Актуальность: Данный курс направлен на углубленное изучение предмета обществознание учащимися 9-х классов. Занятия ориентированы на повторение, систематизацию изучение курса обществознания основной средней школы.
Курс «Практическое обществознание» имеет культурологическую направленность.
Практические работы в рамках курса включают следующие формы:
· работа с различными источниками социальной информации, включая современные средства коммуникации (в том числе ресурсы Интернета);
· критическое восприятие и осмысление разнородной социальной информации, отражающей различные подходы, интерпретации социальных явлений, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;
· анализ явлений и событий, происходящих в современном мире;
· решение проблемных, логических, творческих задач, отражающих актуальные проблемы современности.
Требования к уровню подготовки выпускников
Знать и понимать
· биосоциальную сущность человека
· основные этапы и факторы социализации личности
· место и роль человека в системе общественных отношений
· закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы
· тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов
· основные социальные институты и процессы
· необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования
· особенности социально-гуманитарного познания
Уметь
· характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы
· анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями
· объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека)
· раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук
· осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы
· сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы
· оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности
· формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам
· подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу
· применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам
Использовать приобретенные знания и умения для:
· самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации
· оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции Российской Федерации
· решения практических проблем, возникающих в социальной деятельности
· ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции
· предвидения возможных последствий определенных социальных действий
· ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования
· оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права
Срок реализации:_1год.
Количество часов: 28 часов.
Формы организации занятий: групповая в сочетании с индивидуальной
Режим занятий: занятия проводятся 1 раз в неделю.
Продолжительность одного занятия – 1 учебный час
Формы и методы обучения: лекции, лабораторные работы, практические занятия, дискуссии, эвристические беседы, работа с документами, самостоятельное чтение, анализ материала.
Средства: схемы; таблицы; диаграммы; алгоритмы; опорные конспекты; решение ситуативных задач, тесты для этапа контроля.
