Тема: "ВСЕОБЩАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА "

Тема: ВСЕОБЩАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА

Цели:

Образовательная: сформировать представление учащихся о нормах-принципах, провозглашенных во Всеобщей декларации прав человека.

Развивающая: отрабатывать с учащимися приёмы и навыки работы с правовыми документами;

Воспитательная: на основе общего знакомства с со­держанием Декларации, первоначального усвоения ряда ее положений постараться пробудить у школьников отношение к этому правовому документу как к особой социальной и личной ценности.

Учащиеся должны знать:

1) Проблема права человека издавна волновала людей.

1. ООН главной задачей видит поддержание и укрепление международ­ного мира и безопасности, развитие сотрудничества между государствами.

2. Основное значение Всеобщей декларации прав человека заключается в том, что были сформулированы основные права и свободы человека.

4) Всякая классификация прав человека условна.

Учащиеся должны понимать, что такое:

1. права человека;

2. свободы человека;

3. декларация;

4. пакт;

5. Всеобщая декларация прав человека;

6. ООН;

7. Билль о правах.

Учащиеся должны уметь:

1. объяснять смысл основных понятий;

2. высказывать свою точку зрения;

3. характеризовать содержание статей Всеобщей декларации прав че­ловека;

4. доказать, в чем особенно сильно проявилась гуманистическая на­правленность Декларации.

Тип урока - комбинированный.

Оборудование к уроку: 4 экземпляра Всеобщей декларации прав человека для рабочих групп. Четыре пары рабочих столов. Деление учащихся на 4 группы (заранее).

Ход урока

I.Оргмомент. (приветствие, объявление о групповой форме работы)

II. Проверка домашнего задания.

На прошлом занятии объектом нашего разговора был гражданин. Предлагаю сейчас вспомнить:

1. Кто такой гражданин? Каждая группа предлагает свой вариант ответа, стараясь не повторять других.

2. Опираясь, на разработанные вами дома нравственные кодексы гражданина, каждая группа, попытайтесь назвать черты характерные для гражданина со времен древности? (предлагать не менее трёх)

3. Выполняя домашнее задание, вы познакомились с разделом «Великий гражданин России», в котором рассказывалось об Андрее Дмитриевиче Сахарове. Каждая группа после минутного обсуждения, выскажите предположение, за что А. П. Сахаров был удостоен такого почетного звания? (спросить представителей всех групп)

Да, Андрей Дмитриевич был великим человеком и гражданином, Для каждого из нас он может служить примером. Но давайте вернёмся к одному из определений гражданина, в котором говорится о том, что гражданин – это человек, имеющий права.

4. Что такое права человека?

5. Перечислите документы, которые открыли
историю прав человека?

III. Переход к изучению нового материала.

И так, названные вами документы, открыли собой историю прав человека, но они, несмотря на широкую известность, были рассчитаны на жителей определённых стран (США, Франции) Мы, же сегодня познакомимся с документом, который носит международный характер, попытаемся выяснить его основное значение. Запись темы: «Всеобщая декларация прав человека»

Ш. Изучение нового материала.

ПЛАН

1. Общечеловеческие правовые документы (Всеобщая декларация прав человека, Международный Пакт о гражданских и политических пра­вах, Международный Пакт об экономических, социальных и культурных правах).

2. Всеобщая декларация прав человека - основной документ по пра­вам человека.

3. Классификация прав человека.

1. В какой бы мы стране ни жили, гражданами, какого государства не являлись бы, у всех нас – людей есть общий дом – планета Земля. И поэтому все мы земляне. Не должно быть так, что одним людям живётся счастливо и вольготно, а другие страдают от бесправия и произвола властей. Для создания всем людям благоприятных условий жизни созданы и действуют международные организации.

Вопрос: 1. Какие международные организации вам известны? ( Красный Крест, Гринпис, ООН)

1. Как расшифровывается абривиатура ООН?

2. Когда эта организация была создана? (1945г.)

Международное признание прав человека стало одним из первых шагов созданной Организации Объединенных Наций.

В преамбуле Устава ООН выражается решимость государств избавить грядущие поколения от бедствий войны утвердить веру в основные права человека, в достоинство человеческой личности; в равноправие мужчин и женщин; в равенство больших и малых наций; создать условия, при кото­рых может соблюдаться справедливость и уважение к международным обязательствам.

Начав действовать, ООН приняла ряд документов по важным вопро­сам, касающимся жизни людей. Главным среди них является сборник международных документов о правах человека - Международная хартия прав человека (иногда её именуют Международный билль о правах) - запись в тетрадь.

Хартия - документ публично-правового и политического характера

Билль - документ с печатью, законопроект, вносимый на рассмотре­ние законодательных органов в англосаксонской правовой системе.

Билль о правах человека состоит из 4 документов: 1.Всеобщей деклара­ции прав человека, а также принятых на ее основе 2. Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах; 3.Международного пакта о гражданских и политических правах; 4.Факультативного протокола к последнему пакту.

Из этого списка документов мы остановим внимание на одном – Всеобщей декларации прав человека.

Декларация (лат. declaratio - объявление, провозглашение) – документ, не имеющий обязательной силы, это рекомендация, в ней провозглашаются основные принципы, программные положения.

Декларация не является документом, возлагающим на подписавшие ее государства конкретные обязанности, так как содержащиеся в ней по­ложения провозглашены в качестве задач, к выполнению которых должны стремиться все народы.

Всеобщая декларация прав человека была принята 10 декабря 1948 г. Генеральной Ассамблей ООН. (запись даты и пояснения в тетрадь) Это уникальный, не имеющий аналогов в истории человечества международный правовой документ, который стал от­ветом международного сообщества на ужасы второй мировой войны. Документ ставил целью помочь восстановлению попранных тотали­тарными режимами основных прав и свобод человека, защитить достоинства личности, помочь установить дружеские отношения между народами, укрепить всеобщий мир и безопасность и т. д. Кроме того, принятие Декларации стало крупнейшим пере­ломом в мировом правовом развитии, возрождением естествен­ного права.

Вопрос: Подскажите, какие права называются естественными? ( те, которые никем не дарованы, а принадлежат человеку от рождения)

В этом документе отмечалось, что признание достоинства, присущего всем членам человечества, равных и неотъемлемых прав их является ос­новой свободы, справедливости и всеобщего мира. Документ напоминал о том, что пренебрежение и презрение к правам человека привели к варвар­ским актам, возмущающим совесть человечества. Создание мира, в кото­ром люди будут иметь свободу слова и убеждений, будут свободны от страха и нужды, провозглашено как высокое стремление людей.

Права человека - это права каждого из нас. Но это также и права лю­бого другого человека, близкого или далекого. Каждый из них имеет не меньше прав, чем вы сами. Это означает, что принцип равенства в правах будет нарушен, если ради осуществления своего права вы будете ущем­лять права другого человека.

Декларация состоит из преамбулы и 30 статей. Она провозглашает основные права человека, охватывающие все главные области его жизне­деятельности. Нам сейчас предстоит по группам работа с этим документом.

Классификация, то есть разновидность прав возможна в разных вариациях.

Я предлагаю вам классифицировать права человека, изложенные в декларации в соответствии со сферами общественной жизни.

Задание: для этого сделайте в тетради заголовок «Классификация прав по сферам общественной жизни» и ниже начертите таблицу (начертить самому на доске и заполнить вместе 1 и 2 колонки).А далее коллективно работая с текстом всеобщей декларации в группах, заполните 3 колонку по двум видам прав: Все - личные; стол – политические; 2 стол – социальные; 3 стол - экономические; 4 стол – культурные.

(через 8 минут проверить: личные по очереди – одно право- одна группа, второе –вторая и т.д.; другие виды – зачитывает один представитель от группы; все учащиеся заполняют пустующие графы)

Ряд ученых предлагают разделить все права на 3 группы. Их позиция изложена в разделе №3 параграфа 36.

Задание: Прочитав дома текст учебника «Права человека - мера его сво­боды», вы запишите в заготовленную сейчас нами таблицу эти группы прав.

(запись в тетради) Иная классификация. (начертить таблицу)

Хочу заметить, что всякая классификация прав человека условна. Вы можете, если, конечно, захотите, предложить свой вариант такой классификации. Мы его на следующем уроке рассмотрим.

А пока ещё на несколько моментов в этом документе я хочу обратить ваше внимание: 1 момент.

Задание: вчитайтесь ещё раз в статьи 1 и 2. Что в них общего? ( все люди в правах равны). Помните, пожалуйста, об этом всегда.

.2 момент. Обратите внимание на содержание ст. 29. В чём её смысл? (кроме прав люди имеют обязанности). И об этом мы все не должны забывать.

И последний 3 момент: обратимся к преамбуле Всеобщей декларации прав человека к её последнему абзацу. Зачитаем его вслух (назвать ученика, который будет читать). Т.е. мы с вами должны уяснить, что Генеральная Ассамблея ООН не навязывает народам и государствам эту декларацию как обязательный документ, а предлагает использовать ее в качестве образца ( идеала), к которому надо стремиться, если мы хотим жить долго и счастливо.

IV. Закрепление.

Таким образом, мы завершили краткое знакомство с Всеобщей декларацией прав человека. И мне хотелось бы услышать от вас: как вы понимаете её название:

1. Что означает слово «Всеобщая»? - (для всех народов мира).

2. Что такое декларация? (рекомендательный документ, провозглашающий что - либо).

3. Что же провозглашается в этом документе? (права людей)

4. Что мы понимаем под правами человека? (охраняемая, обеспечиваемая государством, узаконенная возможность что-то делать)

Многие идеи Декларации нашли своё отражение в конституциях демократических государств, в том числе и в нашей – конституции Р.Ф.

Думаю, что мы справились с поставленными задачами. Настало время подвести итоги вашей работы.

V. Выставление оценок

VI. Домашнее задание: § 36, заполнить таблицу.