Урок немецкого языка в 6 классе по теме "Время"

УМК: И.Л. Бим Немецкий язык. 6 класс, Москва «Просвещение», 2010.

Тема: Die Zeit (Время)

Блок 4 «Was unsere deutschen Freunde in der Schule machen?» (Чем занимаются наши немецкие друзья в школе?), 2 урок в разделе 5 «Reden ist Silber und Schweigen ist Gold. Aber nicht beim Fremdsprachenlernen».

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Конспект урока немецкого языка в 6 классе

Автор: Зеленина Наталья Алексеевна, учитель немецкого языка,

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22» города Вологды.

УМК: И.Л. Бим Немецкий язык. 6 класс, Москва «Просвещение», 2010.

Тема: Die Zeit (Время)

Цель урока:

- научить понимать, спрашивать и отвечать время.

Задачи урока:

Образовательные:

- активизировать активный и пассивный лексический и грамматический запасы обучающихся;

- совершенствовать навыки монологической и диалогической речи;

- способствовать развитию навыка аудирования;

Развивающие:

- развивать умение распределять внимание;

- развивать аналитическое мышление;

- развивать познавательную активность обучающихся;

Воспитательные:

- формировать уважительное отношение к культуре другой страны, умение вежливо вести беседу;

- акцентировать внимание на дружеском, толерантном отношении друг к другу;

Оснащение урока: мультимедийный проектор, экран, компьютер со звуковыми колонками, мультимедийная презентация урока, учебник, мячик, карточки со словами, часы.

ХОД УРОКА

Die Worte der Lehrer:

Die Worte der Schüler:

Guten Tag, liebe Kinder! Setzt euch.

1) Meine Freunde, wie geht es?

Слайд:

2) Sagt bitte:

- Der wie vielte ist heute?

- Welcher Wochentag?

- Wer fehlt heute?

3) Nennt bitte die Regeln unserer Stunde. Das sind:

Слайд:

1. wir arbeiten fleißig und aktiv;

2. wir sprechen nur Deutsch;

3. jeder hat Recht auf seine eigene Meinung.

Seid ihr damit einverstanden?

(На доске: sein einverstanden mit Dat., wichtig, verstehen, beginnen)

4) Wie heißt unser grosses Thema?

Schaut auf das Bild.

Wie heisst das Thema dieser Stunde?

(Слайд с изображением часов)

5) Ist dieses Thema wichtig für uns oder nicht? Warum wichtig? Man kann auf Russisch antworten.

6) Wie meint ihr, wie heißt das Ziel dieser Stunde? Чему мы должны сегодня научиться? Was können wir schon?

(На слайде написаны различные глаголы, которые помогут правильно ответить)

Gut, wir können diese sehr gut oder machen die Fehler, nicht besonders gut?

7) Was machen wir dafür? Wie ist unser Plan?

Was machen wir zuerst immer in der Stunde, um gut, richtig zu sprechen, zu verstehen?

(То, что мы будем делать на уроке, изображено на слайде в картинках)

8) Nun, was machen wir zuerst?

Schlagt eure Lehrbücher auf. Seite 149 Übung 1.

Lesen wir das Gedicht “Wir lieben undere Schule” alle zusammen.

Erinnert euch noch an einen Reim.

1, 2 – Polizei.

3, 4 – Offizier.

5, 6 – alte Hex.

7, 8 – gute Nacht!

9, 10 – Auf Wiedersehen!

9) Was machen weiter?

Wir spielen Ball. Ich nenne das Wort auf Russisch, ihr - auf Deutsch.

10) Kontrollieren die Wörter. 3 Schüler bekommen die Karten mit den Wörtern. Wer antwortet ohne Fehler, wer kommt heran schneller?

(3 ученика одновременно получают карточки с русскими словами со страницы 132 и становятся в конце класса между рядами. По очереди называют по одному слову, если правильно, то делают шаг вперед. Тот, кто доходи до доски, т.е. называет все слова правильно, получает оценку «5»)

11) Was jetzt?

Kinder, wie spät ist es?

(На слайде рисунок часов с ключевыми словами: vor/ nach/ halb/ Viertel)

Слайд:

Um wie viel Uhr hat diese Stunde begonnen?

Wie lange dauert?

Um wie viel Uhr endet?

12) Wollen wir kleine Pause machen?

Steht auf, bitte.

Ihr nennt die Zahlen nach der Reihe alle zusammen.

Ich nenne die Verben, ihr zeigt, was dieses Verb bedeutet.

1 – lesen

2 – schreiben

3 – hoeren

4 – schwimmen

5 – malen

6 – springen

7 – fahren mit dem Auto

8 – spielen Fussball

9 – armen uns um

10 – lachen

13) Jetzt haben wir 2 Gruppen, Arbeit in den Gruppen: die erste Gruppe und die zweite.

(У каждого заранее были сделаны часы)

Nehmt eure Uhren.

Die erste Gruppe zeigt die Zeit und fragt: Wie spät ist es?

Die zweite Gruppe antwortet

14) Nun, kehren wir um.

15) Andere Aufgabe. Die zweite Gruppe sagt die Zeit, aber zeigt nicht.

Die erste Gruppe zeigt auf den Uhren diese Zeit.

16) Gut, kehren wir um.

17) Was machen wir noch?

Der Dialog heisst “In der Pause”. 2 Schüler sprechen mit einander.

Hört bitte aufmerksam zu. Dann machen einige Aufgabe.

(Диалог записан заранее старшеклассниками)

18) Ich gebe euch viele Repliken. Gestaltet einen Dialog. 3 Minute für Arbeit.

19) Ist alles klar im Dialog?

Nun, lesen wir mit verteilten Rollen.

Wer will eigenen Dialog spielen?

(Учащиеся разыгрывают свои диалоги)

20) Haben wir alles gemacht?

Haben wir das Ziel erreicht?

(Возвращаемся к нашему плану и цели)

Wer kann nach dieser Stunde sehr gut die Zeit verstehen, fragen – zeigt «Wie spät ist es jetzt?».

Wer kann nicht, schlecht die Zeit verstehen, fragen: Bleibt die Uhr bei euch.

21) Wollen wir Noten stellen?

Die erste Gruppe stellt die Noten der zweiten Gruppe. Die zweite – der ersten Gruppe. Und sagt, warum

22) Schreibt die Hausaufgabe ein.

S. 136 Ub. 6 lest, übersetzt.

23) Danke schön für eure Arbeit.

Ich bin sehr zufrieden.

Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!

sehr gut/ es geht …

Heute ist der …

Es ist …

Heute fehlt …

Das sind:

1. wir arbeiten fleißig und aktiv;

2. wir sprechen nur Deutsch;

3. jeder hat Recht auf seine eigene Meinung.

- Das Thema heisst «Was unsere deutschen Freunde in der Schule machen?»

Das Thema der Stunde ist “Die Zeit”

Ja. Не зная времени, мы опоздаем в школу. В жизни все перепутается и т.д.

Unser Ziel - sehr gut die Zeit verstehen, nur richtig fragen und antworten.

(Если учащиеся затрудняются назвать цель урока сами, можно разместить на слайде)

Wir machen einige Fehler.

- Mundgymnastik;

- Wiederholen die Woerter;

- Arbeiten mit der Uhr;

- Wir machen Mundgymnastik.

- Wir wiederholen die Wörter. (S. 132 im Lehrbuch)

- Arbeit mit der Uhr.

Um ...

... Minuten/ von .... bis

Es ist ...

- Wir arbeiten mit dem Dialog.

«In der Pause»

- Guten Tag!

+ Hallo!

- Wie geht es dir?

+ Danke, gut. Und dir?

- Auch gut. Sage bitte, wie spät ist es?

+ Es ist 8:45 (Viertel vor 9).

- Um wie viel Uhr beginnt die zweite Stunde?

+ Um 8:50 (10 vor 9).

- Bald beginnt Deutsch. Bis bald.

+ Tschüss!

Vielen Dank. Auf Wiedersehen!

Предмет: Немецкий язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс

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Урок немецкого языка в 6 классе по теме "Время"

Автор: Зеленина Наталья Алексеевна

Дата: 17.07.2015

Номер свидетельства: 223029

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