Выборы в Российской Федерации

Методическая разработка урока обществознания

по теме: «Демократические выборы».

Липецк 2015

Разработал: Зайцева Юлия Николаевна – преподаватель истории и обществознания.

Дисциплина – обществознание

Согласовано

Председатель ЦМК - Зубарева Валентина Александровна

Дата _____________Подпись_______________

Место проведения – Липецкий колледж транспорта и дорожного хозяйства.

Участники: Студенты Гр.25-13.

Тема: «Демократические выборы».

Урок (45 мин.)

Вид урока: Лекция с элементами беседы.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Технологии обучения: Информационно-коммуникативные технологии. (Словестные методы обучения, применение наглядности, беседа по актуальным вопросам).

Цели урока:

1.Обучающие. Сформировать у учеников представление о демократических выборах в Российской федерации, как основной форме волеизъявления граждан. Изучить типы избирательных систем. Изучить этапы и способы проведения предвыборной компании.

2. Развивающие. Продолжить развивать навыки работы с текстом учебника, выделять главную информацию. Формировать навыки решения правовых задач, включающие анализ информации и формирование собственного мнения.

3. Воспитывающие. Воспитывать чувство гражданской ответственности студентов, побуждающие занимать активную позицию, по поводу осуществления властных полномочий в стране. Сформировать готовность в перспективе выполнять роль избирателя.

Словарь: Выборы, избирательное право, избирательный процесс, избирательная система, абсентизм.

Метапредметные связи: История, политология.

Обеспечение урока:

- Технические средства: мультимедийное оборудование; персональный компьютер.

- Учебно-методическое обеспечение: Учебник Боголюбова по обществознанию 11 класс. Конституция Российской Федерации. Презентация, раздаточный материал с текстом задач и вопросами кроссворда.

Ход урока:

1. Организационный момент. Учитель приветствует учеников. Отмечает отсутствующих.

2. Актуализация знаний.

Учитель. На предыдущем занятии мы с вами рассмотрели тему про партийные системы. Основным понятие прошлой темы было определение – политическая партия. Давайте вспомним, что означает выражение политическая партия и каковы цели данной организации?

Ученики. Политическая партия - организованная группа единомышленников, выражающая интересы определенных социальных слоев и стремящаяся к достижению определенных политических целей (завоевание государственной власти или участие в ее осуществлении.

Учитель: Верно, ребята, а как вы думаете, какой способ является основным, при стремлении политической партии к власти? Слайд 2.

Ученики: Участие в выборах.

1. Изучение нового материала.

Учитель: Верно, именно выборы и будут темой нашего занятия. Запишите в тетради тему урока «Демократические выборы» и план нашего занятия.

План:

• Выборы – понятие и принципы;

• Избирательная система, избирательное право;

• Типы избирательных систем;

• Избирательная компания.

Ученики: Записывают тему и план.

Учитель: Что же такое выборы и почему нам с вами как гражданам так важно принимать в них участие? Согласно конституции РФ выборы – есть прямое волеизъявление народа, с помощью которого возможно участвовать в управлении делами государства. Поэтому крайне важно заявлять о своей гражданской позиции. Обратите внимание на высказывание британского премьер-министра У. Черчиля «Плохую власть выбирают хорошие люди, которые не ходят на выборы». Согласны вы или нет с высказыванием? Ответ поясните? Слайд 4.

Ученики. Да, мы согласны, т.к. если человека не устраивает власть, он должен отстаивать другого кандидата, а если он на выборы не пошел, то, значит дела государства и страны не сильно его интересуют.

Учитель: Давайте рассмотрим с вами что такое выборы? Слайд 6.

Выборы - это способ формирования органов государственной власти и наделения полномочиями должностных лиц посредством волеизъявления граждан. Т.К. согласно конституции Россия является правовым, федеративным, государством, это означает, что и процедура выборов должна соответствовать демократическому режиму, т.е. быть основанным на демократических принципах:

• Всеобщие. Не могут голосовать лица отбывающие наказание и признанные недееспособными (по суду);

• Прямое – избиратель голосует «за», или «против» кандидата, или списка непосредственно;

• Тайное – исключается контроль за изъявлением воли граждан.

• Участие в выборах свободное и добровольное;

• Открытость и гласность в деятельности избирательных комиссий.

Ученики: Переписывают понятие выборы и демократические принципы.

Учитель. Процедура выборов основана на избирательной системе.. Которая, включает в себя избирательное право и избирательный процесс. Слайд 7.

Избирательное право – право граждан избирать и быть избранными в представительные и законодательные органы государственной власти. Право может быть активным и пассивным. Слайд 8.

Данное право граждан закреплено в ст.32 конституции России. «1. Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей.

2. Граждане Российской Федерации имеют право избирать и быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления, а также участвовать в референдуме».

Ученики. Записывают информацию со слайдов.

Учитель: Про избирательную систему поговорим чуть позже, а сейчас давайте разберемся в типах избирательных систем. Всего их 3.

1 тип – Мажоритарная система. система выборов высших должностных лиц и органов представительной власти. Слайд 9.

Принципы:

• Для проведения выборов территория страны разбивается на избирательные округа. От каждого округа избирается чаще всего один депутат.

• Избиратели голосуют за личность кандидата;

• Избранным считается тот кандидат, который набрал по данному округу большинство голосов.

• Может быть предусмотрен второй тур выборов.

Типы мажоритарной системы:

• Система абсолютного большинства ( побеждает тот кто набрал 50%+1 голос)

• Система относительного большинства ( побеждает тот, кто набрал большинство голосов).

Ученики: переписывают информацию в тетрадь.

Учитель: На основе такой системы проходили выборы президента России 2012 года. Кто победил? посмотрите на Слайд № 10.

Ученики: Победил В.В. Путин.

Учитель: У этой системы есть как плюсы так и минусы давайте их рассмотрим.

Плюсы:

• Мажоритарная система универсальна. Она применяется как при выборах высших должностных лиц (президент, губернатор, мэр), так и при выборах коллегиальных органов власти (парламент, Дума).

• Избиратель имеет возможность учитывать не только предвыборную программу или партийную принадлежность, но и личные качества кандидата – репутацию, профессиональность, жизненные убеждения.

• Минусы:

• Голоса избирателей, отданные за проигравших кандидатов, пропадают, а победитель имеет поддержку иногда явного меньшинства.

(Кандидаты: А – 20; Б – 23; В – 27; Г – 30) . Победит Г, несмотря на то, что 70% голосов не за него) Слайд 11.

2. Тип – пропорциональная избирательная система Слайд 12. Пропорциональная избирательная система – используется при выборе нижних палат парламента, в том числе при формировании Гос. Думы в России. Принципы:

- Территория государства или представительного органа объявляется единым избирательным округом;

• Политические партии выдвигают списки своих кандидатов. Избиратель голосует за один из этих списков;

• Места в парламенте распределяются пропорционально набранным голосам каждой партией.

• Почти во всех странах есть заградительный барьер – необходимый процент голосов для прохода в орган гос. власти. Например, в России проходной процент на выборах в Государственную думу на последних выборах составлял 7%, а на выборах в 2016 году будет составлять 5%.

Рассмотрим с вами итоги выборов в Гос. Думу 2011. У этой системы тоже есть ряд плюсов и минусов. Слайд 13.

• Плюсы:

• Пропорциональная избирательная система позволяет создать представительство политических партий в соответствии с их популярностью у избирателей;

• Голоса избирателей не пропадают. Кроме, тех голосов, которые были отданы за партии, не прошедшие процентный барьер;

• Избиратели голосуют не за конкретного кандидата, который имеет больше шансов, а за направление, которое они разделяют.

• Минусы:

• Главным недостатком пропорциональной избирательной системы считается утрата связи депутатов с избирателями и/или конкретными регионами.

• Избиратель голосует за абстрактного кандидата.

• Чаще всего избиратель знает только лидера партии и нескольких ее ярких представителей. Слайд 14.

Ученики. Согласно результатам в думу прошли 4 партии: ЕР, КПРФ,СР, ЛДПР, которые получили соответствующие количество мандатов в ГД.

Учитель: Верно, 3 тип избирательной системы – смешанная. Слайд 15.

Смешанная избирательная система - основанная на сочетании двух систем представительства: пропорциональной и мажоритарной.

• При смешанной часть депутатских мандатов распределяется в соответствии с принципами мажоритарной системы, что способствует формированию устойчивого правительства, а другая часть — в соответствии с принципами пропорциональной системы, что способствует более полному учёту голосов избирателей и точнее отражает реальную картину политической ситуации в стране.

• С 17 февраля 2014 года в РФ принята смешанная система выборов в Государственную Думу 225 депутатов избираются по мажоритарной системе относительного большинства, 225 — по пропорциональной избирательной системе.

Ученики: Записывают определение.

Учитель: Таким образом, мы рассмотрели типы избирательных систем. Нам необходимо знать и помнить, что участие в выборах это не обязанность граждан, а его право. Иногда избиратели могут этим правом пренебрегать. Ситуация, когда граждане осознанно байкотируют выборы называется – Абсентизм. Слайд 16.

Ученики: Записывают определение.

Учитель: Теперь давайте рассмотрим с вами этапы предвыборной компании. Избирательная компания – деятельность по подготовке и проведению выборов. Откройте ваши учебники на стр. 254 – 258. Найдите, какие этапы существуют в предвыборной компании. Слайд 17

Ученики:

Этапы предвыборной компании:
- Назначение даты выборов;
- Организационный момент;
- Выдвижение и регистрация кандидатов ( от политической партии и в порядке самовыдвижения);
- Предвыборная агитация;
- День тишины;
-Подведение итогов.

1. Этап закрепления. Решение задач и кроссворда:

Верны ли утверждения? 
- Избирать Президента Российской Федерации, участвовать в различных избирательных действиях может гражданин Российской Федерации, достигший надень голосования возраста 18 лет;

Ученики: Нет, могут только граждане РФ, достигшие 35 лет, и проживающие минимум 10 лет в России
- Обязательным атрибутом вступления Президента Российской Федерации в должность, установленным Конституцией, является его присяга;

Ученики: Да, верно.
-Выборы Президента Российской Федерации проводятся по единому федеральному избирательному округу, включающему в себя всю территорию Российской Федерации;

Ученики: Да, верно.
- Агитационный период начинается со дня выдвижения кандидата и прекращается в ноль часов за сутки до дня голосования;

Ученики: Верно, т.к. объявляется день тишины.
- Подготовку и проведение выборов Президента Российской Федерации осуществляют Центральная избирательная комиссия Российской Федерации, избирательные комиссии субъектов Российской Федерации, территориальные (районные, городские) избирательные комиссии, участковые избирательные комиссии;

Ученики: Да, верно.
- Кандидат, выдвинутый в порядке самовыдвижения, не обязан собирать в свою поддержку подписи избирателей;

Ученики: Нет, не верно. Кандидат самовыдвиженец должен набрать 300 тысяч подписей, или 100 тысяч если он является членом партии, которая не представлена в Гос.думе.

Ученики. Объясняют ситуации, представленные в задачах, и отвечают на вопросы кроссворда.

Кроссворд с вопросами представляется в виде раздаточного материала.

При решение кроссворда по горизонтали, во вертикали должно получиться слово гражданин – главный участник правоотношений.

1

А

Г

И

Т

А

Ц

И

Я

2

П

Р

Е

З

И

Д

Е

Н

Т

3

П

А

Р

Т

И

Я

4

И

М

И

Д

Ж

5

Ф

Е

Д

Е

Р

А

Ц

И

Я

6

У

Р

Н

А

7

З

А

К

О

Н

8

А

Б

С

Е

Н

Т

И

З

М

9

М

А

Н

Д

А

Т

Вопросы:

Дайте верные ответы на все вопросы и отгадайте слово по вертикали.

1. Деятельность граждан Российской Федерации, кандидатов

избирательных объединений, избирательных блоков, общественных

объединений, имеющая целью побудить или побуждающая

избирателей к участию в выборах.

2. Глава государства.

3. Политическая организация общественного слоя, выражающая и

защищающая его интересы, руководящая им для достижения

определенных целей и имеющая свою программу.

4. Образ поведения, мышления и действий человека.

5. Форма государственного устройства.

6. Ящик на избирательном участке с отверстием для бюллетеней.

7. Общее обязательное правило, которое должны исполнять все граждане

государства.

8. Уклонения граждан от участия в выборах.

9. Депутатские полномочия, а также подтверждающий их документ.

Учитель: Что вам понравилось и что нового вы узнали на уроке?

1. Подведение итогов. Итак, сегодня мы узнали, почему выборы так важны. Выставление оценок. Запись домашнего задания параграф 23 задание 1 и 4.