Тема урока: «Политическое поведение»

Обмен опытом по теме «Эффективные способы подготовки к ЕГЭ (применение кейс-метода) »

Тема урока: «Политическое поведение»

Урок построен на материале учебника «Обществознание» для учащихся 11 класса (базовый уровень) под ред. Л.Н. Боголюбова.

Тип урока: комбинированный, с применением кейс - метода

Цели урока: 1. Обучающие: сформировать у учащихся научные представления о таких важнейших явлениях общественной жизни, как политическое поведение личности, регулирование политических отношений;

2. Развивающие: продолжить работу над развитием у учащихся навыков анализа, обобщения, синтеза учебного материала и переноса его в ситуации общественной жизни;

3. Воспитательные: помочь учащимся осмыслить свои политический статус и связанные с ним политические роли.

Задачи урока:

1. Разобрать понятие «политическое поведение»;

2. Изучить формы и структуру политического поведения;

3. Научиться определять формы политического поведения по конкретным проявлениям;

4. Сформировать начальные принципы собственного политического поведения;

5. Отрабатывать навыки выполнения части С заданий ЕГЭ.

План изучения нового материала:

1. Политическое поведение

2. Формы политического поведения

3. Регулирование политического поведения

Эпиграф к уроку: «Нужно, чтобы человек понял, что он творец и хозяин мира, что на нем ответственность за все несчастья Земли; ему же принадлежит слава за все хорошее, что есть в жизни». Р.Роллан.

Технологическая карта урока

Кейс 1. Приложение 1.

Ситуации к слайдам.

1.С позиций публичности:

А) В ответ на инициативу президента РФ о внесении поправок в конституцию гр. Иванов написал статью в газету;

Б) К инициативе президента РФ о внесении поправок в конституцию гр. Иванова никаких заявление не сделала.

• 2. По целевой направленности:

А) Желая разрешения политического кризиса, лидер партии «Груша» призвал стороны к переговорам;

Б) Преследуя собственные интересы, партия «Тыква» отказалась от всяческих контактов с другими сторонами;

• 3. По степени организованности:

А) После введения нового налога на отдельных предприятиях прошли спонтанные митинги;

Б) После известия о повышении налогов на доходы физических лиц профсоюзы организовали массовую акцию протеста;

• 4. С позиций преемственности:

А) Партия «Груша» в ходе предвыборной кампании распространила агитационные листовки;

Б) Партия «Тыква» в ходе предвыборной кампании рассылала по Интернету агитационные ролики.

• 5. По охвату лиц:

А) Рабочий Петров изложил своё мнение о пенсионной реформе в телевизионном обращении к президенту РФ;

Б) Группа студентов опубликовала обращение к министру образования с требованием повышения стипендий;

В) В 1993 году на всенародном референдуме была принята Конституция РФ.

• 6. С точки зрения соответствия господствующим нормам:

А) Партия «Груша» в законном порядке провела акцию протеста против политики правительства;

Б) Партия «Тыква» устроила несанкционированный митинг у здания городской администрации;

В) В годы диктатуры Гитлера в Европе были уничтожены миллионы евреев.

Кейс 2. Приложение 2.

Какие из приведённых ниже вариантов поведения можно рассматривать как политическое поведение?

А) Алексей: постоянно интересуется политическими событиями и в разговорах обнаруживает умение их объяснять;

Б) Ирина: ходит на собрания молодёжной организации одной из партий;

В) Григорий: увлекается спортом. Неоднократно говорил, что политика – «грязное дело», при этом резко высказывается о политиках;

Г) Олеся: никогда не участвует в дискуссиях о политике; говорит, что это её не интересует.

Д) Антиглобалисты:

В американском городе Сиэтле в 1999г. проходила конференция Всемирной торговой организации (ВТО). С протестами против деятельности ВТО выступили сотни тысяч людей. Среди них были экологи, профсоюзные активисты, защитники прав животных, идейные противники глобализации. Только в первый день выступлений было арестовано более 500 человек. В дальнейшем крупномасштабные выступления антиглобалистов произошли в ряде европейских городов. Они нередко сопровождались хулиганскими выходками, битьем витрин (особенно у американских ресторанов быстрого питания), поджогами припаркованных автомобилей и т. п.

Кейс 3. Приложение 3.

Определить собственную позицию по следующим вопросам (одним предложением):

1. О школьной форме;

2. О третьем экзамене в форме ЕГЭ;

3. О призыве в армию женщин (как в Израиле);

4. Об утренней зарядке в школе;

5. Об отмене смертной казни.

ПОЛИТИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Обществознание 11 класс

Политическая культура

Знания и представления о политике

Политические ценностные ориентации (убеждения, предпочтения)

Способы практических политических действий

Политическое сознание

Политическое поведение

ПОЛИТИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ –ЭТО

• СОВОКУПНОСТЬ РЕАКЦИЙ ПОЛИТИЧЕСКИХ СУБЪЕКТОВ НА ПОЛИТИЧЕСКУЮ СИСТЕМУ.
• ЛЮБАЯ ФОРМА УЧАСТИЯ В ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ВЛАСТИ ИЛИ ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ ЕЕ ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ.
• КАЧЕСТВЕННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОЛИТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОЛИТИЧЕСКОГО УЧАСТИЯ ТОГО, КАК ЧЕЛОВЕК ВЕДЕТ СЕБЯ В ТОЙ ИЛИ ИНОЙ СИТУАЦИИ.

КЕЙС 1. Ситуации

1. А) В ответ на инициативу президента РФ о внесении поправок

в конституцию гр. Иванов написал статью в газету ;

Б) К инициативе президента РФ о внесении поправок в

конституцию гр. Иванова никаких заявление не сделала .

2. А) Желая разрешения политического кризиса, лидер партии

«Груша» призвал стороны к переговорам;

Б) Преследуя собственные интересы , партия «Тыква» отказалась

от всяческих контактов с другими сторонами;

3. А) После введения нового налога на отдельных предприятиях

прошли спонтанные митинги;

Б) После известия о повышении налогов на доходы физических

лиц профсоюзы организовали массовую акцию протеста;

4. А) Партия «Груша» в ходе предвыборной кампании распространила

агитационные листовки;

Б) Партия «Тыква» в ходе предвыборной кампании рассылала

по Интернету агитационные ролики.

ОТВЕТЫ. Ситуации

• 1.С позиций публичности
• 2. По целевой направленности
• 3. По степени организованности
• 4. С позиций преемственности
• 5. По охвату лиц
• 6. С точки зрения соответствия господствующим нормам

ПАМЯТКА ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ

Первая модель задания С 6 содержит требование раскрыть какое-либо теоретическое положение на конкретных примерах. Подобные задания могут быть решены двумя способами: 

а) элементами ответа являются комментарии, раскрывающие связь приведенного примера социального объекта с обозначенной проблемой;

б) оцениваемыми элементами ответа являются примеры социальных объектов с краткими комментариями, показывающими их связь с обозначенной проблемой. Требования данной модели заданий могут быть выражены в различных формах:

  задания, требующие раскрыть на примере сущность объекта или его признаки;

  задания, требующие раскрыть на примере связь объектов или процессов;

   задания, требующие раскрыть на примере значение объекта.

Задание

Приведите пример политического поведения и проиллюстрируйте его фактом

КЕЙС 2

Какие из приведённых ниже вариантов поведения можно рассматривать как политическое поведение?

А) Алексей: постоянно интересуется политическими событиями и в разговорах обнаруживает умение их объяснять;

Б) Ирина : ходит на собрания молодёжной организации одной из партий;

В) Григорий: увлекается спортом. Неоднократно говорил, что политика – «грязное дело», при этом резко высказывается о политиках;

Г) Олеся: никогда не участвует в дискуссиях о политике; говорит, что это её не интересует.

Д) Антиглобалисты:

В американском городе Сиэтле в 1999г. проходила конференция Всемирной торговой организации (ВТО). С протестами против деятельности ВТО выступили сотни тысяч людей. Среди них были экологи, профсоюзные активисты, защитники прав животных, идейные противники глобализации. Только в первый день выступлений было арестовано более 500 человек. В дальнейшем крупномасштабные выступления антиглобалистов произошли в ряде европейских городов. Они нередко сопровождались хулиганскими выходками, битьем витрин (особенно у американских ресторанов быстрого питания), поджогами припаркованных автомобилей и т. п.

КЕЙС 3

Определить собственную позицию по следующим вопросам (одним предложением) :

• О школьной форме;
• О третьем экзамене в форме ЕГЭ;
• О призыве в армию женщин (как в Израиле);
• Об утренней зарядке в школе;
• Об отмене смертной казни.

РАБОТА С ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКИМ ТЕКСТОМ

• Текст на стр. 180
• 1 группа –задания № 1,2
• 2 группа –задания № 3,4

Преобразуйте простой план в сложный

• Политическое поведение как часть политической культуры
• Формы политического поведения
• Ступени политической активности

• Регулирование политического поведения

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

• §15. Задание 3,4.
• Для выбравших обществознание для сдачи ЕГЭ – написать эссе по одному из высказываний:
• 1) «Вы можете не заниматься политикой, всё равно политика занимается вами».

Ш. Монталамбер;

• 2) на стр.181 («Мысли мудрых).