Олимпиада по немецкому языку 8 класс, школьный этап.

Задания для школьной олимпиады

По немецкому языку

8 класс

Составила учитель МБОУ Никологорской СОШ

Уварова Е.С.

2013\14гг.

Раздел 1. Аудирование.

А. Выберите верный ответ из данных ниже вариантов и занесите в бланк ответов.

1. Welche Sportart treibt Werner?

a) Boxen

b) Kugelstoßen

c) Gewichtheben

d) Hochspringen

2. Wo lebt die Familie Jung?

a) in der bayerischen Hauptstadt

b) an einem schönen malerischen Ort

c) in einer Großstadt

d) in einem kleinen Dorf in Bayern

3. Wo trainiert Werner Jung?

a) zu Hause

b) in einem Fitness-Zentrum

c) in der Realschule

d) im Dorf, wo er lebt

4. Was will er einmal werden?

a) Masseur

b) Trainer

c) Taxifahrer

d) Elektrotechniker

5. Woran denkt er ?

a) an die Wettkämpfe

b) an guten Erfolg im Leben

c) an Medaillen

d) an Medaillen und Pokale.

1	2	3	4	5

B. Являются ли данные высказывания верными? Поставьте знак плюс или минус в соответствующей ячейке в бланке ответов.

1.Werner Jung ist fünfzig Jahre alt.

2. Er hat noch zwei Schwestern.

3. Er hebt beim Training 54 Tonnen in die Höhe.

4. Seine Mutter arbeitet bei einer Elektrofirma.

5. Werner spielt Fußball und Klarinette.

1	2	3	4	5

Текст для аудирования.

Herkules.

Werner Jung ist 15 Jahre alt. Sein Sport ist Gewichtheben. Sechsmal in der Woche trainiert er vier Stunden lang. Pro Tag hebt er insgesamt 45 Tonnen in die Höhe. Das macht ihm Spaß.

Weidhofen ist ein kleines Dorf in Bayern. In den Gärten vor den Häusern wachsen Kohl-und Salatköpfe.

Vater Jung fährt einen Sanitätswagen beim Roten Kreuz, die Mutter arbeitet bei einer Elektrofirma. Werner hat noch zwei Schwestern. Aber der Star in der Familie ist er, der „Bayerische Herkules“. Kein Junge in seinem Alter kann schwere Gewichte heben.

Werner geht in die Realschule. Er ist kein guter und kein schlechter Schüler, spielt Klarinette und Fußball und will später Masseur werden.

Wenn er das Hemd auszieht und den Bizeps zeigt, sieht man den Kraftmenschen. Er ist stolz auf seine kräftigen Muskuln. Werner muss fast jeden Tag zum Training. Sein Vater bringt ihn mit dem Auto nach Pentenhausen. Dort hat Werners Trainer, Joseph Busch, ein „Fitness-Zentrum“. Für Werner hat er einen „speziellen Apparat“ entwickelt.

Mit diesem Apparat trainiert Werner bestimmte Muskeln und verbessert die gesamte Körperleistung. Mit Trainingstabellen kontrolliert er sein Gewicht und seine Größe, denn sonst wird es gefährlich. Er darf nicht müde werden. Werner muss täglich an den Maschinen arbeiten. Aber er will es schaffen. Er denkt an die Medaillen und Pokale.

Раздел 2. Чтение.

Прочитайте текст и выполните задания к нему.

Computerkinder.

Ich besuche Martin, einen stillen, etwas schüchternen vierzehnjährigen in T-Shirt, Jeans und Turnschuhen. Er wohnt mit seinen Eltern in einem Haus mit Garten am Rande einer Großstadt. In seinem Zimmersteht zwischen Comics und alten Stofftieren sein Computer: ein Wert von 2000 Euro. Er hat den Computer als Geschenk von Oma, Opa, Mutter und Vater zu Weihnachten und Geburtstag zusammen bekommen.

„ Ich sitze ziemlich viel am Gerät“, sagt Martin, „eigentlich den ganzen Tag, außer wenn ich in der Schule bin“. Er programmiert einige Videospiele. „Ein Videospiel am Tag“, sagt er bescheiden. Warum? „Bei den festigen Spielen hat man doch gar keine Chance, das geht ja alles so schnell. Wenn ich sie selber mache, kann ich es kontrollieren. Außerdem schießt man da herum. Das finde ich blöd.“ Natürlich muss ich auch ein Computerspiel spielen. Martin wählt sein Lieblingsspiel „Fabrik“, dessen Programm er für 500 Euro an eine Computerzeitschrift verkauft hat. Es ist, wie alle Videospiele, ziemlich anstrengend. Die Spielfigur, ein kleines Monster, muss über Leitern und Fließbänder von links unten nach rechts oben kommen. Überall bedrohen es schreckliche Roboter. Meine Figuren sterben schon am Eingang zur Fabrik unter riesigen Hammern. Martins Figur kommt natürlich bis ganz oben.

Später kommt Martins Mutter mit Tee und Kuchen. „Den Computer halten wir für wichtig für die Zukunft“, sagt sie. „Nur, es macht mir Sorgen, dass Martin sich zurückzieht. Früher hat er wenigstens mal Fußball gespielt. Aber jetzt sitzt er den ganzen Tag in seinem Zimmer. Wir fragen uns manchmal, was wir falsch gemacht haben. Wir haben immer über alle Probleme mit Martin gesprochen. Nicht wahr, Martin?“ Doch Martin antwortet nicht. Er sieht auf den Bildschirm und denkt nur an seine Monster in der Fabrik und hört seine Mutter nicht.

1. Определите, верны ли следующие высказывания, и отметьте в бланке ответов знаком «+» или «-».

1. Martin programmiert zwei Computerspiele in der Woche.

2. Computerspiele sind nicht anstrengend.

3. Martins Mutter hat ihm den Computer geschenkt.

4. Martins Mutter denkt an die Zukunft von Martin.

5. Martin spielt viel mit anderen Kindern.

6. Martin denkt nur an Computerspiele.

7. Die Monster sterben unter Hammern.

1. Закончите предложения, выбрав, из данных справа вариантов подходящий. Результаты занесите в бланк ответов.

1. Nach Meinung von Martins Mutter … a) … Fußball.

2. Am liebsten spielt … b) … findet Martin langweilich.

3. Martin interessiert sich … c) … nur für Computer.

d) … nur in der Welt von Roboter.

e) … sind Computer für die Zukunft wichtig.

f) … Martin das Spiel „Fabrik“.

А.

1	2	3	4	5	6	7

В.

1	2	3

Раздел 3.

Грамматика и лексика.

1. Определите род существительных:

1. Staat

2. Haus

3. Stadt

4. Brief

5. Frage

6. Schülerin

7. Erzählung

8. Mädchen

9. Möglichkeit

10. Aktion

1. Der b) die c) das

1. Подберите пары слов с противоположным значением:

1. Breit

2. Faul

3. Böse

4. Gesund

5. Lang

6. Fleißig

7. Krank

8. Gut

9. Kurz

10. eng

1. Укажите глаголы с отделяемыми приставками:

1.Übersetzen

2. Aufmachen

3. Bekommen

4. Vergessen

5. Mitkommen

6. Gehören

7. Erhalten

8. Einsteigen

1. Какие из данных существительных объединены понятием « школа»?

1) die Bank

2) das Lehrbush

3) die Blume

4) das Tagebuch

5) der Baum

6) die Prüfung

7) die Note

8) das Auge

9) die Mappe

10) das Heft

1. Употребите правильный артикль:

1. Der Briefträger brachte uns … Telegram.

2. … Schülerin besucht auch die Musikschule.

3. Da sitzt … Monika.

1. - b) ein c) die

1. Какие из данных существительных образуют множественное число

1. С суффиксом -е; b) с суффиксом -(e)n?

1. Der Pilz 5. Das Gebirge

2. Das Auge 6. Das Kino

3. Das Kleid 7. Die Antwort

4. Der Lehrer

1. Выберите нужное окончание:

1. Die Mutter dies___ Junge__ ist unsere Lehrerin.

2. Der Besuch unser___ Klasse__ in Deutschland war leider kurz.

1. –(e)n b) –es c)- d)-er

1. какое предложение соответствует переводу « Это более красивое здание»?

1. Das ist das schönste Gebäude.

2. Das ist ein schönes Gebäude.

3. Das ist ein schöneres Gebäude.

1. какое местоимение может быть подлежащим в данных предложениях?

1 . Morgen schreiben … eine Kontrollarbeit.

2 Wie heißen … ?

1. Hast … diese Novelle im Original gelesen?

1. Ich b) du c) sie d) wir

1. Употребите слова, данные в скобках, в нужном падеже:

1. Fährst du heute zu ( deine Großmutter)?

2. Ich habe das Wörterbuch wieder in ( dein Bücherschrank) gestellt.

1. Deine b) deiner c) deinem d) deinen

1. Выберите правильную форму сказуемого:

1. … du dieses Buch?

2. Er … keinen Bleistift.

3. … ihr keine Heft emit?

4. Ich … heute keine Zeit für diese Arbeit.

1. Hatte b) hattet c) hattest d) hatten

1. Поставьте окончания глаголов:

1. Karin half_ mir immer beim Haushalt.

2. Wer hilf_ dir dabei?

3. Hilf_ du mir auch heute?

1. - b) –e c) -st d) -t

13. Какому из данных подлежащих соответствует форма сказуемого?

1. du 4. Ihr

2. die Schüler 5. Ich

3. der Sohn 6. Wer

a) könnt b) kann c) können d) kannst

14. Вставьте вспомогательный глагол:

1. Er … heute nicht mit der Metro gefahren.

2. Unser Gast … die Metro noch nie gesehen.

3. Nach Hause … er vielleicht mit der Metro fahren.

a) wird b) hat c) ist

15. Выберите нужную форму местоимения:

1. Haben Sie … eine Uhr gekauft?

2. Setzt …!

3. Ich ziehe … sofort an.

a) mich b) dich c) sich d) euch

16. Какое предложение соответствует переводу « Давайте не будем говорить об этом!»?

1. Spricht darüber nicht!

2. Sprechen wir darüber nicht!

3. Sprecht darüber nicht!

17. В каком из предложений числительное переводится как

А) двадцать в) двадцатый?

1. Heute ist der 20. Juli.

2. Der Lehrer diktierte 20 Sätze.

3. Die Gruppe zählte 20 Touristen.

18. Какому предложению соответствует перевод « Я купил два билета, чтобы взять с собой в театр твою сестру»?

1. Ich habe zwei Karten gekauft, damit du deine Schwester ins Theater mitzunehmen kannst.

2. Ich habe zwei Karten gekauft, um deine Schwester ins Theater mitzunehmen.

19. Выберите правильную форму наречия:

1. Sie spielt diese Rolle … als ihre Schwester.

2. Dieses Mädchen spricht deutsch … .

3. Ich kenne diese Stadt sehr … .

a) gut b) besser c) am besten

20. Соедините фрагменты предложений:

1. Es ist spat, … die Kinder sind schon müde.

2. Das Taxi steht schon vor dem Haus, … muss ich schon gehen.

3. Max ist mit dem Wagen gefahren, … der Wagen gehört nicht ihm, sondern seiner Firma.

a) darum b) und c) aber

Раздел 4. Письмо.

Ihre deutsche Brieffreundin hat am nächsten Sonntag ihren Geburtstag. Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie ihr zum Geburtstag gratulieren und alles Gute wünschen. Schreiben Sie ein paar Worte über sich selbst.

Schreiben Sie die Adresse auf den Briefumschlag richtig: Ihre Freundin, Maria Lenz, wohnt in der Stadt Frankfurt am Main, Dovestraße, 15. Vergessen Sie nicht die Postleitzahl anzugeben (25001).

Раздел 5. Говорение.

Sprechen Sie mit der Lehrerin| mit dem Lehrer über das Thema: „Sport“. Gehen Sie auf die folgenden Punkte ein:

• Warum treibt man Sport?

• Welche Sommer-und Wintersportarten sind in unserem Land populär?

• Was ist Ihre Lieblingssportart?

• Was wissen Sie von den Olympischen Spielen?

Sie sollen ca. 4 Minuten sprechen. Sie können unterbrochen werden und Ihnen werden einige zusätzliche Fragen gestellt.

БЛАНК ОТВЕТОВ.

Раздел 1. Аудирование.

А.

1	2	3	4	5

В.

1	2	3	4	5

Раздел 2. Чтение.

А.

1	2	3	4	5	6	7

В.

1	2	3

Раздел 3. Грамматика и лексика.

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Ключи к заданиям.

Раздел 1. Аудирование.

А.

1	2	3	4	5
c	d	b	a	d

В.

1	2	3	4	5
-	+	-	+	+

Раздел 2. Чтение.

А.

1	2	3	4	5	6	7
-	+	-	+	-	+	+

В.

1	2	3
e	f	c

Раздел 3. Грамматика и лексика.

1	1a, 2c, 3b, 4a, 5b, 6b, 7b, 8c, 9b, 10b
2	1-10,2-6,3-8, 4-7, 5-9
3	2,5,8
4	1, 2, 4, 6, 7, 9, 10
5	1b, 2c, 3a
6	1a, 2b, 7b
7	1-ba, 2-dc
8	3
9	1-cd, 2c, 3b
10	1b, 2d
11	1c, 2a, 3b, 4a
12	1a, 2d, 3c
13	1d, 2c, 3b, 4a, 5b, 6b
14	1c, 2b, 3a
15	1c, 2d, 3a
16	2
17	1b, 2a, 3a
18	2
19	1b, 2c, 3a
20	1b, 2a, 3c

Количество баллов:

Раздел 1. Аудирование - 20 баллов ( 1 правильный ответ – 2 балла).

Раздел 2. Чтение – 20 баллов (1 правильный ответ – 2 балла).

Раздел 3. Грамматика и лексика - 20 баллов (1 правильный ответ – 1 балл).

Раздел 4. Письмо – 20 баллов

Раздел 5. Устная речь – 20 баллов.