Урок по предмету "Человек. Общество. Право", класс 9

Брак и семья

Цели урока: 1. Создать условия для усвоения знаний о браке и семье, способствовать усвоению знаний о типологии семьи, функциях семья, структуре и сущности семья. Познакомить учащихся о законах РК «О браке и семье»

2. способствовать воспитанию семейных ценностей, уважительного отношения друг к другу; 3 развивать навыки исследовательской деятельности, умение работать индивидуально и в коллективе, умение давать аргументированное описание. Развить умение анализировать, выделять общее и особенное, логически мыслить

Ход урока

1. Звучит марш Мендельсона. Под Марш учитель читает стихотворение

Сегодня вы вступили в брак.

Для вас счастливый день на свете.

Раз вы зажгли любви маяк,

То пусть он вам всю жизнь и светит.

Все вышло так, как вы хотели,

И вот пришел желанный час.

Вы кольца верности надели,

Цветы и музыка для вас.

На вас венчальные наряды.

В разгаре наш веселый пир,

Соблюдены статьи, обряды,

Любовь, совет вам, вечный мир.

Эпиграфы урока.

• Брак и его узы или величайшее добро, или величайшее зло: середины нет

• Брак- самое дорогое сокровище людей, когда согласие душ и сердец, чувств, вкусов и характеров стягивают его узы, создание природой, связанные любовью и облагороженные честью. Любовь так плохо выносит домашние дрязги, что для прочного счастья нужно найти друг у друга выдающиеся качества.

• Семья- это та уникальная среда, где человек должен учиться творить добро.

• То, что мы видим так мало удачных браков, как раз и свидетельствует о ценности и важности брака.

• Нельзя найти счастье в браке, если вы не принесете его с собой.

• Почти всякое расторжение брака его расторжение семьи.

Учитель предлагает ученикам выбрать наиболее понравившийся эпиграф о браке и семье и записать его в тетрадь

Вопросы

- что такое семья?

-что нужно для создании семьи?

-Что означает понятие семья?

-Какой вы представляете свою будущую семью?

- все ли члены семья защищены государством?

-как связаны права ребенка с его обязанностями?

Я хочу вас ознакомить со статьей 16 Всеобщей декларации прав человека:

1 Мужчины и женщины, достигшие совершеннолетия, имеют право вступить в брак, создавать семью независимо от расы, нации и религии.

2. Семья является естественной и основной ячейкой общества и охраняется обществом и государством.

-для обсуждения учащимся можно предложить следующие три закономерности:
«Чем больше в государстве будет крепких семей, тем сильнее становиться и государство»

«Государство заинтересовано в укреплении семейных взаимоотношений»

«Что ты видел в семье, то ты возьмешь в будущее»

«Семья укрепляет связь человека и общества»

- Работа с Конституцией

Статья 27.

1. Брак и семья, материнство, отцовство и детство находятся под защитой государства.

2. Забота о детях и их воспитание являются естественным правом и обязанностью родителей

3. Совершеннолетние трудоспособные дети обязаны заботиться о нетрудноспособных родителях

Статья 18.

1. Каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную свободу и семейную тайну, защиту совей чести и достоинства.

- Закон «О браке и семье»

Словарная работа:

• Семья- уникальная социальная система, сочетающая в себе черты социального института и малой социальной группы. Основу семьи составляет брачный союз между мужчиной и женщиной, санкционированных обществом.

• Брак – естественная потребность союза между мужчиной и женщиной, заключаемого на доброжелательной основе, в то же время потребность в материальной и духовной жизни.

Работа с терминами:

- полигамия

-моногамия

Вопросы классу

Как вы считаете, почему распадаются семьи?

Каковы основные причины нестабильности брака и семьи?

(ученики отвечают на вопросы учителя, и каждый высказывает совю точку зрения)

Итог урока: ученики читают эссе, анализируют иллюстрации, делают самостоятельные выводы о браке и семье.