Школа безопасности

Государственное казённое общеобразовательное учреждение

«Школа – интернат № 92»

Конспект урока:

«Школа юных пожарных»

из цикла

«Школа безопасности»

Составила:

Голубева Т.В.

Нижний Новгород

2021г.

Конспект урока

из цикла «Школа безопасности»,

проведённый в рамках единых уроков ко дню пожарной охраны

Цель:

- Закрепить у обучающихся знания правил пожарной безопасности и умение применять полученные ранее знания в практической деятельности.

Задачи:

- Закрепить знания детей об возможных опасных ситуациях, о причинах возникновения пожара и правилах поведения при пожаре.

- Способствовать развитию у детей связной речи, умению высказывать свою точку зрения.

- Воспитывать у детей уважение к людям опасной профессии (пожарным), чувство дружбы и товарищества.

Оборудование:

- Мультимедийная презентация

- Набор карточек с изображением огнеопасных предметов

- Набор карточек с изображением предметов, необходимых при тушении пожара.

- Набор для опыта с огнём : металлический поднос, свечи, ёмкости с водой, землёй, стеклянная колба.

- Свидетельство юных пожарных на каждого ребёнка.

Предварительная работа:

- Цикл бесед на тему «Огонь наш друг или враг»

- Рассматривание плакатов и пособий по пожарной безопасности.

- Беседа о профессии «пожарный»

- Чтение детской художественной литературы: «Пожар», «Пожарные собаки» Л. Толстого; «Пожар», «В дыму» Б. Житкова; «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое» С. Маршака.

- Оформление классного уголка по теме «Пожарная безопасность»

Ход урока:

Учитель:

- Ребята, назовите, пожалуйста, знакомые вам профессии.

- Дети называют.

Учитель:

- Молодцы, как много разных профессий вы назвали.

Профессия – это труд, которому человек посвятил свою жизнь.

Игра «Добавь слово».

Сейчас я буду называть профессию, а вы отвечаете, что делает представитель этой профессии:

Учитель: Ответы детей:

- Врач - лечит

- Повар - готовит (варит)

- Пилот - летает (водит самолёт)

- Художник - рисует картины

- Пожарный - тушит пожар

- Сегодня мы поговорим о профессии: Пожарный

- Как вы думаете, какими качествами должен обладать человек такой профессии, как пожарный?

- Почему работу пожарных можно назвать опасной?

- Как вы думаете, а любой человек мог бы стать пожарным?

- Ребята, а вы хотели бы стать пожарными?

- Чтобы стать пожарными, необходимо пройти специальную подготовку.

- Мы сейчас мы с вами отправимся в школу пожарных. Как вы думаете, чему же учат в школе пожарных?

Ответы детей.

- В школе пожарных, как и в обычной школе, проходят уроки, только вот уроки необычные.

Урок первый:

Дети делятся на две команды: (на столе наборы карточек с изображением огнеопасных предметов и средств тушения огня)

- Ребята, мы знаем, что пожар – это очень опасно.

- Сейчас одна команда выбирает карточки с изображением огнеопасных предметов, а другая команда – карточки с изображением тех предметов, которые нужны при тушении пожара.

- Когда все карточки разобраны, учитель предлагает составить по ним описательный рассказ - (Что это? Для чего нужен предмет? Какой вред или пользу может принести?) По мере ответов детей учитель предлагает дополнить или уточнить ответ отвечающего на вопрос ребёнка.

Урок окончен – перемена:

- Поиграем? Я задаю вопросы, а вы, если согласны, то хлопаете в ладоши, а если не согласны, то топаете ногами. Только будьте внимательными!

- Детям можно играть со спичками и зажигалками - топают

- Если в квартире много дыма, то надо выходить из неё ползком или на четвереньках - хлопают

- Во время пожара можно пользоваться лифтом - топают

- При пожаре надо звонить 01 или 112 - хлопают

- Во время пожара надо прятаться в шкаф или под кровать - топают

- Во время пожара необходимо слушать и выполнять все

указания пожарного - хлопают

- Тушить пожар можно водой - хлопают

- Тушить пожар можно блинами - топают

- Тушить пожар можно песком - хлопают

- Тушить пожар можно пирогами - топают

- Тушить пожар можно содержимым огнетушителя - хлопают

Молодцы, ребята. Перемена закончилась.

Урок второй:

Отправляемся в экспериментальную лабораторию.

Миллионы лет назад люди научились добывать огонь. В руках человека он давал свет и тепло. На огне люди готовили себе пищу, защищались от диких животных. Но стоило оставить огонь без присмотра, как добрый огонь превращался в злой. Пожары и сейчас происходят очень часто. И чаще всего пожары происходят там, где с огнём обращаются небрежно или неосторожно. По неосторожности с огнём люди получают ожоги, отравления и даже задыхаются и погибают.

А сейчас проведём опыты с огнём. (Если условия не позволяют, можно заранее записать на видео и продемонстрировать.)

Опыт первый:

На металлическом подносе зажигается свеча.

- Огонёк свечи яркий и красивый, так и хочется потрогать его рукой.

- А можно к нему прикасаться?

- Нет! Это опасно! (можно обжечься, уронить, и тогда будет беда)

- Да! Огонь – это красиво, но очень опасно!

Опыт второй:

На металлическом подносе зажигается свеча.

- Если огонь становится опасным, то человек может с ним справиться.

- Чего боится огонь? (воды, песка, земли)

- На горящую свечу льют немного воды, свеча гаснет.

- Значит огонь боится воды.

Опыт третий:

На металлическом подносе зажигается свеча.

Проводиться как с водой, только вместо воды берут песок.

Опыт четвёртый:

На металлическом подносе зажигается свеча.

Проводиться как с водой, только вместо воды берут землю.

Опыт пятый:

На металлическом подносе зажигается свеча.

- Горящую свечу накрывают стеклянной колбой. Что происходит?

Свеча гаснет, но не сразу. Почему?

- Потому, что в колбе был воздух, а он помогает огню гореть, но когда доступ воздуха прекратился, свеча погасла.

Учитель:

- Сегодня мы с вами зажигали свечу. Можно ли детям самим брать свечи, спички, зажигать их и проводить опыты?

Дети:

- Нет, это очень опасно!!!

Учитель:

- Чем же это опасно? (Ответы детей)

- Да, когда свеча горит, плавится воск, а он горячий, можно обжечься. Свеча может упасть и произойдёт пожар. Нельзя наклоняться к свече, могут загореться волосы, можно обжечь лицо. Очень часто пожар возникает по вине людей.

Урок окончен – перемена:

Дети встают в круг, передают мяч друг другу, в это время ведущий читает стихотворение без последнего слова. Тот ребёнок, у которого сейчас мяч, должен закончить стихотворение одним словом.

- Где с огнём играют люди,

Там всегда грозить нам будет

Злой …. (пожар)

- Дым столбом поднялся вдруг

Кто не выключил … (утюг)

- Красный отблеск побежал

Кто со спичками … (играл)

- Стол и шкаф сгорели разом,

Кто сушил бельё над … (газом)

- Раз, два, три, четыре,

У кого пожар … (в квартире)

- Пламя прыгнуло в листву,

Кто у дома жёг … (траву)

- Дым, пожар, горит – не стой,

Заливай скорей … (водой)

- Дым увидел - не зевай,

И пожарных … (вызывай)

- Помни каждый гражданин

Этот номер … (01) или (112)

Молодцы, ребята. Перемена закончилась.

Урок третий:

- Ребята, сейчас мы повторим правила поведения при пожаре.

(на экране три ситуации на пожаре)

- Мальчик прячется под кровать.

- Девочка заливает горящий телевизор водой.

- Мальчик при пожаре пользуется лифтом.

Дети объясняют, почему нельзя так поступать, что может произойти.

Рефлексия:

Учитель:

- Интересно было в школе юных пожарных?

- Какой урок вам понравился больше, почему?

- Что нового для себя вы узнали?

- Все молодцы, всем спасибо за участие.

Учитель:

Поздравляю вас, сегодня вы прошли школу «Юный пожарный», а по окончании школы полагается диплом.

Сегодня вы все получаете диплом «Юный пожарный».