Знай и люби родную литературу. 1 класс

УРОК-ВИКТОРИНА

Знай и люби родную литературу.

Цели и задачи: повторить и обобщить изученный материал; развивать умение ориентироваться в прочитанных произведениях; развивать творческие способности, речь, память, мышление, воспитывать любовь к чтению, прививать стремление к самостоятельному чтению художественной литературы.

Планируемые результаты: учащиеся должны хорошо знать прочитанные произведения, их авторов; ориентироваться в тексте изученного произведения; инсценировать произведение; знать пословицы и поговорки.

I.Организационный момент

Представление команд: название, девиз, эмблема. Класс разделён на 2 команды. (Ученики самостоятельно приготовили эмблему, придумали название и девиз).

II. Основная часть.

Разминка. Слайд

Мы знаем, вы любите игры,

Песни, загадки и пляски.

Но нет ничего интереснее,

Чем весёлые рассказы и сказки.

1.Конкурс. За одну минуту вы должны написать как можно больше названий произведений, которые читали на уроках литературного чтения.

Начали: (Ровно через минуту дети сдают листочки жюри)

2.Конкурс «Так всё начиналось». Слайд

-Вам нужно по начальным строчкам узнать произведение. (Вопросы задают командам поочерёдно)

У.1. «Аля писала письмо маме»

Д. И. Токмакова. «Аля, Кляксич и буква «А»

У.2.Шёл дед лесом, а за ним бежала собачка

Д.Русская народная сказка «Рукавичка»

У.3.Давным – давно жили старик со старухой и было у них скотинки, всей животинки – одна старая собака да петух.

Д.Русская народная сказка «Петух и собака»

У.4.Раз иду мимо оврага и слышу: кто-то в овраге жалобно скулит.

Д. Д. Тихомиров «Находка»

У.5. По крутой дороге горной…

Д. С. Михалков «Бараны»

У.6.-Помоги мне ослик дом построить! Попросил кролик Кочерыжка.

Д. М. Пляцковский «Помощник »

У.7.Саша очень любил дразнить свою сестрёнку.

Д. Н.Артюхова «Саша-Дразнилка»

У.8.У меня зазвонил телефон.

Д. К. Чуковский «Телефон»

У.9.Прислала мне тётя

Печенья, конфет…

Д. О. Дриз « Привет»

У.10.Оставил свой самокат во дворе, а сам пошёл обедать.

Д. Ю. Ермолаев «Лучший друг»

3. Конкурс «Найди рифму» Слайд

***

1. Мы смеялись и смеялись

лопнуть со смеху ….

Д.(боялись)

***

2.Вышел лев из-за горы

И, подумав, молвил: …. Д.(ррры)

***

3.Кулинаки-пулинаки

Тихо тикают…. Д. (собаки)

***

4.Пришли мне калоши,

И мне, и жене, и… Д.(Тотоше)

***

5.И вот одна игрушка

Вдруг приглянулась ей:

Лягушка заводная,

Весёлая… Д.(смешная)

***

6.Все секреты ему говорю

Всё на свете ему… Д.(подарю)

***

7.Чуть совсем не захлебнулся

И улёгся на кровать… Д.(спать)

***

8.Первым март пришёл

Белый снег… Д.(сошёл).

***

9. В этой речке утром рано

Утонули два… Д.(барана).

***

10.Чешет кудри мой сынок

Старыми граблями,

А стреляет из ружья

Старыми… Д.(туфлями).

4.Конкурс. Как мы знаем пословицы и поговорки. Слайд

-Продолжи пословицы и поговорки:

1.Не учись разрушать, а… Д.(учись строить).

2.Не рой другому яму-… Д.(сам в неё попадёшь).

3.Кто любит трудиться, … Д.(тому есть чем гордиться).

4.В каждой шутке есть… Д.(доля правды).

5.Настоящему другу … Д.(цены нет)

6.Новых друзей наживай, а… Д.(старых не забывай)

7.Без труда не вытащишь и … Д.(рыбку из пруда).

8.Не зная броду, не суйся… Д.(в воду).

5.Конкурс.

-Соедините фамилию автора и название произведения.

К. Чуковский Бараны.

И.Пивоварова Хороший день.

К. Ушинский Кулинаки-пулинаки.

С. Михалков Ворон и сорока.

С. Маршак Федотка.

6.Конкурс. «Инсценировка стихотворения» С. Михалков «Бараны» ,В.Орлов «Кто первый». Слайд

7.Конкурс. «Знакомые незнакомцы» Слайд

-Каждая команда получит ключ с зашифрованным названием животного.

Ключ к расшифровке - алфавит. Ваша задача - как можно быстрее расшифровать записи и поэтому слову назвать произведение.

Задание для 1 команды: 10,4,18,21,26,12,1

Д.(Игрушка. Е. Благинина «Подарок», В. Берестов «В магазине игрушек»).

Задание для 2 команды: 13,33,4,21,26,12,1.

Д. (Лягушка. Д. Тихомиров «Мальчики и лягушки». В. Берестов «Лягушата»).

8.Конкурс. Расшифруйте имена героев. Слайд

-Вставьте в зашифрованные слова гласные буквы, получатся имена героев.

1.к р к д л

2.б р н

3.к р ч к

4.н х д к

9.Конкурс «Потеряшки». (собака, ослик, телефон и др.)Слайд

Назвать произведение и автора.

10. Конкурс. «Сложи мозаику» Слайд

11. Конкурс. «Читай не зевай». Слайд

Мы играли в хохотушки ( … ) , но вдруг увидели зверя. Это был волк ( … ) Саша-дразнилка (… ) стал его дразнить. Вдруг вышел лев из-за горы и, подумав молвил: «РРРЫ!»(… ) Испугался и заплакал несчастный Федотка(… )

III.Рефлексия

-Дорисуйте смайлик, который отражает ваше отношение к уроку и прикрепите к моему смайлику на доске.

11. Конкурс. «Сложи мозаику» Слайд

IV. Подведение итогов урока: Слайд

Вот и закончилась игра,

Расходиться нам пора.

На табло взгляните все-

Подведём итог игре.

Материал к конкурсам.

Мы играли в хохотушки( … ) , но вдруг увидели зверя. Это был волк ( … ) Саша-дразнилка (… ) стал его дразнить. Вдруг вышел лев из-за горы и, подумав молвил: «РРРЫ!»(… ) Испугался и заплакал несчастный Федотка(… )

Задание для 1-ой команды: 10,4,18,21,26,12,1

Задание для 2-ой команды: 13,33,4,21,26,12,1

А 1 Б 2 В 3 Г 4 Д 5 Е 6 Ё 7 Ж 8 З 9 И 10 Й 11 К 12 Л 13 М 14 Н 15 О 16 П 17 Р 18 С 19 Т 20 У 21 Ф 22 Х 23 Ц 24 Ч 25 Ш 26 Щ 27 Ъ 28 Ы 29 Ь 30 Э 31 Ю 32 Я 33

1.к р к д л

2.б р н

3.к р ч к

4.н х д к

Соедините фамилию автора и название произведения.

К. Чуковский Бараны.

И.Пивоварова Хороший день.

К. Ушинский Кулинаки-пулинаки.

С. Михалков Ворон и сорока.

С. Маршак Федотка.

Источники:

http://tsymbal.info/publ/1-1-0-52(алфавит)