ПОУ по теме: "Экономика: экономическая сфера общества".

Урок № 25 по обществознанию в 8 классе.

Тема урока: Повторительно-обобщающий урок по теме: «Экономическая сфера общества».

Цель урока: обобщить, систематизировать и закрепить знания учащихся по теме "Экономическая сфера общества"

Задачи урока:

• закрепить знание основных понятий;

• формирование навыков решения несложных проблем экономического характера

• развитие памяти, внимания, творческого мышления, умения применять знания в нестандартной ситуации.

Ход урока

1. Мотивационный момент: Здравствуйте ребята, сегодня наш урок мы начнём с ребуса. Перед вами столь необходимые и привычные школьные принадлежности:

Тетрадь + Ручка + Указка + Доска = ТРУД

Первые буквы этих слов образуют понятие, которое показывает:

- существенное отличие человека от животных

- является основополагающей причиной его развития

- помогает ему достичь материального благополучия

- это понятие является одним из ключевых в изучаемой нами сфере общества

Назовите это слово? (Труд).

- Назовите 4 сферы общества? (Экономическая, политическая, социальная и духовная).

- С какой сферой общества мы уже познакомились? ( С экономической).

2. Сообщение темы и целей урока

Учитель:

Сегодня на уроке мы будем не простыми учениками, а экономистами. И будем решать различные экономические задачи, тестовые задания 3 уровней, составлять синквейны, писать эссе.

3. Обобщающее повторение:

1. Экономический аукцион

Учащиеся называют пословицы и поговорки на тему "Труд. Работа". Побеждает тот, кто назовёт последнюю пословицу. (Подбор пословиц был домашним заданием.)

2. Экономическая перестрелка – составление синквейнов (алгоритм синквейна на доске):

Учитель называет определение, учащиеся - соответствующее понятие и наоборот: учитель - понятие, учащиеся дают ему определение.

1) Экономика - домашнее хозяйство, хозяйство предприятия, хозяйство города, хозяйство целого государства

2) Нужда человека в чем-либо - потребности.

3) Производство - выпуск продукции, процесс создания товаров и услуг.

4) Финансовое учреждение, которое объединяет денежные средства, принимает за определенную плату вклады и предоставляет кредиты - банк.

5) Предприниматель - человек, который организует новое дело по производству товаров и услуг с целью получения прибыли.

6) Средство измерения величины стоимости товара, обмена, осуществления платежей, расчетов - деньги.

7) Купля-продажа товаров и услуг – обмен.

8) Бизнес - любая деятельность по производству и обмену товаров и услуг с целью получения прибыли.

9) Соглашение между работодателем и работником, согласно которому работник обязан выполнить свои трудовые функции, а работодатель оплачивать его труд - трудовой договор.

10) Семейный бюджет - это доходы и расходы семьи за определенный период времени.

Регулярная денежная выплата гражданам со стороны государства - пенсия.

11) Заработная плата - вознаграждение за труд, выплачиваемое наемному работнику.

- Три главных вопроса экономики: - Что производить? Как производить? Для кого производить?

3. Экономическая ситуация:

Большинство людей в обществе одновременно выступают в роли производителей и потребителей.

Подумайте и приведите примеры конкретных ситуаций, в которых человек является производителем и потребителем.

4. Игра "Товары и услуги":

Рынок - система экономических отношений, связанных с обменом товаров и услуг.

По объявлениям из газет и журналов (тянут их по очереди) учащиеся должны определить: где предлагаются потребителям товары, а где - услуги.

5. Игра "Экономическое лото":

Деньги выполняют различные функции:

1) мера стоимости;

2) средства обращения;

3) средства платежа;

4) средства накопления;

5) мировые деньги

(на импровизированных денежных купюрах описаны различные ситуации, нужно определить - к какой функции денег данная ситуация относится).

Ситуации:

- купил хлеб, масло, сыр (средство обращения)

- килограмм апельсинов стоит 50 рублей (мера стоимости)

- телевизор стоит 25500 рублей (мера стоимости)

- килограмм помидоров на рынке у одного продавца стоит 30 рублей, у другого – 35 (мера стоимости)

- Россия заключила внешнеторговую сделку с немецкой фирмой (мировые деньги)

- заплатил транспортный налог (средства платежа)

- положил 10 000 рублей в банк (средства накопления)

- откладываю 1000 рублей с каждой зарплаты на покупку домашнего кинотеатра (средства накопления)

- заплатил за ремонт холодильника (средства платежа)

- стоимость билета на автобус до Брянска - 350 рублей (мера стоимости)

6. Решение тестовых заданий 2 уровней – А и В:

Уровень А.

А 1. Что означает слово "экономика" в переводе с греческого:

1. искусство ведения домашнего хозяйства;

2. управление производством;

3. управление сельским хозяйством;

4. натуральный обмен.

А 2. Что такое банк?

1. финансовое учреждение, которое объединяет денежные средства, принимает за определенную плату вклады и предоставляет кредиты;

2. денежные средства, размещенные для хранения доходов;

3. система экономических отношений, связанных с обменом товаров и услуг;

4. купля-продажа товаров и услуг.

А 3. Под налогом понимается:

1. денежные средства, размещенные для хранения доходов;

2. установленный обязательный платеж с полученных доходов;

3. система экономических отношений, связанных с обменом товаров и услуг;

4. купля-продажа товаров и услуг.

А 4. Какой из данных примеров не относится к предпринимательской деятельности?

1. закупка овощей для семьи;

2. продажа бытовой техники;

3. гарантированный ремонт телевизоров;

4. доставка пиццы на дом.

А 5. Что такое рынок?

1. место продажи товаров;

2. место производства товаров;

3. место хранения денежных средств;

4. система экономических отношений по поводу купли-продажи товаров.

А 6. Что такое семейный бюджет?

1. доходы и расходы семьи за определенный период времени;

2. все доходы семьи;

3. все расходы семьи;

4. сбережения.

А 7. С какого возраста дети имеют право заниматься предпринимательской деятельностью?

1. с 12 лет;

2. с 14 лет;

3. с 15 лет;

4. с 16 лет.

А 8. Прибыль - это:

1. выручка за вычетом зарплаты;

2. доходы за минусом расходов;

3. выручка за вычетом налогов;

4. выручка за минусом расходов на транспорт.

Уровень В.

Здесь нужно либо написать слово - ответ, либо установить соответствие.

В 1. Установите соответствие между понятиями и их определениями.

В 2. Завершите фразу: "Продолжительность ежедневной работы не может превышать для работников от 16 до 18 лет … часов".

В 3. Вставьте понятие, соответствующее определению: "Организация деятельности людей, направленная на создание благ, которые способны удовлетворить их потребности – это …".

В 4. Наименьшее количество жизненных средств, необходимых для поддержания здоровья и жизнедеятельности человека называется …

В 5. Напишите определение, соответствующее определению: "Трудоспособные граждане, которые не имеют работы заработка, зарегистрированы в органах службы занятости в целях поиска подходящей работы, ищут работу и готовы приступить к ней".

В 6. Закончите фразу: "Дефицит бюджета - когда расходы семьи в бюджете … доходы.

В 7. Вставьте понятие, соответствующее определению: "Любая деятельность по производству и обмену товаров и услуг, осуществляемая частными лицами или организациями с целью получения прибыли - это … ".

В 8. Напишите определение, соответствующее определению: "Процесс создания разных видов экономических продуктов (товаров и услуг), предназначенных для продажи" – это...

Ответы:

Уровень А:

Уровень В:

В 1. 1В, 2Б, 3А.

В 2. 7 часов.

В 3. Экономика.

В 4. Прожиточный минимум.

В 5. Безработные.

В 6. Превышают.

В 7. Бизнес.

В 8. Производство.

7. Написание эссе по следующим темам:

1. «Деньги - это свобода, выкованная из золота». (Э.М. Ремарк).

2. «Торговля не разорила еще ни одного народа». (Б. Франклин).

3. «Не быть жадным - уже есть богатство, не расточительным - доход».

(М. Монтень).

8. Подведение итогов урока, выставление оценок.

9. Домашнее задание: не задаётся.