Разработка урока обществознания "Гражданин РФ"

Нескучные уроки

Предмет: обществознание

Тема: «Гражданин РФ»

11 класс.

.

Коноваленко О.Н.

Учитель истории и

обществознания

Цель: показать условия получени приобретения гражданства РФ

Задачи:

1. Образовательная – охарактеризовать условия приобретения гражданства РФ.

2. Развивающая - развивать умения: работать в группах, обобщать, сравнивать, делать выводы.

3. Воспитательная – формировать правовую культуру.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока:

I. Актуализация знаний учащихся.

Учитель: «378 дней провели в плену у талибов лётчики казанской компании «Аэростат». Всё это время они жили надеждой, что Россия их не оставит. Государство предприняло немало усилий по их освобождению».

1. Вопросы для обсуждения в группах:

1) Почему государство стремилось освободить лётчиков?

2) Почему именно Россия стремилась освободить из плена татарских лётчиков?

II. План изучения новой темы:

1. Кто может быть гражданином России?

2. Существуют ли различия в положении иностранного гражданина, живущего и работающего в России и гражданина России?

3. Кому может быть отказано в приобретении российского гражданства?

III. Изучение нового материала.

1. Гражданство Российской Федерации.

1. Учитель: Вставьте в определение пропущенные слова. Объясните свой выбор. (слайд 5)

Гражданство – устойчивая _______ связь с

_______, выражающаяся в совокупности и взаимных________ и ________.

2. Учитель: Познакомимся с основаниями приобретения гражданства РФ, обратившись к статьям 12,13,14,15,17 ФЗ «О гражданстве Российской Федерации». (Слайды 7,8,9,10)

Задание группе 1. Внимательно прочитайте статьи 12,13 Закона РФ «О гражданстве РФ». Перечислите условия приобретения российского гражданства.

В чём состоит процедура признания гражданства РФ?

Задание группе 2. Внимательно прочитайте статьи 14-17 Закона РФ «О гражданстве РФ».

Кто получает российское гражданство по праву рождения?

Задание группе 3. Внимательно прочитайте статью 18 Закона РФ «О гражданстве РФ».

Кто может стать гражданином России в порядке регистрации?

3. Работа в группах.

Задание группе 1. Ниже приведён перечень требований. Все они за исключением 2-х, относятся к требованиям, предъявляемым для приёма в российское гражданство в общем порядке.

1)наличие законного источника средств существования;

2) владение русским языком;

3) наличие собственности на территории РФ;

4) проживание на территории не менее 5-ти лет;

5) обязательство соблюдать Конституцию и законы РФ;

6) заключение брака с гражданином РФ.

Ответ:36

Задание группе 2.

Умберто, дееспособный совершеннолетний гражданин государства Z обратился в полномочный орган государства Z с заявлением об отказе от гражданства государства Z, т.к. решил стать гражданином РФ. При каких условиях Умберто может подать заявление о приёме в гражданство РФ в общем порядке?

Запишите цифры, под которыми указаны эти условия:

1) наличие среднего общего образования;

2) владение русским языком;

3) постоянное проживание на территории в течение 3-х месяцев;

4) наличие собственности в РФ;

5) наличие законного источника средств существования;

6) наличие родственных связей в РФ.

Ответ: 25

Задание группе 3. Вставьте слова из предложенного списка в текст.

«Гражданство - устойчивая правовая и политическая связь _____ (А) с государством. В юридическом контексте эта связь проявляется в совокупности взаимных_____(Б) и обязанностей. В РФ гражданство определяется «принципом крови», т.е. гражданство новорожденного определяется гражданством его_____(В). Гражданство в РФ приобретается и прекращается в соответствии с ____(Г). В ряде стран признан «принцип почвы», новорожденный приобретает гражданство____(Д), на территории которого он родился_____(Е). Может получить российское гражданство после 5-ти лет проживания в стране.

Список терминов:

1) иностранец, 5) родители,

2) общество, 6) права,

3) традиции, 7) дети,

4) федеральные законы, 8) государство,

9) человек.

Ответ: 965481

IV. Закрепление.

Задание классу. Напишите любые 3 основания получения гражданства РФ в упрощённом порядке и проиллюстрируйте примером каждое из них.

V. Рефлексия.

С опорой на цель урока, учащиеся выступают с оценкой урока, используя фразы: «Сегодня на уроке я узнал…»,

«Я понял…»,

«Для меня трудным было…»,

«Полученные знания я могу применить».

V. Домашнее задание.

1. Прочитать §20 (с.225-228), ответить на вопросы 1-3, написать эссе по суждению: «Об уме правителя первым делом судят по тому, каких людей он к себе приближает; если это люди преданные и способные, то можно всегда быть уверенным в его мудрости. Если же они не таковы, то и о государе заключат соответственно, ибо первую оплошность он уже совершил, выбрав плохих помощников».

(Н. Макиавелли 1469-1527)