Тема: Утро радостных встреч» .Дружба. Учимся дружить.
| Цель: формирование нравственных качеств обучающихся (умение дружить, беречь дружбу)
Задачи урока:
1. Учить анализировать, объяснять свои суждения, поступки и подводить учащихся к осознанию собственного умения дружить;
2. Развивать умение понимать другого человека, его чувства и поступки;
3. Воспитывать уважительное отношение к друзьям. | Ресурсы: инструментальная музыка, Фонограмма песни «Барбарики» |
| Ход урока: I. Орг.момент. Позитивный настрой под музыку «Свет». Сядьте пожалуйста. Удобно, закройте глаза. Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света он начинает распускаться, лепесток за лепестком. В сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый. Представьте, что свет начинает ораспространяться по всему вашему телу. Он ствновится все ярче и сильнее. Ваши руки наполняются светом, теперь они будут совершать только хорошие действия и помогать всем. Свет опускается в низ по ногам, теперь ноги будут всети к хорошим делам. Далее свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только хорошие, добрые слова. Свет становится ярче и выходит за пределы вашего тела и распространяется повсюду. Пошлите свет тем, кого любите, кто рядом с вами. Посылайте свет во все уголки Вселенной. Побудьте в этом состоянии света, покоя и любви. Теперь поместите свет в ваше сердце, вся вселенная находится в вашем сердце. Сохраните ее покой. А теперь медленно вернитесь в класс. II. Проверка домашнего задания. Выполнение задания в тетради | Анализ хода урока |
III. Позитивное высказывание (цитата). 1. «Случайная встреча — самая неслучайная вещь на свете…» 2. Беседа по содержанию цитаты - Как вы понимаете эти слова? Упражнение «Неоконченные предложения»
1. «Я радуюсь встречам, ведь я умею дружить, потому что…».
2. «Я радуюсь встречам, ведь я могу дружить с ребятами, которые …».
3. «Я радуюсь встречам, ведь со мной можно дружить, потому что я …».
4. «Я радуюсь встречам, ведь я хочу научиться дружить, чтобы….». |
|
IV. Рассказывание истории (беседа). Просмотр видео притчи о друзьях
- А что такое настоящая дружба? |
|
| V. Творческая деятельность, групповая работа. Цветик-семицветик «Правила дружбы» Попробуйте сейчас группой сформулировать «Правила дружбы», которые помогут вам построить отношения с вашим другом.
Правила дружбы • Уступать. • Не бояться просить прощения, если обидел друга. • Не грубить. Не злиться. • Не жадничать. • Помогать другу. • Быть честным. Соблюдая эти правила дружбы, я думаю, вы никогда не потеряете друга. 2. Игра «Собери пословицы» Соедините правую и левую части предложений так, чтобы получились пословицы о дружбе:
Завести дружбу легко,
а нашёл, береги.
Нет друга ищи,
разобьешь – не склеишь.
Дружба, что стекло, -
там единство и сплочённость.
Один за всех -
сберечь трудно.
Где дружба -
все за одного |
|
| VI. Групповое пение. «Дружба» (Группа «Барбарики»)
1. Если друг не смеётся,
Ты включи ему солнце,
Ты включи ему звёзды,
Это просто.
Ты исправь ошибку,
Превращая в улыбку,
Все грустинки и слёзы,
Это просто…
Припев
Воскресенье, суббота,
Дружба это не работа.
Дружба это не работа.
Есть друзья, а для них,
У друзей нет выходных.
Есть друзья, а для них,
У друзей нет выходных. |
|
| VII. Домашнее задание. Доработать свои проекты «Правила дружбы» |
|
| VIII. Заключительная минута тишины. - А теперь сядьте удобно, закройте глаза, вспомните, все хорошее, что было на этом уроке, все то, о чем мы говорили на уроке, поместите все это добро в свое сердце и живите с ним! А теперь откройте глаза, спасибо вам за работу.
Урок окончен.
|
|
