Звук и буква "З"

Звук и буква "З"

Мерзімі:

16.11.15ж.

Сынып

П?ні

Сауат ашу

Та?ырыбы

З дыбысы мен ?рпі

Ма?саты:

Зз дыбысы ж?не ?рпі туралы т?сінік беру.

Міндеттері:

З дыбысына ?атысты с?здерге дыбысты?, буынды? талдау жасату, дауыссыз дыбыс екенін ме?герту. З ?рпіні? баспа, жазба т?ріні? бас ?рпін, кіші ?рпін таныту, м?тінмен ж?мыс жасату.
Буындап немесе т?тас о?у машы?ын дамыту. К?ркем етіп жазу?а ?йрету.
Таби?атты с?юге,?ор?ау?а,?ам?орлы? жасау?а т?рбиелеу.

К?тілетін н?тиже

Зз дыбысыны? жазылуы мен айтылуын ме?гереді
Буындап, т?тас о?иды.
Топта ж?мыс жасай алады.

?амтыл?ан модульдер

АКТ, о?ушыларды? жас ерекшелігіне с?йкес о?ыту ж?не о?у, о?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?,

сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету, талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту, о?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер, ба?алау.

Саба?ты? типі

Жа?а саба?ты ме?герту

Саба?ты? т?рі

Аралас саба?

П?н аралы? байланыс

Музыка, ?дебиеттік о?у

?діс – т?сілдер

Психалогиялы? ахуал, топ?а б?лу, «Визуалды ай?а?тар», о?у, «Кім тап?ыр», «Си?ырлы тая?ша», рефлексия

?ажетті ??рал-жабды?тар

Кеспе ?ріп, ресурстар, суреттер, магнитті та?та, о?улы?, д?птер.

Саба? кезе?дері:

М??алімдерді? ?рекеті

О?ушыны? ?рекеті

І.?йымдастыру кезе

1. Амандасу, кезеші м?ліметі.

2. Психалогиялы? ахуал

Айты?даршы балалар,
Болаша??а жол ашар
Іші тол?ан ?ріпке
Білімдіге жары? не?
Топ?а б?лу. Ж?лдыз, к?н, б?лт суреттері ар?ылы топ?а б?лу

Амандасады.

Топ?а б?лініп отырады.

ІІ.?й тапсырмасы

(8 мин)

I- топ. С?здерді о?у, буын?а б?лу.
II-топ. С?здерді о?у, дыбысты? талдау жасау.
III - топ. М?тінді тізбектеп о?ыту.

Топтар берілген тапсырманы орындайды.

ІІІ.?ызы?ушылы?ты ояту

1.Білім сатысы

1.От шашады жалындап,
?атты ?ш?анда зымырап. (зымыран)

2. Визуалды ай?а?тар.

?аза? ?арышкерлері кім?
Егер мен ?арышкер болсам.

1.?ш топ зымыран туралы білетіндерін жина?тап ?а?аз?а т?сіреді.

2.Суреттер арасынан ?аза? ?арышкерлерін табады.

О?ушыларын ?з ойларын айтады

І?.Ма?ынаны тану

2.Т?сіну сатысы

Топты? ж?мыс.
1.Зымыран, зебра, тазы суретін ?р топ?а беру. С?здерді буын?а б?лу, дыбысты? талдау жасау.

2.З дыбысына дабысты? мінездеме береді.

3.О?улы?пен ж?мыс.
I - топ.                  II - топ.               III - топ.
Таза                      Зы?ыр                  Жалбыз
тазы                      ?ызыл                  ?арбыз
?озы                     ?ымыз                  ж?лдыз
4. М?тінді бір о?ушы?а о?ыту.

З дыбысыны? орнын аны?тайды.

Здыбысына дыбысты? мінездеме береді.

С?здерді о?ып шы?ады.

Мазм?нын бір о?ушы айтады.

3.?олдану сатысы

Д?птермен ж?мыс:

Зз ?рпін жазып ?йрену. Д?птерлеріне таза,?демі етіп жаздыру.

Та?тамен ж?мыс:

Ауа таза. Еркін м?з айдынына барды. Ол сыр?ана? тепті.

Д?птерде берілген З дыбысын, с?здерді жазады.

З дыбысыны? с?зді? ?ай жерінде жазылатынын айт?ызу

Сергіту с?ті

От?а жанбас,

Су?а батпас.«м?з»

?. Ой тол?аныс 4.Талдау сатысы

1.Жа?ылтпашты жа?ылмай айт.
Т?з м?здай
М?з т?здай.

2. «Кім тап?ыр»

Вогондарда?ы ?ріптерге атауы сол дыбыстардан басталатын жануарларды? атын с?йкестендір.

Тапсырманы орындайды.

5.Жина?тау

“Си?ырлы тая?ша”
?олдарына тая?ша ?стап «З» дыбысы бар с?здер айтып шы?у

Та?ша ал?ан бала с?з айтады.

?І. Форматиті ба?алау ж?не ?з-?здерін ба?алау

«Табыс баспалда?ы» ?здерін ?зі ба?алайды.

?здерін ?зі ба?алайды

Кері байланыс

Смайликтер ар?ылы білдіреді.

Неге б?л смайликті та?да?анын айтып береді.

?ІІ.?йге тапсырма

З дыбысын о?ып келу.

К?нделікке жазу

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Звук и буква "З"»

1	Мерзімі:	16.11.15ж.
2	Сынып	1
3	Пәні	Сауат ашу
4	Тақырыбы	З дыбысы мен әрпі
5	Мақсаты:	Зз дыбысы және әрпі туралы түсінік беру.
6	Міндеттері:	З дыбысына қатысты сөздерге дыбыстық, буындық талдау жасату, дауыссыз дыбыс екенін меңгерту. З әрпінің баспа, жазба түрінің бас әрпін, кіші әрпін таныту, мәтінмен жұмыс жасату. Буындап немесе тұтас оқу машығын дамыту. Көркем етіп жазуға үйрету. Табиғатты сүюге ,қорғауға ,қамқорлық жасауға тәрбиелеу.
7	Күтілетін нәтиже	Зз дыбысының жазылуы мен айтылуын меңгереді Буындап, тұтас оқиды. Топта жұмыс жасай алады.
8	Қамтылған модульдер	АКТ, оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқыту және оқу, оқытуды басқару және көшбасшылық, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, бағалау.
9	Сабақтың типі	Жаңа сабақты меңгерту
10	Сабақтың түрі	Аралас сабақ
11	Пән аралық байланыс	Музыка, әдебиеттік оқу
12	Әдіс – тәсілдер	Психалогиялық ахуал, топқа бөлу, «Визуалды айғақтар», оқу, «Кім тапқыр», «Сиқырлы таяқша», рефлексия
13	Қажетті құрал-жабдықтар	Кеспе әріп , ресурстар, суреттер, магнитті тақта, оқулық, дәптер.
14	Сабақ кезеңдері:	Мұғалімдердің әрекеті	Оқушының әрекеті
15	І.Ұйымдастыру кезе	1. Амандасу, кезеші мәліметі. 2. Психалогиялық ахуал Айтыңдаршы балалар, Болашаққа жол ашар Іші толған әріпке Білімдіге жарық не? Топқа бөлу. Жұлдыз, күн, бұлт суреттері арқылы топқа бөлу	Амандасады. Топқа бөлініп отырады.
16	ІІ.Үй тапсырмасы (8 мин)	I- топ. Сөздерді оқу, буынға бөлу. II-топ. Сөздерді оқу, дыбыстық талдау жасау. III - топ. Мәтінді тізбектеп оқыту.	Топтар берілген тапсырманы орындайды.
17	ІІІ.Қызығушылықты ояту 1.Білім сатысы	1.От шашады жалындап, Қатты ұшқанда зымырап. (зымыран) 2. Визуалды айғақтар. Қазақ ғарышкерлері кім? Егер мен ғарышкер болсам...	1.Үш топ зымыран туралы білетіндерін жинақтап қағазға түсіреді. 2.Суреттер арасынан қазақ ғарышкерлерін табады. Оқушыларын өз ойларын айтады
18	ІҮ.Мағынаны тану 2.Түсіну сатысы	Топтық жұмыс. 1.Зымыран, зебра, тазы суретін әр топқа беру. Сөздерді буынға бөлу, дыбыстық талдау жасау. 2.З дыбысына дабыстық мінездеме береді. 3.Оқулықпен жұмыс. I - топ. II - топ. III - топ. Таза Зығыр Жалбыз тазы қызыл қарбыз қозы қымыз жұлдыз 4. Мәтінді бір оқушыға оқыту.	З дыбысының орнын анықтайды. Здыбысына дыбыстық мінездеме береді. Сөздерді оқып шығады. Мазмұнын бір оқушы айтады.
	3.Қолдану сатысы	Дәптермен жұмыс: Зз әрпін жазып үйрену. Дәптерлеріне таза,әдемі етіп жаздыру. Тақтамен жұмыс: Ауа таза. Еркін мұз айдынына барды. Ол сырғанақ тепті.	Дәптерде берілген З дыбысын, сөздерді жазады. З дыбысының сөздің қай жерінде жазылатынын айтқызу
	Сергіту сәті	Отқа жанбас, Суға батпас.«мұз»
19	Ү. Ой толғаныс 4.Талдау сатысы	1.Жаңылтпашты жаңылмай айт. Тұз мұздай Мұз тұздай. 2. «Кім тапқыр» Вогондардағы әріптерге атауы сол дыбыстардан басталатын жануарлардың атын сәйкестендір.	Тапсырманы орындайды.
	5.Жинақтау	“Сиқырлы таяқша” Қолдарына таяқша ұстап «З» дыбысы бар сөздер айтып шығу	Тақша алған бала сөз айтады..
20	ҮІ. Форматиті бағалау және өз-өздерін бағалау	«Табыс баспалдағы» өздерін өзі бағалайды.	Өздерін өзі бағалайды
	Кері байланыс	Смайликтер арқылы білдіреді.	Неге бұл смайликті таңдағанын айтып береді.
21	ҮІІ.Үйге тапсырма	З дыбысын оқып келу.	Күнделікке жазу