Жуан дауысты дыбыстар

О?ушы?а:

О?ушы?а ойын еркін айту?а;
Сол ойын ?айта ?згертуге;
Шы?армашылы? ж?мыста?ы еркіндікке;
Ба?алау?а, пікірін ?зінше д?лелдеуге;
О?ы?анын ?мірмен байланыстыру?а;
Білімін ?мірде пайдалану?а;
М?селені ?з ?алауынша шешуге м?мкіндік беру.

Б?л ?дістер ар?ылы заман?а сай білімі, т?йсіну, сезімдері, шы?армашылы? ?абілеті, тал?ам таразысы жауапкершілік ?асиеттер ар?ылы іске аспа?.

П?ні:

Ана тілі Сыныбы: 1 «?» Мерзімі: 21.01.15ж

Саба?ты? та?ырыбы:

Жуан дауысты дыбыстар.

Саба?ты? ма?саты:

О?ушылырды? дауысты дыбыстар бойынша ал?ан білімдері ке?ейеді.

Саба?ты? міндеттері:

О?у н?тижесі:

1. С?з ішінде дауысты дыбыстарды ажырата білуге жатты?ады.

2. Логикалы? ойлау, есте са?тау ?абілеттері дамиды.

3. О?ушылырды? с?здік ?орлары дамиды.

4. Таби?атты? ?семдігін сезіне білуге, бай?ампазды??а т?рбиелеу

5. ?ам?орлы? жасау?а ?йрене отырып, топта, ж?пта, жеке тапсырмаларды орындайды.

Саба? т?рі:

Д?ст?рлі емес

Саба? типі:

?ам?орлы? саба? , Жа?а саба?,

К?рнекілігі:

Жеке, ж?пта, топты? тапсырмалар, кесте, о?улы?, техникалы? ??рыл?ы, слайдтар, стикерлер, ба?алау критерийлері бар пара?шалар,

Саба? ?дісі

Топ?а б?ліну, топпен ж?мыс, о?улы?пен ж?мыс, д?птермен ж?мыс, сергіту с?ті, топты? ба?алау, ?ткенге шолу жасау, ?мірмен байланыс, к??іл-к?йлерін к?теру с?ті, т?жірибе жасау,

Саба?ты? барысы:

2 мин

4 мин

5 мин

4 мин

6 мин

3+2 мин

2 мин

5+2 мин

3 мин

?йымдастыру кезе?і

О?ушыларды т?гендеу

О?у-??ралдарыны? дайынды?тарын тексеру

Балдыр?ан баламыз. (?зін к?рсетеді.)

Досты к?п табамыз. (??ша? жаяды.)

?ашан да, ?айда да,

Достар бір-біріне (Бір-біріне ?арайды.)

Сенімді боламыз. (?ол алысады.)

?ызы?ушылы?ын ояту

-Балалар, б?гін бізді? саба?ымыз ерекше саба? болады, себебі бізге хат келді, б?л хат кімнен екен, не жазыл?анын білу ?шін хатты о?ып к?рейік.

Хатты о?у:

«??рметті, 1 «?» сынып о?ушылары, мені? атым – Бауырса?. И?, и? «Бауырса?» ертегісіндегі Бауырса?пын. Мен орманда ж?ріп еркін ?мір с?ргім келеді, ол ?шін сендер ма?ан к?мектесе аласы?дар. Егер ертегі кейіпкерлеріні? с?ра?тарына жауап беріп, тапсырманы д?рыс орындаса?дар, олардан мен ??тылып кететін боламын. Сендер ма?ан к?мектестіндері?е сенемін».

К?мектесеміз бе, балалар?
Ал?аш?ы тапсырма. Егер біз б?л тапсырманы шешсек, ?йден апамыз бен атамыздан Бауырса?ты ??т?арамыз.
Ол ?шін топ?а б?лініп алайы?. Тобымызды? атын аны?тау ?шін ж?мба?тарды шешейік.

1-топ:М?лгіп т?р?ан ба? тыныш

Ораныпты а? к?міс (?ырау)

2 -топ:Терезені ?рнектеп,

?демі сурет салыпты.

Кім екенін табайы?.

К?рінбей кетіп ?алыпты. (Аяз)

3-топ:?анаты жо? ?шады,

Ая?ы жо?, жетеді.

Аузы жо?, ?лиды. (Боран)

4-топ ?зі ?атты,

?ыста ?ана болады,

?стаса? ?олы? то?ады. (М?з)

?ыс ерекшеліктеріне байланысты 4 топ?а б?лінеміз.

Топ басшыларын сайлап, ба?алау пара?шаларын тарату.

Балалар, жуан дауысты дыбыстар?а сатылай кешенді талдау жасайды.

-Балалар, біз Бауырса?ты? ?йден дала?а шы?уына к?мектестік, енді ертегіні? жал?асын кім айтады?

Ж?мба? шешу.

Жапала?тап жауады,

Жерді? бетін жабады.

Б?л не, аппа? ма?тадай,

Жауабын кім табады? ?ар

26-жатты?у.

?адыр Мырза ?ли

М??алім ?ле?ді о?уы

?оянны? тапсырмасы:

?р топтан 1 о?ушы ?ле?ні? шума?тарын м?нерлеп о?иды.

С?здік ж?мысы

Себелеп – жо?арыдан т?мен ?арай то?таусыз жауу.

ІІ. Ма?ынаны тану

?ле? бойынша с?ра?-тапсырмалар орындалады.

- ?ле? не туралы?

- Далада ?ар жауып т?р?ан кезді ба?ылап к?рді?дер ме, ?ле?де оны ?алай суреттейді?

- Сендер ?ыста ?андай ойындар ойнайсы?дар?

- ?арды? пайдасы бар ма? Кімдерге пайдалы?

Д?птермен ж?мыс

26-жатты?у Жеке тапсырма

?ле?ні? ал?аш?ы шума?ын к?шіріп жазып, жуан дауысты дыбыстарды? астын сыз.

Ж?пты? ж?мыс.?ас?ырды? тапсырмасы:

27-жатты?у

суреттегі киімдерді? ішінен ?ыс мезгіліне ?атысты суретті тауып сызба бойынша с?йлем ??растыры?дар.

Аюды? тапсырмасы

?ане, бауырса?, егер сен менен ??тылып кеткі? келсе, ?демілеп билеп бері?дер дейді.

Сергіту с?ті

ІІІ. Ой тол?ау

Топты? тапсырма

Т?лкіні? тапсырмасы

-Балалар,біз т?лкіні? ?те ?у екенін білеміз, сонды?тан оны же?у ?шін б?ріміз топпен ж?мыс жасайы?.

Берілген уа?ытта берілген ?ріптерден с?з ??рап жарысу

Саба?ты ?орытындылау

Жуан дауысты дыбыстарды орнына ?ойса?, біз Бауырса?ты? с?зін о?имыз.

Ба?алау:

Ба?алау критерийлері ар?ылы ба?аланады.

?йге тапсырма

«?ыс?ы ойындар» та?ырыбында ??гіме ??растыру

М??алім ?рекеті

О?ушы ?рекеті

О?ушыларды сергітеді, саба??а дайындай

ды

хатты о?иды

ми?а шабуыл

Топтар?а тапсырма береді

С?ра? ?ояды

Тапсырма береді

Топты?

тапсырма береді

?ле?ді о?иды

С?ра?тар ?ояды

Тапсырма береді

Сергиді, саба??а психологиялы? жа?дай жасайды.

?ызы?ушылы?тары артады.

Та?ырып

ты ашады

топ?а б?лінеді

Топпен

тал?ылай

ды. ?з пікірлерін білдіреді.

Жауап береді

?жымда ж?мыс жасайды

талдайды

?з ойларын айтады

?ле?ді о?иды,

С?ра?тар?а жауап береді.

Жеке,

д?птермен ж?мыс жасайды.

Ж?пта ж?мыс жасайды.

Сергіту с?тін жасайды.

Топта ж?мыс жасайды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«жуан дауысты дыбыстар »

Оқушыға:

Оқушыға ойын еркін айтуға;
Сол ойын қайта өзгертуге;
Шығармашылық жұмыстағы еркіндікке;
Бағалауға, пікірін өзінше дәлелдеуге;
Оқығанын өмірмен байланыстыруға;
Білімін өмірде пайдалануға;
Мәселені өз қалауынша шешуге мүмкіндік беру.

Бұл әдістер арқылы заманға сай білімі, түйсіну, сезімдері, шығармашылық қабілеті, талғам таразысы жауапкершілік қасиеттер арқылы іске аспақ.

Пәні:		Ана тілі Сыныбы: 1 «Ә» Мерзімі: 21.01.15ж
Сабақтың тақырыбы:		Жуан дауысты дыбыстар.
Сабақтың мақсаты:		Оқушылырдың дауысты дыбыстар бойынша алған білімдері кеңейеді.
Сабақтың міндеттері:			Оқу нәтижесі:
1. Сөз ішінде дауысты дыбыстарды ажырата білуге жаттығады. 2. Логикалық ойлау, есте сақтау қабілеттері дамиды. 3. Оқушылырдың сөздік қорлары дамиды. 4. Табиғаттың әсемдігін сезіне білуге, байқампаздыққа тәрбиелеу 5. Қамқорлық жасауға үйрене отырып, топта, жұпта, жеке тапсырмаларды орындайды.
Сабақ түрі:	Дәстүрлі емес
Сабақ типі:	Қамқорлық сабақ , Жаңа сабақ,
Көрнекілігі:	Жеке, жұпта, топтық тапсырмалар, кесте, оқулық, техникалық құрылғы, слайдтар, стикерлер, бағалау критерийлері бар парақшалар,
Сабақ әдісі	Топқа бөліну, топпен жұмыс, оқулықпен жұмыс, дәптермен жұмыс, сергіту сәті, топтық бағалау, өткенге шолу жасау, өмірмен байланыс, көңіл-күйлерін көтеру сәті, тәжірибе жасау,
Сабақтың барысы: 2 мин 2 мин 4 мин 5 мин 4 мин 6 мин 3+2 мин 2 мин 5+2 мин 3 мин 3 мин	Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды түгендеу Оқу-құралдарының дайындықтарын тексеру Балдырған баламыз. (Өзін көрсетеді.) Досты көп табамыз. (Құшақ жаяды.) Қашан да, қайда да, Достар бір-біріне (Бір-біріне қарайды.) Сенімді боламыз. (Қол алысады.) Қызығушылығын ояту -Балалар, бүгін біздің сабағымыз ерекше сабақ болады, себебі бізге хат келді, бұл хат кімнен екен, не жазылғанын білу үшін хатты оқып көрейік. Хатты оқу: «Құрметті, 1 «Ә» сынып оқушылары, менің атым – Бауырсақ. Иә, иә «Бауырсақ» ертегісіндегі Бауырсақпын. Мен орманда жүріп еркін өмір сүргім келеді, ол үшін сендер маған көмектесе аласыңдар. Егер ертегі кейіпкерлерінің сұрақтарына жауап беріп, тапсырманы дұрыс орындасаңдар, олардан мен құтылып кететін боламын. Сендер маған көмектестіндеріңе сенемін». Көмектесеміз бе, балалар? Алғашқы тапсырма. Егер біз бұл тапсырманы шешсек, үйден апамыз бен атамыздан Бауырсақты құтқарамыз. Ол үшін топқа бөлініп алайық. Тобымыздың атын анықтау үшін жұмбақтарды шешейік. 1-топ:Мүлгіп тұрған бақ тыныш Ораныпты ақ күміс (Қырау) 2 -топ:Терезені өрнектеп, Әдемі сурет салыпты. Кім екенін табайық. Көрінбей кетіп қалыпты. (Аяз) 3-топ:Қанаты жоқ ұшады, Аяғы жоқ, жетеді. Аузы жоқ, ұлиды. (Боран) 4-топ Өзі қатты, Қыста ғана болады, Ұстасаң қолың тоңады. (Мұз) Қыс ерекшеліктеріне байланысты 4 топқа бөлінеміз. Топ басшыларын сайлап, бағалау парақшаларын тарату. Балалар, жуан дауысты дыбыстарға сатылай кешенді талдау жасайды. -Балалар, біз Бауырсақтың үйден далаға шығуына көмектестік, енді ертегінің жалғасын кім айтады? Жұмбақ шешу. Жапалақтап жауады, Жердің бетін жабады. Бұл не, аппақ мақтадай, Жауабын кім табады? Қар 26-жаттығу. Қадыр Мырза Әли Мұғалім өлеңді оқуы Қоянның тапсырмасы: Әр топтан 1 оқушы өлеңнің шумақтарын мәнерлеп оқиды. Сөздік жұмысы Себелеп – жоғарыдан төмен қарай тоқтаусыз жауу. ІІ. Мағынаны тану Өлең бойынша сұрақ-тапсырмалар орындалады. - Өлең не туралы? - Далада қар жауып тұрған кезді бақылап көрдіңдер ме, өлеңде оны қалай суреттейді? - Сендер қыста қандай ойындар ойнайсыңдар? - Қардың пайдасы бар ма? Кімдерге пайдалы? Дәптермен жұмыс 26-жаттығу Жеке тапсырма Өлеңнің алғашқы шумағын көшіріп жазып, жуан дауысты дыбыстардың астын сыз. Жұптық жұмыс.Қасқырдың тапсырмасы: 27-жаттығу суреттегі киімдердің ішінен қыс мезгіліне қатысты суретті тауып сызба бойынша сөйлем құрастырыңдар. Аюдың тапсырмасы Қане, бауырсақ, егер сен менен құтылып кеткің келсе, әдемілеп билеп беріңдер дейді. Сергіту сәті ІІІ. Ой толғау Топтық тапсырма Түлкінің тапсырмасы -Балалар,біз түлкінің өте қу екенін білеміз, сондықтан оны жеңу үшін бәріміз топпен жұмыс жасайық. Берілген уақытта берілген әріптерден сөз құрап жарысу Сабақты қорытындылау Жуан дауысты дыбыстарды орнына қойсақ, біз Бауырсақтың сөзін оқимыз. Бағалау: Бағалау критерийлері арқылы бағаланады. Үйге тапсырма «Қысқы ойындар» тақырыбында әңгіме құрастыру			Мұғалім әрекеті	Оқушы әрекеті
				Оқушыларды сергітеді, сабаққа дайындай ды хатты оқиды миға шабуыл Топтарға тапсырма береді Сұрақ қояды Сұрақ қояды Тапсырма береді Топтық тапсырма береді Өлеңді оқиды Сұрақтар қояды Тапсырма береді	Сергиді, сабаққа психологиялық жағдай жасайды. Қызығушылықтары артады. Тақырып ты ашады топқа бөлінеді Топпен талқылай ды. Өз пікірлерін білдіреді. Жауап береді Ұжымда жұмыс жасайды талдайды Өз ойларын айтады Өлеңді оқиды, Сұрақтарға жауап береді. Жеке, дәптермен жұмыс жасайды. Жұпта жұмыс жасайды. Сергіту сәтін жасайды. Топта жұмыс жасайды.