Звук [ж]. Буквы Ж ж. 1 класс

Конспект урока по чтению в 1 классе

Тема: Звук [ж]. Буквы Ж ж.

Цель урока. Познакомить учащихся с твердым согласным звуком [ж], буквой Жж.

Задачи:

• Обучающие: создать условия для ознакомления с новым звуком [ж] и буквой, которую он обозначает; рассмотреть особенности нового звука.

• Развивающие: содействовать развитию фонематического слуха, познавательных процессов: восприятия, мышления, памяти и внимания; развития речи.

• Воспитательные: способствовать воспитанию устойчивого познавательного интереса к предмету.

Ход урока

I. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок!

- Если я произнесу слово, начинающееся с гласного звука, сядут девочки. С согласного – мальчики.

- Умницы!

- Молодцы!

- Желаю вам отлично поработать!

II. Актуализация знаний.

- Ребята давайте с вами вспомним:

Какие гласные буквы указывают на мягкость согласного звука? (я ё ю и е)

Какие согласные всегда обозначают мягкие звуки? (ч)

А есть ли согласные, которые обозначают только твердые звуки? (ш)

1. Звуко-буквенный анализ слова: «мыши».

- Сколько слогов в слове «мыши»? (2 слога, так как 2 гласных звука).

- Какой слог ударный? ( ударный 1-ый слог).

([м] – согласный, твёрдый, звонкий;

[ы] – гласный, ударный;

([ш] – согласный, твёрдый, глухой; [и] – гласный, безударный;).

- В каком слоге находится звук [ш]? ( во 2-ом слоге).

- Сколько всего звуков в слове «мыши»? (в слове «мыши» всего 4 звука).

- Какая орфограмма в этом слове? ( ШИ - пишу с гласной буквой «И»).

III. Постановка целей и определение темы урока.

- Ребята, сегодня к нам пришел гость, но чтобы узнать, кто пришел, давайте отгадаем загадку:

Я на ветке сижу,

Букву Ж себе твержу

Знаю твердо букву эту,

Я жужжу весной и летом.

(Жук)

- Кто догадался, о каком звуке и о какой букве мы сегодня будем говорить? (учитель сообщает тему урока)

(Мы сегодня будем учиться читать: слоги, слова и предложения.)

IV. Развитие речевого аппарата.

- Пожужжите как жуки……

Жа-жа-жа - прилетели два чижа.

Жи-жи-жи – в реке плавают ужи.

V. Работа по теме урока.

1) Знакомство с буквами Ж,ж.

- На кого похожа буква Ж?

Прочитайте слоги и слова с буквой Ж:

аж яж жо страж

уж ыж жу стружка

еж ож же морж

иж жа жи жучок

- Ребята посмотрите какие гласные звуки стоят после Ж?

- А какие гласные буквы вы не увидели после Ж? (ы)

Вывод: После буквы Ж никогда не пишется ы! – ЭТО ОРФОГРАММА!

- Разделите слово «стружка» на слоги (струж-ка); слово «морж» (морж, т.к. 1 гласная); слово «жучок» (жу-чок).

2) «Азбука» стр. 25 (читать по цепочке)

Работа по картинке.

3) Знакомство со звуком ж.

Игра «Назови первый звук» (я называю слово, а вы мне говорите первый звук):

Море астра зонт

Пони шар изюм

Ветер белка кекс

Сок гусь нос

Дети лось тигр

- Ребята скажите, а у нас в классе есть ребята в именах которых есть звук Ш?

4) Ребята, помогите нашему Гостю-Жуку правильно написать слова…

Уж и Ёж ------------Ежи и Ужи

(Слышим звук [ш], а писать нужно букву [Ж]. Дети объясняют написание этих слов, подбирая проверочные слова. (Проверочное слово - это слово, которым мы проверяем другое родственное слово, неясное нам в правильном написании).

Вывод: Жи-ши пиши с гласной И!

- Какие из этих слов употреблены в единственном числе, а какие во множественном числе?

VI. Закрепление.

- Посмотрите на доску, прочитайте текст и найдите ошибку.

ВАРЯ И ЧИЖ

У Вари был чиж. Чиж жыл в клетке и ни разу не пел.

Пришла варя к чижу.

- "Пора тебе, чиж, петь".

- "Пусти меня на волю, на воле буду весь день петь".

VII. Подведение итогов.

- Какую букву и какой звук мы сегодня прошли?

- Какую новую орфограмму сегодня изучили?

VIII. Рефлексия.

- На память вам жук дарит свой портрет. К сожалению цветной бумаги не было, поэтому портрет черно-белый. Если вы захотите посмотреть на цветной портрет жука, закрасьте те части, в которых есть буква Ж. Если не ошибётесь, у вас получится цветной портрет жука и вы увидите какой разной может быть буква Ж.

Дополнительный материал

1. Игра «Составь слово». На доске вы видите слова, добавьте недостающий слог, чтобы получилось слово. Полностью произнесите его.

Речевой материал: жа (ба), у (жи), ё (ж), жеребе (нок), жи (раф).

(Звуковой анализ (в начале, середине, конце))

- В каких словах звук Ж в начале слова? (жаба, жеребёнок, жираф)

- В каких словах звук Ж в середине слова? (ужи)

- В каких словах звук Ж в конце слова? (ёж)

1. Звуко-буквенный анализ слова: Яша (2 слога, т.к. 2 гласных звука); (ударение падает на А);

я — [й’] — согласный, непарный, звонкий, мягкий
— [а] — гласный, ударный
ш — [ш] — согласный, парный, глухой, твёрдый
а — [а] — гласный, безударный