Интеллектуальная игра "Я имею право"

Интеллектуальная игра «Я имею право!» посвященная Международному Дню прав человека и Дню Конституции РФ

Учитель

Карнаухова

Оксана Александровна

Цель: - воспитание правовой грамотности учащихся. Задачи: - учить учащихся определять, что такое «можно», а что такое «нельзя»; - формировать коммуникативные умения школьников.

1 тур «Теоретический»: Дать свою версию ниже перечисленных определений Права Обязанности Свобода

• По 3 балла за каждый ответ получает та, команда, которая даст более точный ответ.

• Права – возможность действовать, поступать каким-либо образом, действовать или пользоваться чем-либо.
• Обязанности – это то, что входит в круг обязательных действий.

• Свобода – способность человека действовать в соответствии со своими интересами и целями, необходимости. (возможность действовать в какой-либо области без ограничений).

2 тур «Кто больше». За каждый правильный ответ 1 балл. В каких документах говорится о правах и обязанностях человека?

• Всеобщая декларация прав человека,
• Конвенция по правам ребенка,
• Международный пакт о гражданских и политических правах и культурных правах
• Конституция Российской Федерации,
• Устав школы.

Какие даты, связанные с правами человека вы знаете. За каждый ответ 1 балл

КАЛЕНДАРЬ ПРАВОВЫХ ДАТ

• 2001 – 2010гг. – Международное десятилетие мира и ненасилия в интересах детей планеты
• 1 июня – Международный день защиты детей
• 4 июня - Международный день детей – жертв агрессии
• 20 ноября – Всемирный день прав ребёнка
• 10 декабря – День прав человека
• 12 декабря – День Конституции Российс-

кой Федерации

3 тур «Блицтурнир» Назовите группы прав человека 1 балл за каждую группу

Экономические права

Гражданские права

Культурные права

Политические права

Социальные права

распределите ПРАВА ЧЕЛОВЕКА по группам 5 баллов (1 балл за каждую правильную группу)

ПРАВА ЧЕЛОВЕКА

Право на жизнь;

Право на охрану личности;

Право на неприкосновенность личности;

На свободу слова и мысли;

Право на честь и достоинство

Право на участие в управлении государством (избирать и быть избранным);

Право на митинги, демонстрации

Право предприним. деятельность;

Право на частную собственность Право на достойный уровень жизни;

Право наследовать имущество

Право на труд;

Право на материнство, детство;

Право на жилье;

Право на образование;

Право на медицинское обслуживание

Право на свободу творчества; Право на доступ к культурным ценностям

ПРАВА ЧЕЛОВЕКА

Гражданские

Политические

Право на жизнь;

Право на охрану личности;

Право на неприкосновенность личности;

На свободу слова и мысли;

Право на честь и достоинство

Экономи-ческие

Право на участие в управлении государством (избирать и быть избранным);

Право на митинги, демонстрации

Социаль-ные

Право предприним. деятельность;

Право на частную собственность Право на достойный уровень жизни;

Право наследовать имущество

Культур-ные

Право на труд;

Право на материнство, детство;

Право на жилье;

Право на образование;

Право на медицинское обслуживание

Право на свободу творчества; Право на доступ к культурным ценностям

Какие права и свободы героев нарушены?

Группы работают на время. Вначале вы определяете права и свободы героев. Затем определяете - какие права героев нарушены. Найдите связь прав с обязанностями. Подумайте об оригинальной форме ответа.

Злой Карабас Барабас, директор кукольного театра, использовал труд несовершеннолетних детей: Мальвины, Пьеро, Арлекино. Он не давал им возможности жить свободно, по сути, держал их в плену, и поэтому куклы вынуждены были убежать от Карабаса Барабаса. Таким образом, куклы использовали свое законное право обрести свободу. Буратино, главный герой сказки, не послушался своего отца папу Карла и самовольно ушел из дома, оказался предоставленным самому себе и поэтому попал под дурное влияние Карабаса Барабаса, кота Базилио и лисы Алисы. Буратино нарушил право на образование. Он отказался от уроков, которые предложила ему Мальвина, не хотел учиться.

Кай оказался в плену у Снежной королевы. Писатель ничего не говорил о том, что она его кормила, дала возможность связаться с родными. Кай вынужден был выкладывать из льдинок слово «ВЕЧНОСТЬ», и только горячее сердце Герды сумело растопить чертоги Снежной королевы.

Нарушены права пленного и права ребенка на свободу творчества.

АНДЕРСЕН

СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА

Героиня сказки Шарля Перро «Золушка» подвергалась принудительному непосильному труду , была лишена возможности отдыхать вместе со свободными сестрами на балу у короля. Только при помощи доброй волшебницы она смогла попасть во дворец, где познакомилась с принцем.

Таким образом, нарушено право Золушки на отдых , мачеха не имела права заставлять Золушку трудиться целыми днями.

КОРНЕЙ ЧУКОВСКИЙ

МУХА-ЦОКОТУХА

мачеха даёт падчерице непосильную работу.

5 тур «Литературный» За каждый правильный ответ 1 балл. Соотнеси пословицы с названием прав:

• Правда суда не боится.
• Грамоте учиться – всегда пригодится.
• Делу – время, а потехе – час.
• Дело мастера боится.
• При солнышке тепло, при матери – добро.
• Петь хорошо вместе, а говорить врозь.
• Тот герой – кто за родину горой.
• Один в поле – не воин.

• Правда суда не боится. (право на защиту своих интересов и свобод с помощью суда)
• Грамоте учиться – всегда пригодится. (право на образование)
• Делу – время, а потехе – час. (право на отдых и досуг)
• Дело мастера боится. (право на труд)
• При солнышке тепло, при матери – добро. (право на достойный жизненный уровень в семье )
• Петь хорошо вместе, а говорить врозь. (право наслаждаться искусством, участвовать в культурной жизни страны)
• Тот герой – кто за родину горой. (право принимать участие в управлении своей страной, право на гражданство)
• Один в поле – не воин. (право на свободу мирных собраний)

НЕТ ПРАВ БЕЗ ОБЯЗАННОСТЕЙ

ОБЯЗАННОСТИ –

это то, что подлежит безусловному выполнению

Граждане Российской Федерации обязаны

Граждане Российской Федерации обязаны

беречь памятники истории и культуры

соблюдать конституцию и другие законы РФ

защищать Отечество

бережно относиться к природным богатствам

платить законно установленные налоги и сборы

Подведение итогов викторины

После всего того, о чем мы говорили, сделайте выводы:

• Чтобы твои права не нарушались, они не должны ущемлять права других;
• заявляя о своих правах, помни, что права есть у всех;
• уважай окружающих так же, как ты хочешь, чтоб уважали тебя.