожог, ранение.

  • Усадить пациента лицом к себе, успокоить, объяснить ход предстоящей манипуляции.

  • Уложить предплечье со стороны травмированной конечности на стол, кисть свободно свисает.

  • Взять начало бинта в левую руку, головку бинта - в правую.

  • Приложить бинт к лучезапястному суставу.

  • Сделать два закрепляющих тура бинта вокруг лучезапястного сустава. опустить бинт с лучезапястного сустава по тылу кисти и, огибая пальцы, перейти на ладонную поверхность к лучезапястному суставу.

  • Сделать возвращающийся тур через ладонь, пальцы, на тыл кисти и далее к лучезапястному суставу (одной рукой бинтовать, другой придерживать повязку со стороны ладони).

  • Вести бинт спиральными ходами от лучезапястного сустава к концам пальцев и от концов пальцев к основанию кисти.

  • Зафиксировать повязку двумя закрепляющими турами бинта вокруг лучезапястного сустава, разрезать конец бинта и завязать на узел.

Алгоритм наложения спиралевидной повязки на предплечье (к задаче 3)

Показание: ранение, ожог в области предплечья.

  • Усадить пациента лицом к себе, успокоить, объяснить ход предстоящей манипуляции.

  • Взять начало бинта в левую руку, головку бинта - в правую. приложить бинт к нижней трети предплечья.

  • Сделать два закрепляющих тура бинта вокруг предплечья.

  • Наложить следующий тур бинта на ½ предыдущего тура (там, где повязка неплотно облегает конечность, сделать перегиб и продолжить бинтование спиральными ходами).

  • Закончить бинтование в верхней трети предплечья.

  • Закрепить повязку в верхней трети предплечья, разрезать конец бинта и завязать концы на узел.


Алгоритм наложения колосовидной повязки на плечевой сустав. (к задаче 5)

Показание: раневая поверхность в области плеча.

  • Усадить пациента лицом к себе, успокоить, объяснить ход предстоящей манипуляции.

  • Взять начало бинта в левую руку, головку бинта в правую.

  • Опустить конечность вдоль туловища.

  • Приложить бинт к нижней трети плеча (правая рука бинтуется слева направо, левая – справа налево).

  • Сделать два закрепляющих тура бинта вокруг нижней трети плеча.

  • Вести бинт с плеча на грудь в здоровую подмышечную впадину, сзади по спине и снова – на плечо.

  • Обвести бинт вокруг плеча, закрывая каждый предыдущий тур на 2/3 ширины бинта.

  • Повторять ходы бинта, поднимаясь с плеча к плечевому суставу, пока не закроется вся раневая поверхность.

  • Зафиксировать повязку, прикрепив конец бинта булавкой


Решите ситуационные задачи (10 баллов)

Задача 1.

В результате производственной травмы у больного произошел перелом ключицы. У Вас кроме марлевого бинта ничего нет.

Вопросы к задаче:

1. Какую повязку вы используете при оказании первой помощи?

2. Продемонстрируйте наложение повязки.

Задача 2

У пострадавшего глубокий ожог пламенем левой кисти.

Вопросы к задаче:

1.Какую повязку вы используете при оказании первой помощи?

2. Продемонстрируйте наложение повязки.

Задача 3

У больного обширная ссадина правого предплечья

Вопросы к задаче:

1.Какую повязку вы используете при оказании первой помощи?

2. Продемонстрируйте наложение повязки.

Задача 4

Пациентке В., 41 года, выполнена операция по удалению варикозно расширенных поверхностных вен голени справа. В послеоперационном периоде пациентке показано ношение эластической компрессионной повязки.

Вопросы к задаче:

1.Продемонстрируйте алгоритм наложения эластичного бинта, с соблюдением всех правил.

Задача 5

У пострадавшего резаная рана в области правого плечевого сустава и надплечья.

Вопросы к задаче:

1. Какую повязку вы используете при оказании первой помощи?


Выполните теоретические задания (16 баллов)

Задание 1: Вставьте пропущенное слово в определение:

1. Раздел медицины, изучающий виды повязок, способы наложения и цели, с которыми они накладываются, называется ________________

2. Повязка, обеспечивающая необходимую неподвижность поврежденной части тела, называется _______________
3. Перевязочный материал, специальным образом закрепленный на поверхности тела, называется ________________

Задание 2: Выберите правильный вариант ответа (допускается несколько правильных ответов):

1. Каким требованиям должна соответствовать правильно положенная повязка?

а) не нарушать лимфо- и кровообращение;

б) фиксировать 2 соседних сустава;

в) не мешать движениям, если они позволены

г) сдавливать мягкие ткани

2. Повязки накладывают с целью:

а) закрыть рану;

б) остановить кровотечение;

в) обеспечить неподвижность поврежденной части тела

г) зафиксировать перевязочный материал

3. Возвращающаяся повязка накладывается на:

а) культю

б) оба глаза;

в) затылок;

г) коленный сустав

Задание 3: Дополните предложение:

1.Правило бинтования гласит, что бинтование всегда начинают с …

2.Повязки накладывают с целью …


Содержание отчета:

Название работы.

Цель работы.

Решение ситуационных и теоретических задач

Вывод по проделанной работе.


Критерии оценки практического занятия


Количество набранных баллов

Оценка

24-26

5 (отлично)

19-23

4 (хорошо)

13-18

3 (удовлетворительно)

Менее 13

2 (неудовлетворительно)































Учебники:

  1. Марков В.В. и др. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для общеобразовательных учреждений. 10 класс. – М.: ДРОФА, 2010

  2. Марков В.В. и др. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для общеобразовательных учреждений. 11 класс. – М.: ДРОФА, 2010

  3. Смирнов А.Т. и др. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений. – М.: «Просвещение», 2009

  4. Смирнов А.Т. и др. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений. – М.: «Просвещение», 2009

  5. Сапронов Ю.Г. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие М.: «Академия» 2010

  6. Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А. Основы безопасности жизнедеятельности учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — 2-е изд., стер. — М.: Академия, 2017. — 368 с.

  7. Безопасность жизнедеятельности : учебник / В.Ю. Микрюков. —10-е изд., перераб. и доп. — Москва : КНОРУС, 2019. — 282 с. — (Среднее профес­сиональное образование) [ЭБС Book.ru]

  8. Безопасность жизнедеятельности : учебник / Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко. — 9-е изд., стер. — Москва : КНОРУС, 2019. — 192 с. — (Среднее профессиональное образование) [ЭБС Book.ru]

Дополнительные источники:

  1. Аверин А.И. «Начальная военная подготовка», М. Просвещение, 1985

  2. Киршин Н.М. «Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф», М.: Издательский центр «Академия», 2008

  3. Майстер В.И. «Методическое пособие для преподавателей ОБЖ», Издательский центр «Академия», 2004

  4. Мишин Б.И. «Настольная книга учителя ОБЖ», М. ООО «АСТ», 2002

  5. Сапронов Ю.Г. «Безопасность жизнедеятельности», М., Издательский центр «Академия», 2012

  6. Федеральный Закон «Об обороне», № 61-ФЗ от 31.05.1996

  7. Федеральный Закон «О воинской обязанности и военной службе», № 117-ФЗ от 21.07.1998

  8. Постановление Правительства Российской Федерации «О федеральной целевой программе «Создание и развитие Российской системы предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях» № 43 от 16.01.1995

  9. Сборник основных нормативных и правовых актов по вопросам ГО и РСЧС, М. ООО «Информационный центр редакции журнала «Военные знания», 2003



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: ОБЖ

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Прочее

Автор: Хлебников Андрей Михайлович

Дата: 07.05.2020

Номер свидетельства: 548967

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(119) "Применение информационно-компьютерных технологий на уроках ОБЖ "
    ["seo_title"] => string(74) "primienieniie-informatsionno-komp-iutiernykh-tiekhnologhii-na-urokakh-obzh"
    ["file_id"] => string(6) "204715"
    ["category_seo"] => string(4) "obzh"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1429713590"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(50) "Проект "Дни воинской славы" "
    ["seo_title"] => string(26) "proiekt-dni-voinskoi-slavy"
    ["file_id"] => string(6) "118113"
    ["category_seo"] => string(4) "obzh"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1413040533"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(51) "Проверка классных журналов "
    ["seo_title"] => string(29) "provierka-klassnykh-zhurnalov"
    ["file_id"] => string(6) "138479"
    ["category_seo"] => string(7) "zavuchu"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1417541127"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(52) "Взаимодействие ДОУ с семьёй "
    ["seo_title"] => string(31) "vzaimodieistviie-dou-s-siem-ioi"
    ["file_id"] => string(6) "240637"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1445079596"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства