Изучение правил дорожного движения со школьниками 5-8 классов

ИЗУЧЕНИЕ ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ со ШКОЛЬНИКАМИ 5-8 классов

преподаватель-организатор ОБЖ МАОУ «Молчановская СОШ № 1»

«Обучение граждан правилам безопасного поведения на автомобильных дорогах проводится в соответствии с типовыми программами и методическими рекомендациями, разрабатываемыми совместно с федеральными органами исполнительной власти, осуществляющими управление соответственно в области транспорта, образования, здравоохранения и социальной защиты населения.

Положение об обязательном обучении граждан правилам безопасного поведения на дорогах включаются в соответствующие образовательные стандарты».

(Из Закона РФ «О безопасности дорожного движения».)

Примерно три четверти всех дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних происходит в результате их непродуманных действий:

1. Переход через проезжую часть вне установленных для перехода мест.

2. Неожиданный выход на проезжую часть.

3. Игры на проезжей части или ходьба по ней при наличии тротуара.

4. Нарушение требований ПДД при движении на велосипедах и роликах.

Чтобы уберечь детей, необходимо изучение правил дорожного движения и практическое обучение навыкам поведения в процессе общения с дорогой.

Занятия по правилам дорожного движения в 5-8 классах проводятся 10 часов в год во внеурочное время, за счет классных часов и факультативов. В журнале заполняется отдельная страница. Критерии оценок соответствуют общепринятым нормам оценок по гуманитарным предметам. Как правило, занятия проводятся классными руководителями в соответствии с типовой примерной программой.

Некоторые занятия рекомендуется проводить на улице, перекрестке, площади (с показом движения транспортных средств и пешеходов, средств регулирования), в общественном транспорте.

После каждого занятия с помощью контрольных вопросов, заданий необходимо проводить проверку того, как обучающиеся усвоили ПДД.

Правила дорожного движения написаны без расчета на детей. Адаптировать ПДД для детей разного возраста – задача не из простых. Учитель, преподающий правила и безопасность дорожного движения, должен сочетать в себе знание этого предмета со всеми его особенностями, умение преподнести его обучающимся и заинтересовать ими их, должен знать возрастные и психофизиологические особенности обучающихся.

Первое, что в этом отношении должен сделать учитель, — это обратить серьезное внимание на используемые в Правилах основные понятия и термины (пункт 1.2). При обучении обучающихся следует употреблять только указанные в этом пункте ПДД понятия и термины и не употреблять ни их синонимы, ни архаизмы. К сожалению, на практике учителя употребляют термины и понятия уже десятки лет тому назад изъятые из ПДД. Например: «улица» вместо «дорога»; «машина» вместо «автомобиль», «автобус», «троллейбус» или «транспортное средство»; «мостовая» вместо «проезжая часть»; «ряд» вместо «полоса движения».

Это и несуществующие «постовой», «островок безопасности» и т. п. Иногда употребляют «Пешеходная дорожка» вместо «Пешеходный переход», имеющие самостоятельное значение, «стоянка» вместо «остановка» или наоборот, «свет» или «цвет» (светофора) вместо «сигнал» и т. д.

Употребление несуществующих терминов и понятий приводит к размыванию и искажению правильных понятий. Любые требования и установки ПДД обязаны носить строго нормативный и ясно выраженный характер. На уроках ПДД следует уделять особое внимание умению обучающихся ясно и четко выражать свои мысли, добиваться точных формулировок в ответах на вопросы, в объяснениях своих действий, связанных с безопасным поведением на дороге.

Важная роль в изучении ПДД принадлежит внеклассной работе. В Молчановской средней школе № 1 с 2019 года основной формой военно-патриотического воспитания была принята военно-спортивная игра "Зарница". Возрождению в школе игры предшествовала большая подготовительная работа. При ограниченном финансировании школы немало трудностей пришлось преодолеть при создании материально-технической основы обучения юнармейцев по специальностям. Столярная мастерская Дорожного управления изготовила атрибуты для тренировок и соревнований юных инспекторов движения.

Одной из целей «Зарницы» является изучение правил дорожного движения. Все юнармейцы отряда должны знать правила дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров, действия по сигналам регулировщика или светофора, дополнительные требования к движению велосипедистов.

В порядке подготовки по юнармейским специальностям юный инспектор движения должен:

• знать правила дорожного движения для пешеходов, пассажиров, велосипедистов, жесты регулировщика, сигналы светофора, знать дорожныe знаки, уметь ездить на велосипеде, знать правила проезда перекрёстка велосипедистами в потоке транспорта; уметь развести транспорт на перекрестке, уметь вычислить “остановочный путь”, знать разницу в понятиях ”тормозной путь” и «остановочный путь», уметь совместить эти понятия с требованиями обеспечения безопасности движения, знать марки и назначение автомобилей отечественного автотранспорта, овладеть фигурной ездой на велосипеде (восьмерка, доска).

Участие в систематических занятиях по юнармейской специальности ЮИД помогает успешно участвовать в других формах внеклассной работы по изучению ПДД.

Во время поездки школьников в Областной Дом Детского творчества активная пропаганда необходимости изучения правил дорожного движения со стороны областной ГИБДД способствовала участию обучающихся нашей школы в игре «Безопасное колесо». Дети с повышенным интересом изучали ПДД и активно работали на тренировках. За период подготовки к соревнованиям была укреплена материальная база, изготовлены тренажёры в соответствии с Положением игры «Безопасное колесо».

Для привития навыков соблюдения правил дорожного движения необходимы систематические практические занятия со школьниками. Такие занятия желательно проводить на специально организованном полигоне – учебном микрогородке. Школа приобрела два переносных аккумуляторных светофора, одиннадцать переносных дорожных знаков, дополнительное оборудование для проведения тренировок и соревнований. Достигнута договорённость об асфальтировании площадки для городка. Закуплена специальная краска и кисти для разметки. Выбран московский вариант проекта микрогородка, осуществление которого позволит поднять уровень изучения ПДД в школе на новый уровень.

К сожалению, в значительной мере в стороне от подготовки детей к правильному поведению на дороге остаются родители. Действует устаревший и неэффективный принцип: всему учит ШКОЛА. Но классный руководитель вряд ли рискнёт вывести класс к проезжей части дороги, чтобы с тротуара учить детей «читать улицу», наблюдать дорожное движение.

Поэтому экскурсию с ребенком, наглядные уроки на улице необходимо проводить родителям. И для настоящего успеха дело нужно поставить так, чтобы школа помогала родителям в воспитании транспортного поведения детей. В этом мы видим ближайшую задачу.

Список литературы

1. Поддубная, Л.Б. Правила дорожного движения [Текст]: Разработки занятий / Л.Б. Поддубная. – Волгоград: ИТД Корифей, 2008. – 96 с.

2. Димитрук, В.П. Правила дорожного движения для школьников – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 157 с.

3. Школьник и дорога. На пути к самостоятельности: Методическое пособие для педагогов образовательных учреждений/ под ред. А.Н. Коптяевой. – Томск, 2012 г. – 96 с.

3